次期を先取りした指導案
審議まとめが示す方向性を、教科ごとに指導案の形にしました。研究授業や校内研修のたたき台にどうぞ。どの指導案にも「次期のどの方向性を、どう具体化したか」を審議まとめのページ番号つきで書いています。
22本
図書室をもっと楽しい場所に
全8時間（本時は第4時）
本時のねらい 読み手（図書委員会・学校司書の先生）が納得できる提案にするために、集めた材料が根拠として確かなものかを3つの観点で確かめ、主張を支える根拠を…
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どちらが「大きくふえた」？
全3時間（本時は第2時）
本時のねらい 図書委員会のお知らせ「いちばん大きくふえたのは2組！」が本当にそう言えるかを、差と倍の二つの見方で確かめ、もとの数がちがうときの比べ方を、関…
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電気をつくって、ためて、上手に使おう
全10時間（本時は第6時）
本時のねらい 同じ量の電気で豆電球と発光ダイオードが光る時間を、条件をそろえて比べ、実験の結果を基に電気の利用について考えをまとめ、「LED電球は長持ち」…
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お客さんが集まるひみつをさぐろう
全10時間（本時は第7時）
本時のねらい 「安いからお客さんがたくさん来る」という言葉が本当かを、出どころの分かる複数の情報（アンケート・店長さんの話・見学の記録）で確かめ、お客さん…
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うごけ！わくわくおもちゃ
全10時間（本時は第5時）
本時のねらい 自分のおもちゃをもっと遠くまで動かすために、ゴムの引き方や帆の大きさなどを変えて試したり、友達のおもちゃと比べたりしながら工夫し、気付いたこ…
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アルファベットたんていになろう
全4時間（本時は第3時）
本時のねらい 自分の名前の頭文字を集めるために、文字の名称を聞いてどの文字かを判断し、'Do you have ~?' を使って友達と尋ねたり答えたりしな…
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ようこそ、わたしたちの町へ
全8時間（本時は第6時）
本時のねらい 海外の交流校の児童に町のよさが伝わるように、おすすめの場所とそこでできることを選び、語順や語と語の区切りに気を付けて、例を参考に紹介カードに…
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意見文を書く
全6時間（本時は第3時）
本時のねらい 反対の立場の意見を想定し、自分の根拠が適切かどうかを吟味しながら、意見と根拠、予想される反論への答えの関係がはっきりした構成メモを作ることが…
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標本調査
全6時間（本時は第4時）
本時のねらい 「調査によると」という主張について、母集団、標本の選び方、標本の大きさに着目して批判的に考察し、主張が妥当かどうかを判断するとともに、よりよ…
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身の回りの物質とその性質
全6時間（本時は第4時）
本時のねらい 3種類の白い粉の正体を見分けるために、これまでに学んだ物質の性質の調べ方を組み合わせて検証計画を立てて実験し、結果を根拠にして結論を表現する…
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身近な地域の歴史
全6時間（本時は第3時）
本時のねらい 町について語られている話が確かかどうかを、複数の資料の出典や作成目的を確かめながら比べ、どこまで確かめられるかを根拠をもって判断し、説明する…
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計測・制御のプログラミング
全8時間（本時は第4時）
本時のねらい 計測したデータをもとに閾値を決めて理由を説明するとともに、生成AIが作ったプログラム例をフローチャートと照らして確かめ、実際に動かして不具合…
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傷害の防止
全8時間（本時は第3時）
本時のねらい 地域の交通事故データから、事故が多い地点の要因を人的要因と環境要因に分けて考え、安全な行動と環境の改善の両面から防止の方法を考えて、自分の通…
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Hello, New Friends!
全6時間（本時は第3時）
本時のねらい 新しい仲間との共通点を見つけるために、小学校で慣れ親しんだ表現を使って、好きなものを尋ねたり答えたりしながら伝え合うことができる。また、好き…
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わたしたちとスクリーンタイム
全8時間（本時は第5時）
本時のねらい 中学生のよいスクリーンタイムの使い方について、友達の考えを受け止めながら、自分の意見とその理由を整理して伝え合うことができる。また、生成AI…
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根拠を確かめて提案しよう
全6時間（本時は第2時）
本時のねらい 同じテーマで立場の異なる2つの意見文を読み比べて、主張と根拠の関係や論理の展開を捉え、根拠の確かさを観点に沿って吟味することができる。
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データで主張を確かめる
全6時間（本時は第4時）
本時のねらい 「好みに差がない」と仮定したときに結果が起こる程度を実験とシミュレーションで調べ、それを基に主張の妥当性を判断するとともに、その判断で言える…
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アルバイトから考える「働くルール」
全6時間（本時は第3時）
本時のねらい 高校生のアルバイトをめぐる情報の真偽を公的な資料で確かめ、本人が納得した約束でも無効になる場合がある理由を、契約自由の原則と労働者保護の考え…
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物質を分ける・見分ける
全7時間（本時は第3時）
本時のねらい ペーパークロマトグラフィーの実験を通して、調べた水性ペンの黒インクについて、色素の分かれ方から成分の構成を考え、班ごとの結果を比べて、言説に…
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シミュレーションで改善策を試す
全7時間（本時は第4時）
本時のねらい 購買の待ち時間を表すモデルを要素と仮定を明示して作成し、生成AIが示したモデルの誤りを見つけて直したうえで、条件を変えたシミュレーションの結…
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Tips for a Great Start
全7時間（本時は第2時）
本時のねらい 高校生活を始めるための先輩のアドバイスを読んで概要や要点を捉え、自分にとって役立つと考えるアドバイスを、理由や体験を添えて伝え合うことができ…
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Our Town, Our Visitors
全8時間（本時は第6時）
本時のねらい 町の観光についてのディスカッションで、相手の意見を受け止めながら、資料を根拠にして自分の意見を伝え合い、グループとしての提案を一つにまとめる…
指導案を見る項目ごとの書き方・評価規準・単元計画は英語指導法ラボの「指導案」セクションへ。生成AIで指導案づくりを時短するならAIプロンプト2000本。
※ どの指導案も、次期学習指導要領の告示前に、審議まとめの方向性をふまえて原田英語.comが作成した試案です。評価規準は現行の3観点で書いています。