教員の英語力・研修の英語プロンプト 35本
自分の英語を鍛える・研究授業・若手育成。教員の英語力・研修のためのAIプロンプトを35本そろえました。ここは「中高の先生の教室」のカテゴリーです。
ここは教員の英語力・研修のプロンプト置き場です。中高の先生の教室(中学校・高等学校の英語の先生へ)の中にあります。どのプロンプトも、AIに与える役割・何のために作るかという目的・書き換えて使う空欄・AIにたどらせる手順・出力の形・やってほしくない禁止事項の6つで組み立ててあります。この6つがそろっていると、返ってくるものが安定します。
プロンプトは4段階の長さで出せます。まず一度試すなら「ミニ」、ふだん使いなら「標準」、出力の形をそろえたいなら「詳しい」、提出する書類や配る教材なら「超詳細」。長ければよいというものではなく、短いほうが速く、長いほうが安定します。
プロンプト 35 本
1日30分のルーティンを作る
英会話の相手になってもらう
〈文法項目〉を、自信を持って教えられるレベルで説明してもらう
授業でさりげなく使って生徒を驚かせられる上級イディオムをお願いする
英語教員のスキルアップにおすすめのポッドキャスト・YouTube・本を、目的別に推薦する
〈SLA理論/指導法名〉の要点をまとめる
C1レベルの語彙問題を10問出して、間違えた問題を解説する
授業で使う予定のこの英語が自然かチェックする
フルタイム勤務と両立しながら1年で〈国連英検特A級/TOEIC990〉に合格する学習プランを作る
知っておくべき日本の英語教育政策の最近の変化やトレンドを解説する
この日本語の授業指示を、初級・標準・上級の英語3バージョンに訳してもらう
国際的な教員研修で使う1分間自己紹介の原稿にフィードバックをもらう
授業の英語がより整理されて自然に聞こえる談話標識(つなぎ表現)を10個教わる
この英語教育の論文を、授業に活かせる実践ポイントに要約する
週1回・10分以内でできる、自分の授業の振り返りフレームワークを作る
〈題材〉の研究授業用の学習指導案を、本時の展開の表を含む標準形式で作る
この情報をもとに、指導案の単元観・生徒観・指導観を書く
研究授業後の協議会で聞かれそうな質問10個を予想する
〈検証したい点〉に焦点を当てた、参観者向けの観察の視点シートを作る
同僚に英語授業での〈AI/ICTツール〉の使い方を教える15分ミニ研修を設計する
この若手教員の授業への建設的なフィードバックを書く
初任の英語教員のメンタリング計画を作る
英語科の授業研究サイクルを、テーマ・役割分担・無理のない年間日程で設計する
研究授業の振り返り報告書テンプレートを作る
授業が騒がしくなりがちな若手教員への、責めない実践的アドバイスを作る
この考えをもとに、研究紀要用に私の授業哲学を1ページにまとめる
教員が学習者として生徒主体の活動を体験する校内研修を設計する
負担の少ない10分間の相互授業参観と一言フィードバックの交換制度を作る
ベテラン教員の暗黙知を退職前に引き出すインタビュー質問を書く
英語教員の最初の3年間のスキルマップを、何をどの順で身につけるか示して作る
実習生や若手に〈指導技術〉を見せる示範授業の台本を設計する
非同期のドキュメント活用で英語科の会議時間を減らす提案書を書く
うまくいかなかった授業を恥にせず分析して学びを抽出する「授業の検死」プロトコルを作る
英語×〈教科〉の教科横断プロジェクトを企画する合同ワークショップを設計する
地区の研究大会で本校の英語プログラムを発表するためのアウトラインを書く
教員の英語力・研修でAIを使うときのコツ
いちばん多い失敗は、出力の形を指定しないことです。「表で」「見出しは次の順で」「1問あたり2行で」——これを書くだけで、毎回ばらつく出力がそろいます。次に多いのが、禁止事項を書かないこと。「『工夫する』のような抽象語で終わらせない」の一行があるかないかで、返ってくるものの実用性が変わります。
この全集のプロンプトには、それがはじめから入っています。
よくある質問
教員の英語力・研修のプロンプトは何本ありますか?
35本です。すべて「中高の先生の教室」(中学校・高等学校の英語の先生へ)のためのものです。
どのAIで使えますか?
ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIで使えます。貼り付け先を選ぶと、そのAIで使うときの注意が自動で付きます。
プロンプトの長さは選べますか?
選べます。ミニ(約10行)、標準(約30行)、詳しい(約60行)、超詳細(約100行)の4段階です。超詳細には品質のルーブリックと追撃プロンプトが入ります。
料金はかかりますか?
かかりません。会員登録も不要です。
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