P PROMPT LAB超絶 英語学習プロンプト全集 | 原田英語

教材・ワークシート・ICTの英語プロンプト 30本

印刷1枚・絵カード・1人1台端末。教材・ワークシート・ICTのためのAIプロンプトを30本そろえました。ここは「小学校の先生の教室」のカテゴリーです。

ここは教材・ワークシート・ICTのプロンプト置き場です。小学校の先生の教室(外国語活動・外国語科の先生へ)の中にあります。どのプロンプトも、AIに与える役割・何のために作るかという目的・書き換えて使う空欄・AIにたどらせる手順・出力の形・やってほしくない禁止事項の6つで組み立ててあります。この6つがそろっていると、返ってくるものが安定します。

プロンプトは4段階の長さで出せます。まず一度試すなら「ミニ」、ふだん使いなら「標準」、出力の形をそろえたいなら「詳しい」、提出する書類や配る教材なら「超詳細」。長ければよいというものではなく、短いほうが速く、長いほうが安定します。

プロンプト 30 本

📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

〈単元名〉のワークシートを、A4片面に収まる1枚としてMarkdownで作る

Make a one-page worksheet for the unit in Markdown that can be printed on one side of A4
〈単元名〉のワークシートを、A4片面に収まる1枚としてMarkdownで作ってください。
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

それぞれ何の絵かを添えて出してもらう

List 20 picture cards needed for the unit, with what each picture should show
〈単元名〉に必要な絵カードを〈20〉枚分、それぞれ何の絵かを添えて出してください。
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

児童が実際に使う英語の掲示物を、配置と文言を決めて設計する

Design a classroom display of English the children will actually use, with the layout and the wording
児童が実際に使う英語の掲示物を、配置と文言を決めて設計してください。
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

〈単元名〉の各時間に何を掲示し、何を外すかを計画する

Plan what to put on the classroom wall during each lesson of the unit, and what to take down
〈単元名〉の各時間に何を掲示し、何を外すかを計画してください。
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

〈単元名〉の教材を、紙とペンで10分で作れるものに絞って5つ出してもらう

Give me five teaching materials for the unit that can be made from paper and a marker in ten minutes
〈単元名〉の教材を、紙とペンで10分で作れるものに絞って5つ出してください。
教材ワークシート先生向け
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〈3年〉向けに、このワークシートの日本語と文字数を減らする

Reduce the amount of Japanese and the number of characters on this worksheet for 3rd grade: the worksheet
〈3年〉向けに、このワークシートの日本語と文字数を減らしてください:〈ワークシート〉
教材ワークシート先生向け
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〈単元名〉の振り返りカードを、丸をつけるのと短い1行だけで書ける形で設計する

Design a reflection card for the unit that a child fills in with circles and one short line
〈単元名〉の振り返りカードを、丸をつけるのと短い1行だけで書ける形で設計してください。
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

〈単元名〉のカルタ〈30〉枚の内容を、読み札の文つきで書く

Write the contents of 30 karuta cards for the unit, with the reading text for each
〈単元名〉のカルタ〈30〉枚の内容を、読み札の文つきで書いてください。
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

児童同士が話しかけやすくなる、英語の名札とグループ表示を設計する

Design name tags and group signs in English that help children speak to each other
児童同士が話しかけやすくなる、英語の名札とグループ表示を設計してください。
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

単元が進むにつれて増えていく〈単元名〉の掲示ボードを設計する

Design a language board for the unit that grows as the unit goes on
単元が進むにつれて増えていく〈単元名〉の掲示ボードを設計してください。
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

〈単元名〉の学びと家で聞けることを伝える家庭向けのお便りを書く

Write a handout for families about what children are learning in the unit and what to ask at home
〈単元名〉の学びと家で聞けることを伝える家庭向けのお便りを書いてください。
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

〈単元名〉の教材を示してもらう

Show how to design materials for the unit so that they can be reused in another unit or another grade
〈単元名〉の教材を、別の単元や別の学年でも使い回せる形にする設計を示してください。
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

ペアに1枚の印刷だけでできる〈単元名〉の活動を3つ設計する

Design three activities for the unit that need only one printed sheet per pair
ペアに1枚の印刷だけでできる〈単元名〉の活動を3つ設計してください。
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

文字・余白・指示の観点でユニバーサルデザインに沿うように書き直す

Rewrite this worksheet using universal design principles for font, spacing, and instructions: the worksheet
文字・余白・指示の観点でユニバーサルデザインに沿うように、このワークシートを書き直してください:〈ワークシート〉
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

来年度の担当者が探して使える英語教材の保管と共有の仕組みを設計する

Design a filing system for English materials so that next year's teacher can find and use them
来年度の担当者が探して使える英語教材の保管と共有の仕組みを設計してください。
教材ワークシート先生向け
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

児童が〈テーマ〉について話す自分の声を録音し、1回聞き直す活動を設計する

Design an activity where children record themselves speaking about the topic and listen back once
児童が〈テーマ〉について話す自分の声を録音し、1回聞き直す活動を設計してください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

画面を触るだけにならないデジタル絵カードの使い方を示してもらう

Show how to use digital picture cards without children just tapping the screen
画面を触るだけにならないデジタル絵カードの使い方を示してください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

〈6年〉のスライド発表を、1枚に載せる文字数の上限を決めて設計する

Design a 6th grade presentation using slides, with a limit on how much text goes on each slide
〈6年〉のスライド発表を、1枚に載せる文字数の上限を決めて設計してください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

音声認識を発音練習に使う方法と、その限界を児童にどう伝えるかを示してもらう

Show how to use speech recognition for pronunciation practice, and what to tell children about its limits
音声認識を発音練習に使う方法と、その限界を児童にどう伝えるかを示してください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

児童が〈テーマ〉を英語で紹介する〈60〉秒の動画を作る授業を計画する

Plan a lesson where children make a 60-second video introducing the topic in English
児童が〈テーマ〉を英語で紹介する〈60〉秒の動画を作る授業を計画してください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

〈単元名〉で、話す活動の材料になるデジタルアンケートを設計する

Design a quick digital poll for the unit that becomes the material for a speaking activity
〈単元名〉で、話す活動の材料になるデジタルアンケートを設計してください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

〈単元名〉のデジタル振り返りの様式を、児童が2分で答えられる問いで作る

Create a digital reflection form for the unit with questions that take a child two minutes
〈単元名〉のデジタル振り返りの様式を、児童が2分で答えられる問いで作ってください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

児童が英語の授業でAIを使うときのルールを、〈6年〉に分かる言葉で書く

Write rules for children using AI in English class, in words a 6th grade child understands
児童が英語の授業でAIを使うときのルールを、〈6年〉に分かる言葉で書いてください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

〈単元名〉の授業中に端末が使えなくなったときの代案を出してもらう

Give me a plan for what to do when the tablets do not work during a lesson on the unit
〈単元名〉の授業中に端末が使えなくなったときの代案を出してください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

〈単元名〉の端末を使う家庭学習を、10分で終わり印刷のいらない形で設計する

Design a home task for the unit using a tablet that takes ten minutes and needs no printing
〈単元名〉の端末を使う家庭学習を、10分で終わり印刷のいらない形で設計してください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

黒板ではできないことに絞って電子黒板を使う方法を3つ示してもらう

Show three ways to use the electronic blackboard that the ordinary blackboard cannot do
黒板ではできないことに絞って電子黒板を使う方法を3つ示してください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

端末で互いの録音に温かくコメントし合う活動を設計する

Design a peer-comment activity using tablets where children comment on each other's recordings kindly
端末で互いの録音に温かくコメントし合う活動を設計してください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

児童が何かを写真に撮り、〈表現〉を使って話す活動を作る

Create an activity where children take a photo of something and talk about it using the target expression
児童が何かを写真に撮り、〈表現〉を使って話す活動を作ってください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

〈30〉分のオンライン交流授業の進行表を書く

Write the running plan for a 30-minute online exchange lesson, including what to do if the connection drops
〈30〉分のオンライン交流授業の進行表を、接続が切れたときの動き方も入れて書いてください。
教材ワークシートICT
📄 教材・ワークシート・ICT 小学校の先生向け 小学生

小学校の英語で端末を使わない方がよい場面を、理由つきで示してもらう

Show when not to use tablets in elementary English, with the reason for each case
小学校の英語で端末を使わない方がよい場面を、理由つきで示してください。
教材ワークシートICT

教材・ワークシート・ICTでAIを使うときのコツ

いちばん多い失敗は、出力の形を指定しないことです。「表で」「見出しは次の順で」「1問あたり2行で」——これを書くだけで、毎回ばらつく出力がそろいます。次に多いのが、禁止事項を書かないこと。「『工夫する』のような抽象語で終わらせない」の一行があるかないかで、返ってくるものの実用性が変わります。

この全集のプロンプトには、それがはじめから入っています。

よくある質問

教材・ワークシート・ICTのプロンプトは何本ありますか?

30本です。すべて「小学校の先生の教室」(外国語活動・外国語科の先生へ)のためのものです。

どのAIで使えますか?

ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIで使えます。貼り付け先を選ぶと、そのAIで使うときの注意が自動で付きます。

プロンプトの長さは選べますか?

選べます。ミニ(約10行)、標準(約30行)、詳しい(約60行)、超詳細(約100行)の4段階です。超詳細には品質のルーブリックと追撃プロンプトが入ります。

料金はかかりますか?

かかりません。会員登録も不要です。

ほかの入口

🤖 AIはらだくんにプロンプトを作らせる