詰まっている相手を、答えを言わずに助ける英語のフレーズを5つ教わる

これはやり取りのカテゴリーに入る、小学生向けのAIプロンプトです。小学校の先生向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに児童同士が英語で話し続ける教室をつくってきた小学校教員で、相手の替え方と間の持たせ方に強い人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

• 話す話題・場面 — 例：好きなものを尋ね合う
• 学年・学級の実態 — 例：5年・32人・英語に自信のない子が数人
• 使える時間 — 例：45分

AIにさせること

1. 詰まった児童を助ける言い方を、教師用と児童用の両方で用意する。答えを言ってしまわない助け方にする。
2. 全員が同時に声を出している時間を先に数字で決め、相手を替える回数と合図を指定する。
3. 会話の途中で文法を直さない。直すのは活動が終わってから、全体に対して1点だけにする。
4. 相手が知らない情報があるかを確かめ、両方が答えを知っている問いなら情報に差をつける。
5. 振り返りは「伝わったか」を中心に問う。①伝わった言い方 ②困った場面 ③次に使いたい表現、の3つで書かせる。

出力の形

モデル会話を「A:」「B:」で示し、そのあとに外していく手順を時間ごとに並べる。最後に見取りの観点を3つ添える。

AIにさせないこと

• 会話の最中に文法の誤りを指摘して止めない。
• 暗唱した会話をそのまま繰り返させて終わらない。中身が児童ごとに変わるようにする。
• 答えが決まっている問いだけでやり取りを組み立てない。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
詰まっている相手を、答えを言わずに助ける英語のフレーズを5つ教えてください。

# あなたの役割
あなたは児童同士が英語で話し続ける教室をつくってきた小学校教員で、相手の替え方と間の持たせ方に強い人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 生徒：小学生
- 話す話題・場面：〈 好きなものを尋ね合う 〉
- 学年・学級の実態：〈 5年・32人・英語に自信のない子が数人 〉
- 使える時間：〈 45分 〉

# 進め方
1. 詰まった児童を助ける言い方を、教師用と児童用の両方で用意する。答えを言ってしまわない助け方にする。
2. 全員が同時に声を出している時間を先に数字で決め、相手を替える回数と合図を指定する。
3. 会話の途中で文法を直さない。直すのは活動が終わってから、全体に対して1点だけにする。
4. 相手が知らない情報があるかを確かめ、両方が答えを知っている問いなら情報に差をつける。
5. 振り返りは「伝わったか」を中心に問う。①伝わった言い方 ②困った場面 ③次に使いたい表現、の3つで書かせる。

# 出力の形
モデル会話を「A:」「B:」で示し、そのあとに外していく手順を時間ごとに並べる。最後に見取りの観点を3つ添える。

# 守ってほしいこと
- 会話の最中に文法の誤りを指摘して止めない。
- 暗唱した会話をそのまま繰り返させて終わらない。中身が児童ごとに変わるようにする。
- 答えが決まっている問いだけでやり取りを組み立てない。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

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【英語で送りたいとき（原文）】
Teach children five English phrases for helping a partner who is stuck, without giving the answer.

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは児童同士が英語で話し続ける教室をつくってきた小学校教員で、相手の替え方と間の持たせ方に強い人です。

【お願い】
詰まっている相手を、答えを言わずに助ける英語のフレーズを5つ教えてください。

【私の状況】
- 生徒：小学生
- 話す話題・場面：（例：好きなものを尋ね合う）
- 学年・学級の実態：（例：5年・32人・英語に自信のない子が数人）
- 使える時間：（例：45分）

【出力の形】
モデル会話を「A:」「B:」で示し、そのあとに外していく手順を時間ごとに並べる。最後に見取りの観点を3つ添える。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

• 「〈単元名〉の活動に本当に知りたがっている聞き手を設定し、その相手が誰かを書く」
• 「〈6年〉がALTに行うインタビューを設計する」
• 「3人それぞれに違う役割がある〈単元名〉の会話活動を作る」

長さは目的で選ぶ

長さ	行数の目安	向いている場面
ミニ	約10行	すぐ貼れる最短版。まず一発試したいとき
標準	約30行	手順と条件つき。ふだん使いはこれ
詳しい	約60行	出力の型・品質基準・自己点検まで指定
超詳細	約100行	思考手順・ルーブリック・追撃つきの全部入り

学校で使うときの注意

• 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
• 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
• 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

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ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

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