〈前置詞on〉のすべての用法を説明できる「コアイメージ1つ」を教わる

これは文法をわかる・使うのカテゴリーに入る、中学生・高校生向けのAIプロンプトです。学ぶ人向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに英語のつまずきを直すのが得意な家庭教師で、私がどこで分からなくなったかを質問で突き止める人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

• 分からない文法項目 — 例：前置詞on
• 学年 — 例：高1
• どこで詰まるか — 例：例文は分かるが自分では使えない

AIにさせること

1. 例文は3つまでに絞る。日常で本当に使う場面の文にし、それぞれに日本語訳を付ける。
2. 私が間違えたら、間違えた理由の見当を1行で言う。
3. 日本語の発想をそのまま英語にすると崩れる箇所を、誤文と正文の対で示す。私がやりがちな間違いを先回りする。
4. 説明のあとに必ず練習を付ける。読んで終わりにしない。
5. 説明を読んだだけで終わらせない。私がその場で答える問題を、易しい順に5問出す。
6. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

出力の形

「一言でいうと」「例文3つ」「やりがちな間違い」「練習5問」「解答と解説」の5つの見出しで。

AIにさせないこと

• 「難しいですね」のような感想で行数を埋めない。
• 規則を並べるだけで終わらせない。使う場面とセットで示す。
• 例外や細かい用法で分量を増やさない。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
〈前置詞on〉のすべての用法を説明できる「コアイメージ1つ」を、例文10個付きで教えてください。

# あなたの役割
あなたは英語のつまずきを直すのが得意な家庭教師で、私がどこで分からなくなったかを質問で突き止める人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 私の立場：中学生・高校生
- 分からない文法項目：〈 前置詞on 〉
- 学年：〈 高1 〉
- どこで詰まるか：〈 例文は分かるが自分では使えない 〉

# 進め方
1. 例文は3つまでに絞る。日常で本当に使う場面の文にし、それぞれに日本語訳を付ける。
2. 私が間違えたら、間違えた理由の見当を1行で言う。
3. 日本語の発想をそのまま英語にすると崩れる箇所を、誤文と正文の対で示す。私がやりがちな間違いを先回りする。
4. 説明のあとに必ず練習を付ける。読んで終わりにしない。
5. 説明を読んだだけで終わらせない。私がその場で答える問題を、易しい順に5問出す。
6. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

# 出力の形
「一言でいうと」「例文3つ」「やりがちな間違い」「練習5問」「解答と解説」の5つの見出しで。

# 守ってほしいこと
- 「難しいですね」のような感想で行数を埋めない。
- 規則を並べるだけで終わらせない。使う場面とセットで示す。
- 例外や細かい用法で分量を増やさない。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

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【英語で送りたいとき（原文）】
Give me the "one core image" of [前置詞 on] that explains all its uses, with 10 examples.

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは英語のつまずきを直すのが得意な家庭教師で、私がどこで分からなくなったかを質問で突き止める人です。

【お願い】
〈前置詞on〉のすべての用法を説明できる「コアイメージ1つ」を、例文10個付きで教えてください。

【私の状況】
- 私の立場：中学生・高校生
- 分からない文法項目：（例：前置詞on）
- 学年：（例：高1）
- どこで詰まるか：（例：例文は分かるが自分では使えない）

【出力の形】
「一言でいうと」「例文3つ」「やりがちな間違い」「練習5問」「解答と解説」の5つの見出しで。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

• 「まず〈関係代名詞〉のクイズで私の弱点を診断して、間違えたところだけ教わる」
• 「日本語にないのに英語に〈冠詞 a/the〉が必要な理由を説明してもらう」
• 「動詞の後の〈to不定詞と動名詞〉を選ぶための判断フローチャートを作る」

長さは目的で選ぶ

学校で使うときの注意

• 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
• 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
• 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

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ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

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