まず〈関係代名詞〉のクイズで私の弱点を診断して、間違えたところだけ教わる

これは文法をわかる・使うのカテゴリーに入る、中学生・高校生向けのAIプロンプトです。学ぶ人向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに英文法の先生で、規則の丸暗記ではなく「なぜその形を選ぶのか」から説明できる人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

• 分からない文法項目 — 例：関係代名詞
• 学年 — 例：高1
• どこで詰まるか — 例：例文は分かるが自分では使えない

AIにさせること

1. 私が答えたら、正解・不正解だけでなく、間違えた理由の見当を1行で言う。
2. 説明のあとに必ず練習を付ける。読んで終わりにしない。
3. 似ている形と混ざりやすい場合は、見分ける質問を1つ与える。「〜かどうかを自分に聞く」という形にする。
4. 例外や難しい用法は、今回は扱わないと明示する。扱う範囲を狭く保つ。
5. 最後に、この形を自分の言葉で使う短い課題を1つ出す。私自身のことを書かせる。

出力の形

説明を先に、問題をあとに。問題と解答は必ず離して置き、私が先に答えを見ないようにする。

AIにさせないこと

• 規則を並べるだけで終わらせない。使う場面とセットで示す。
• 例外や細かい用法で分量を増やさない。
• 解答を問題のすぐ下に置かない。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
まず〈関係代名詞〉のクイズで私の弱点を診断して、間違えたところだけ教えてください。

# あなたの役割
あなたは英文法の先生で、規則の丸暗記ではなく「なぜその形を選ぶのか」から説明できる人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 私の立場：中学生・高校生
- 分からない文法項目：〈 関係代名詞 〉
- 学年：〈 高1 〉
- どこで詰まるか：〈 例文は分かるが自分では使えない 〉

# 進め方
1. 私が答えたら、正解・不正解だけでなく、間違えた理由の見当を1行で言う。
2. 説明のあとに必ず練習を付ける。読んで終わりにしない。
3. 似ている形と混ざりやすい場合は、見分ける質問を1つ与える。「〜かどうかを自分に聞く」という形にする。
4. 例外や難しい用法は、今回は扱わないと明示する。扱う範囲を狭く保つ。
5. 最後に、この形を自分の言葉で使う短い課題を1つ出す。私自身のことを書かせる。

# 出力の形
説明を先に、問題をあとに。問題と解答は必ず離して置き、私が先に答えを見ないようにする。

# 守ってほしいこと
- 規則を並べるだけで終わらせない。使う場面とセットで示す。
- 例外や細かい用法で分量を増やさない。
- 解答を問題のすぐ下に置かない。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

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【英語で送りたいとき（原文）】
Quiz me first on [関係代名詞] to find my weak spots, THEN teach only what I got wrong.

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは英文法の先生で、規則の丸暗記ではなく「なぜその形を選ぶのか」から説明できる人です。

【お願い】
まず〈関係代名詞〉のクイズで私の弱点を診断して、間違えたところだけ教えてください。

【私の状況】
- 私の立場：中学生・高校生
- 分からない文法項目：（例：関係代名詞）
- 学年：（例：高1）
- どこで詰まるか：（例：例文は分かるが自分では使えない）

【出力の形】
説明を先に、問題をあとに。問題と解答は必ず離して置き、私が先に答えを見ないようにする。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

• 「日本語にないのに英語に〈冠詞 a/the〉が必要な理由を説明してもらう」
• 「動詞の後の〈to不定詞と動名詞〉を選ぶための判断フローチャートを作る」
• 「〈時制〉だけが違う文のペアを5組見せて、意味がどう変わるか解説する」

長さは目的で選ぶ

長さ	行数の目安	向いている場面
ミニ	約10行	すぐ貼れる最短版。まず一発試したいとき
標準	約30行	手順と条件つき。ふだん使いはこれ
詳しい	約60行	出力の型・品質基準・自己点検まで指定
超詳細	約100行	思考手順・ルーブリック・追撃つきの全部入り

学校で使うときの注意

• 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
• 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
• 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

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ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

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