次期を先取りする授業アイデア
審議まとめが示す方向性（コミュニケーション活動の重視、AIの適切な活用、発信力の強化、小中高の接続など）を、明日の授業で試せる形にしました。すべて先生が自作できる準備物で、先生の英語・評価のポイントつき。
小学校
日本語と英語、どこが入れかわる？語順パズル
カードを並べかえるだけで、英語の語順のきまりに子供が自分で気付きます。
最初の音はどの文字？サウンド・ハンター
単語の最初の音を聞き取り、文字と結び付ける10分間の帯活動です。
ようこそ、わたしの町へ！おすすめスポット紹介
自分の町のおすすめを、ALTや海外の友達に伝えたくなる単元のゴール活動です。
ことばだけじゃない！ジェスチャー探偵
表情や身振りで「伝わる」体験から、相手を意識したやり取りへつなげます。
新しいALTに届けよう！ウェルカムカード
「選んで書き写す」書くことの段階を、相手意識のあるカードづくりで踏みます。
給食やそうじ当番は世界でも「ふつう」？
当たり前の学校生活を外の目で見直し、日本のことを英語で伝えます。
2回目はもっと伝わる！リトライ・トーク
話す→言えなかったことを全体で解決→もう一度話す。往還を15分で回します。
AIの英文、ほんとかな？日本紹介を確かめよう
先生が用意したAIの英文を、みんなで「本当？」と確かめてから自分の言葉で伝えます。
中学校
小学校で言えた単語、書けるかな？音と綴りの橋渡し
小学校で慣れ親しんだ語を使い、音と綴りのつながりを毎時間少しずつ確かめます。
語順ボックスで、小学校の「言えた」を「書けた」に
「だれが・する」を土台に、「何を・どこで・いつ」を必要に応じて箱に足していくと、文がぐっと書きやすくなります。
相手に合わせて選ぶ！町のおすすめグルメ紹介
相手の好みを聞き出してからすすめる。目的・場面・状況がはっきりした紹介活動です。
スクリーンタイム、わたしたちのルールは？
自分ごとの「身近な社会的な話題」で、読んで・話して・意見を書きます。
AIの例文をうのみにしない！「好き」で例文づくり
興味に合わせてAIに例文を作らせ、吟味して自分の文にし、友達との会話で使います。
Can you〜？は質問？お願い？おさそい？
同じ表現でも場面で意図が変わる。ロールプレイで「ことばの働き」を体感します。
覚え方を変えれば忘れにくい！単語の学び方実験
「思い出す」「間をあける」「使う」を試し、自分に合う学び方を選ばせます。
「いただきます」を英語で説明できる？
ぴったりの訳がない日本の言葉を説明しながら、日本語と日本の文化を見つめ直します。
高校
中学の英語で十分伝わる！自己紹介アップデート
高1の4月、中学校の既習事項を使い倒して自分を語り直し、学習状況もつかみます。
読んで終わりにしない！読む→話す→書く
読んだ内容を基に、話して考えを深め、書いてまとめる。領域統合の基本の型です。
会話が止まらない！聞き返し・つなぎ方トレーニング
聞き返す・確かめる・広げる。会話を続ける方略を、毎時間の帯活動で身に付けます。
わたしたちの町、どうする？地域課題ミニディベート
地域の課題を論題に、根拠を集めて主張し、相手の主張に応じます。
AIの添削、採用する？しない？意見文の書き直し
まず自分で書き、AIの提案を理由付きで取捨選択し、最後は仲間に読んでもらいます。
画面の向こうの高校生と、地域の「ふつう」を比べよう
オンライン交流で地域の暮らしを紹介し合い、共通点と違いから話を広げます。
AI翻訳で消える「気持ち」を探せ
日本語のあいまいさや気配りがAI翻訳でどう変わるかを比べ、自分で英文を書き直します。
卒業後も伸び続ける！わたしの英語学習デザイン
「英語を使う自分」を思い描き、目標・方法・振り返りを自分で設計します。
タイマー・ルーレット・ビンゴなどは英語の先生の玉手箱、アクティビティは英語授業アクティビティ大全1000、指導法の理論は英語指導法ラボで。