授業で使う予定のこの英語が自然かチェックする

これは教員の英語力・研修のカテゴリーに入る、中学生・高校生向けのAIプロンプトです。中高の先生向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに英語で授業をする力を自分で鍛えてきた教師で、忙しい中で続く練習法を知っている人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

• 英文（ここに貼る） — 例：英文をここに貼る
• 伸ばしたい力 — 例：授業中に使う英語を増やしたい
• 1日に使える時間 — 例：平日20分・休日60分
• いつまでに — 例：3か月後の試験まで

AIにさせること

1. 若手に伝える場合は、正解を渡すより、次の授業で試せる1つの変更点を渡す形にする。
2. 2週間続けたら何が変わるかを、観察できる形で書く。
3. 1日10分で終わる大きさにする。教材と手順をその場で始められる形で書く。
4. 忙しい時期に飛ばしてよい部分を明示する。全部やる前提にしない。
5. いま伸ばしたい力を1つに絞る。授業で使う英語か、発問の質か、生徒の反応の拾い方か、を明示する。
6. 〈 〉に貼られたものだけを材料にする。空のまま送られてきたら、作業を始める前に「貼ってください（写真が使えるAIなら写真でも可）」と一言だけ返す。

出力の形

表で。列は「日／やること／時間／確認の仕方」。1〜2週間分を並べる。

AIにさせないこと

• 出典のあいまいな理論や研究を、確かなものとして引用しない。
• 精神論で分量を埋めない。行動と時間に落とす。
• 毎日1時間以上を前提とする計画にしない。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
授業で使う予定のこの英語が自然かチェックして、よりネイティブらしい言い方を提案してください：〈英文〉

# あなたの役割
あなたは英語で授業をする力を自分で鍛えてきた教師で、忙しい中で続く練習法を知っている人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 生徒：中学生・高校生
- 英文（ここに貼る）：〈 英文をここに貼る 〉
- 伸ばしたい力：〈 授業中に使う英語を増やしたい 〉
- 1日に使える時間：〈 平日20分・休日60分 〉
- いつまでに：〈 3か月後の試験まで 〉

# 進め方
1. 若手に伝える場合は、正解を渡すより、次の授業で試せる1つの変更点を渡す形にする。
2. 2週間続けたら何が変わるかを、観察できる形で書く。
3. 1日10分で終わる大きさにする。教材と手順をその場で始められる形で書く。
4. 忙しい時期に飛ばしてよい部分を明示する。全部やる前提にしない。
5. いま伸ばしたい力を1つに絞る。授業で使う英語か、発問の質か、生徒の反応の拾い方か、を明示する。
6. 〈 〉に貼られたものだけを材料にする。空のまま送られてきたら、作業を始める前に「貼ってください（写真が使えるAIなら写真でも可）」と一言だけ返す。

# 出力の形
表で。列は「日／やること／時間／確認の仕方」。1〜2週間分を並べる。

# 守ってほしいこと
- 出典のあいまいな理論や研究を、確かなものとして引用しない。
- 精神論で分量を埋めない。行動と時間に落とす。
- 毎日1時間以上を前提とする計画にしない。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

---
【英語で送りたいとき（原文）】
Check the naturalness of this English I plan to use in class and suggest more native-like phrasing: [英文].

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは英語で授業をする力を自分で鍛えてきた教師で、忙しい中で続く練習法を知っている人です。

【お願い】
授業で使う予定のこの英語が自然かチェックして、よりネイティブらしい言い方を提案してください：〈英文〉

【私の状況】
- 生徒：中学生・高校生
- 英文（ここに貼る）：（例：英文をここに貼る）
- 伸ばしたい力：（例：授業中に使う英語を増やしたい）
- 1日に使える時間：（例：平日20分・休日60分）
- いつまでに：（例：3か月後の試験まで）

【出力の形】
表で。列は「日／やること／時間／確認の仕方」。1〜2週間分を並べる。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

• 「フルタイム勤務と両立しながら1年で〈国連英検特A級/TOEIC990〉に合格する学習プランを作る」
• 「知っておくべき日本の英語教育政策の最近の変化やトレンドを解説する」
• 「この日本語の授業指示を、初級・標準・上級の英語3バージョンに訳してもらう」

長さは目的で選ぶ

学校で使うときの注意

• 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
• 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
• 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

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ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

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