週間文法ワークアウト：私が「ワークアウト」と言うたびに15問セットを出して、点数の履歴も記録する

これは文法をわかる・使うのカテゴリーに入る、中学生・高校生向けのAIプロンプトです。学ぶ人向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに英文法の先生で、規則の丸暗記ではなく「なぜその形を選ぶのか」から説明できる人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

• 扱う文法項目 — 例：仮定法過去
• 学年 — 例：高2
• 問題数 — 例：10問

AIにさせること

1. その文法が「何をするための形か」を、最初に一文で言い切る。細かい規則はそのあとに置く。
2. 問題は易しい順に並べ、最後は自分のことを書く自由英作文にする。
3. 例文は3つまでに絞る。日常で本当に使う場面の文にし、それぞれに日本語訳を付ける。
4. 解答は問題のすぐ下に置かず、最後にまとめる。
5. 日本語の発想をそのまま英語にすると崩れる箇所を、誤文と正文の対で示す。私がやりがちな間違いを先回りする。
6. 〈 〉に貼られたものだけを材料にする。空のまま送られてきたら、作業を始める前に「貼ってください（写真が使えるAIなら写真でも可）」と一言だけ返す。
7. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

出力の形

説明を先に、問題をあとに。問題と解答は必ず離して置き、私が先に答えを見ないようにする。

AIにさせないこと

• 規則を並べるだけで終わらせない。使う場面とセットで示す。
• 例外や細かい用法で分量を増やさない。
• 解答を問題のすぐ下に置かない。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
週間文法ワークアウト：私が「ワークアウト」と言うたびに15問セットを出して、点数の履歴も記録してください。

# あなたの役割
あなたは英文法の先生で、規則の丸暗記ではなく「なぜその形を選ぶのか」から説明できる人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 私の立場：中学生・高校生
- 扱う文法項目：〈 仮定法過去 〉
- 学年：〈 高2 〉
- 問題数：〈 10問 〉

# 進め方
1. その文法が「何をするための形か」を、最初に一文で言い切る。細かい規則はそのあとに置く。
2. 問題は易しい順に並べ、最後は自分のことを書く自由英作文にする。
3. 例文は3つまでに絞る。日常で本当に使う場面の文にし、それぞれに日本語訳を付ける。
4. 解答は問題のすぐ下に置かず、最後にまとめる。
5. 日本語の発想をそのまま英語にすると崩れる箇所を、誤文と正文の対で示す。私がやりがちな間違いを先回りする。
6. 〈 〉に貼られたものだけを材料にする。空のまま送られてきたら、作業を始める前に「貼ってください（写真が使えるAIなら写真でも可）」と一言だけ返す。
7. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

# 出力の形
説明を先に、問題をあとに。問題と解答は必ず離して置き、私が先に答えを見ないようにする。

# 守ってほしいこと
- 規則を並べるだけで終わらせない。使う場面とセットで示す。
- 例外や細かい用法で分量を増やさない。
- 解答を問題のすぐ下に置かない。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

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【英語で送りたいとき（原文）】
Weekly grammar workout: a 15-question set every time I say "workout", tracking my score history.

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは英文法の先生で、規則の丸暗記ではなく「なぜその形を選ぶのか」から説明できる人です。

【お願い】
週間文法ワークアウト：私が「ワークアウト」と言うたびに15問セットを出して、点数の履歴も記録してください。

【私の状況】
- 私の立場：中学生・高校生
- 扱う文法項目：（例：仮定法過去）
- 学年：（例：高2）
- 問題数：（例：10問）

【出力の形】
説明を先に、問題をあとに。問題と解答は必ず離して置き、私が先に答えを見ないようにする。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

• 「場面文法練習：〈遅刻の言い訳〉のシーンで出してもらう」
• 「文法ディクテーション：〈文法項目〉を使った文を出題する」
• 「うちの学校の定期テストと同じ形式で10問作る」

長さは目的で選ぶ

学校で使うときの注意

• 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
• 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
• 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

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ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

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