【英語の授業アイデア・ネタ集】明日の授業で使える英語の指導法・教え方サイト「原田英語の英語指導法ラボ」徹底ガイド|授業アクティビティ103本(うち100本にA4ワークシート)・帯活動・授業ゲーム・指導案の書き方・学習指導要領・評価・第二言語習得・TESOL|小学校・中学校・高校の英語の先生向け・無料
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明日の英語の授業、帯活動のネタは決まっていますか? 授業アクティビティ103本と、指導法・指導案・理論の解説140ページを、論文・専門書・公的資料で確かめてかみ砕いた無料サイト「原田英語の英語指導法ラボ」ができました。小学校・中学校・高校の英語の先生がすぐ活用できる内容を、悩み別にサクッと紹介します。
3行でわかる!英語指導法ラボ
- 授業アクティビティ103本(うち100本にA4ワークシート)と、指導法・指導案・理論の解説140ページ。閲覧・印刷は無料・登録不要(授業・校内研修で配るときはサイト名とURLを表記)
- 本文の数字や研究上の主張を出典と1つずつ照合する「論文でウラ取り」。本文はかみ砕いて解説し、深く知りたい人には院生モード
- 帯活動・授業ゲーム・指導案・評価・研究授業・大学院(TESOL)まで、小・中・高の先生の「困った」に対応
「原田英語の英語指導法ラボ」とは?明日の授業で使える英語の教え方サイト
英語指導法ラボは、小学校・中学校・高校の英語の先生のための指導法サイトです。「明日の帯活動、何にしよう」という授業のネタから、指導案の書き方、学習指導要領、評価、そして第二言語習得(SLA)やTESOLといった大学院レベルの理論まで、1か所で読めます。キャッチフレーズは「論文でウラ取りした、明日の授業で使える英語の教え方」。
103授業アクティビティ
140指導法・理論の解説
1,311照合した出典
158用語集
45エビデンス早見表
※数字は2026年10月22日時点のものです。



【悩み別】明日の英語の授業ネタ・アイデア早見表
ラボには243ページもあるので、英語の先生がよく抱える悩みから逆引きできる表にしました。まずは表の「まずこれ」のページへ。名前をタップすると、ラボのそのページが開きます。
| こんなとき | まずこれ | 次にこれ |
|---|---|---|
| 授業はじめの帯活動がマンネリ | Would You Rather(5〜10分) | 帯活動をぜんぶ見る |
| 生徒の会話が続かない | プラスワン質問 | やり取りの指導 |
| 単語が定着しない | 3分間の想起クイズ | 単語の覚え方と単語テスト |
| 小学校向けのゲームを探したい | 英語かるた | 小学校の活動をぜんぶ見る |
| 音読が「ただ読むだけ」 | 音読の段階練習 | 音読指導のすべて |
| 話す力・流暢さを伸ばしたい | 4/3/2 | スピーキングの流暢さ |
| 英作文の添削が終わらない | 英作文の添削・フィードバック | ギャラリーウォーク |
| 指導案の締切が近い | 学習指導案の書き方 | 中学校の指導案 完全例 |
| 研究授業を任された | 研究授業の指導案 | 指導案チェックリスト50 |
| 評価・パフォーマンステスト | パフォーマンステストとルーブリック | 評価計画の立て方 |
| 4月の授業開き | 年度はじめの3時間 | あいさつのルーティン(小学校) |
| 生成AIをどう使う? | ICTと生成AIの活かし方 | AIと英会話練習 |
| 大学院・TESOLに興味 | 大学院で学ぶには | MA TESOLで学ぶこと |

ここが超絶!英語指導法ラボの特徴5つ
POINT 1

時間・準備・形態がひとめで

先生の英語は音声つき

A4ワークシートを印刷
授業アクティビティ103本が、明日の授業にすぐ取り入れられる形
帯活動・授業ゲーム・やり取り・音読・ライティング・小学校の活動まで。どのページも、ひとめでわかる時間・準備・形態・技能・CEFRから始まり、次のような「現場で要るもの」がそろっています。
- 分ごとの授業の流れと、教室の配置図
- そのまま言える「先生の英語」と音声(通して再生・リピート練習)
- A4 1枚に収めたワークシート(103本中100本。授業や校内研修での印刷・配布は、サイト名とURLを書けば自由)
- 研究から見た注意点と、よくある質問



POINT 2

論文でウラ取り。どのページにも「出典」と「確かめた方法」
原田英語.comが論文・専門書・文部科学省などの公的資料を集めて読み、出典の書誌をデータベースと照合し、本文の数字や研究上の主張を1つずつ出典と照らし合わせています。そのうえでAI(Codex)による独立チェックも受け、指摘は元の資料で確かめてから直します。最後に原田英語.comが確認し、この5段階のウラ取りをすべて通ったページだけが公開されます。各ページの「このページのウラ取り」の枠で、出典の数と、AIによる独立チェックの日付がわかります。

POINT 3

「かみ砕き」と「院生モード」を切り替えられる
ふだんの本文は、各ページの最初の3行まとめとたとえ話で超かみ砕き。右上の院生モードを押すと、論争・研究の限界・発展的な研究を書いた「🎓の箱」が全部開き、大学院レベルの解説になります。忙しい日はかみ砕き、研究授業や論文を書くときは院生モード、と使い分けられます。

POINT 4

「その指導法、ホント?ウソ?」17本の都市伝説を判定
「授業は100%英語で」「学習スタイルに合わせる」「聞き流しで身につく」など、英語教育でよく語られる説を研究からウソ/ほぼウソ/半分ホント/条件しだいで判定。研修のネタにもなります。下のクイズで5本試せます。

POINT 5

エビデンス早見表・用語集・玉手箱で、調べものが速い
メタ分析や総説など、研究をまとめた結果45件をエビデンス早見表に、ZPD・i+1・TBLTなどの専門用語158語を用語集に1行でかみ砕き。タイマー・指導案テンプレート・ルーブリックなどの道具は、姉妹サイト「英語の先生の玉手箱」(無料ツール約400種)につながっています。早見表から3件だけ紹介すると――


【5問】その英語の指導法、ホント?ウソ?ミニクイズ
ラボの「指導法の都市伝説」から5本。ボタンを押すと、ラボの判定と理由が出ます。
Q1「講義を聞くと5%、人に教えると90%残る」(ラーニングピラミッド)
Q2生徒を「視覚型・聴覚型・体感型」に分けて、型に合わせて教えると伸びる
判定:ほぼウソ
好みの学び方があること自体は本当。でも「型に合わせると伸びる」という確かな証拠はほとんどありません。内容に合った絵・音・文字・動作を全員に使うほうが、研究と相性がよいのです。 判定をくわしく →
好みの学び方があること自体は本当。でも「型に合わせると伸びる」という確かな証拠はほとんどありません。内容に合った絵・音・文字・動作を全員に使うほうが、研究と相性がよいのです。 判定をくわしく →
Q3英語の授業は100%英語でやるべき
判定:ほぼウソ
学習指導要領の解説も、趣旨に沿った補助的な日本語は認めています。単語の意味を日本語で短く添えると定着がよかった実験も複数(逆の結果もあり)。英語を増やすための道具として、場面を決めて使います。 判定をくわしく →
学習指導要領の解説も、趣旨に沿った補助的な日本語は認めています。単語の意味を日本語で短く添えると定着がよかった実験も複数(逆の結果もあり)。英語を増やすための道具として、場面を決めて使います。 判定をくわしく →
Q4文法訳読は役に立たない
判定:半分ホント
訳読「だけ」では話す力は育ちにくい。ここはホント。でも、焦点をしぼった明示的な文法指導には、対象項目を測るテストで平均して大きな伸びが報告されていて、「役に立たない」は言い過ぎ。訳は「理解の確認」に使い、音読やリテリングにつなげます。 判定をくわしく →
訳読「だけ」では話す力は育ちにくい。ここはホント。でも、焦点をしぼった明示的な文法指導には、対象項目を測るテストで平均して大きな伸びが報告されていて、「役に立たない」は言い過ぎ。訳は「理解の確認」に使い、音読やリテリングにつなげます。 判定をくわしく →
Q5英語は早く始めるほど得
判定:条件しだい
英語に囲まれて暮らす環境なら、早く始めた人が有利になりやすい。でも週に数時間の授業だけの環境では、長期的な優位ははっきりしません。始める年齢より、英語の量と質、小・中・高のつなぎ方が大切です。 判定をくわしく →
英語に囲まれて暮らす環境なら、早く始めた人が有利になりやすい。でも週に数時間の授業だけの環境では、長期的な優位ははっきりしません。始める年齢より、英語の量と質、小・中・高のつなぎ方が大切です。 判定をくわしく →
※ラボの判定は「ウソ・ほぼウソ」を ❌、「半分ホント・条件しだい」を 🔺 として採点しています。残りの12本(聞き流し・単語帳・ネイティブの先生・カタカナ英語など)は指導法の都市伝説で。
英語指導法ラボの使い方は3ステップ
- さがす:トップの検索窓に「音読」「スモールトーク」「指導案」などと入れるか、アクティビティ集を技能・校種・時間・準備で絞りこむ
- 読む:最初の3行まとめと「やり方を3ステップで」を読めば、だいたいの流れがつかめる。気になったら手順・研究の箱へ
- 印刷して授業へ:「ワークシートを印刷(A4)」で配る。タイマーや指導案テンプレートは玉手箱で
英語の授業アイデア・指導法|よくある質問
Q. 無料ですか?登録は必要?
英語指導法ラボは、ページを読むのも、ワークシートを印刷するのも無料で、会員登録もいりません。授業や校内研修で配るときは、サイト名とURLを書いてください。
Q. ワークシートを授業で配ってもいいですか?
授業や校内研修での印刷・配布は、出典(サイト名と URL)を書けば自由にどうぞ、とラボの「運営者」の欄に書かれています。ワークシートは、103本のアクティビティのうち100本についています。
Q. 小学校の外国語活動・外国語でも使えますか?
使えます。各ページに対象の校種(小・中・高)が書かれていて、アクティビティ集は「小学校」で絞りこめます。英語かるた・ジェスチャー当て・道案内ゲーム・夢の時間割など、小学校向けの活動や、小学校の指導案の完全例もあります。
Q. 掲載されている研究の出典は確認できますか?
できます。本文の番号から出典に飛べて、各ページの「このページのウラ取り」に出典の数と確認の方法が書かれています。引用した文献は「参考文献データベース」にまとまっています。まちがいに気づいたら、お問い合わせフォームから訂正を依頼できます。
Q. 「英語の先生の玉手箱」とはどう違う?
英語指導法ラボは「どう教えるか」を読むサイト、玉手箱はタイマー・指導案テンプレート・ルーブリックなど授業で使う道具(無料ツール約400種)を集めたサイトです。ラボの各ページから、関係する玉手箱のツールへリンクしています。
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明日の授業を少しラクに、少しおもしろく。まずは帯活動を1つから試してみてください。
