このテスト構成に合う解答用紙のレイアウト案と配点（100点満点）を作る

これはテスト作成・評価のカテゴリーに入る、中学生・高校生向けのAIプロンプトです。中高の先生向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに定期テストを20年作ってきた英語教師で、平均点と識別力の両方を狙って作問できる人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

• 出題範囲の単語・本文 — 例：範囲の単語リストや本文をここに貼る（写真が使えるAIなら写真でも）
• 学年・クラスの実態 — 例：高2・38人・英語が苦手な子が3分の1
• 試験時間と満点 — 例：50分・100点

AIにさせること

1. 出す前に、問題文の日本語が一通りにしか読めないかを点検する。二通りに読める問題文は書き直す。
2. 教科書の中身をあなたは知らない前提で作る。貼られた単語・本文だけから出題し、範囲名しか書かれていなければ、その学年の標準的な語彙で作ったうえで、冒頭に「実際の教科書に合わせるには単語リストか本文を貼ってください（写真でも可）」と1行添える。
3. このテスト（課題）で測るものを、観点の言葉で明確にする。知識・技能なのか、思考・判断・表現なのかを問いごとに書く。
4. 大問ごとの配点と時間の見積もりを表にし、合計が満点と試験時間に合うか確かめる。
5. 難易度を段階で配る。全員が取れる問題、平均的な生徒が取れる問題、上位が分かれる問題の比率を数値で示す。
6. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

出力の形

「設計の意図」「問題」「解答と配点」「採点で迷ったときの判断」の4つの見出しで。

AIにさせないこと

• 採点者によって点が変わる曖昧な基準を書かない。
• 「意欲」を挙手の回数や提出の早さだけで測る設計にしない。
• 生徒個人が特定される情報を例文や設問に含めない。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
このテスト構成に合う解答用紙のレイアウト案と配点（100点満点）を作ってください：〈テスト構成〉

# あなたの役割
あなたは定期テストを20年作ってきた英語教師で、平均点と識別力の両方を狙って作問できる人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 生徒：中学生・高校生
- 出題範囲の単語・本文：〈 範囲の単語リストや本文をここに貼る（写真が使えるAIなら写真でも） 〉
- 学年・クラスの実態：〈 高2・38人・英語が苦手な子が3分の1 〉
- 試験時間と満点：〈 50分・100点 〉

# 進め方
1. 出す前に、問題文の日本語が一通りにしか読めないかを点検する。二通りに読める問題文は書き直す。
2. 教科書の中身をあなたは知らない前提で作る。貼られた単語・本文だけから出題し、範囲名しか書かれていなければ、その学年の標準的な語彙で作ったうえで、冒頭に「実際の教科書に合わせるには単語リストか本文を貼ってください（写真でも可）」と1行添える。
3. このテスト（課題）で測るものを、観点の言葉で明確にする。知識・技能なのか、思考・判断・表現なのかを問いごとに書く。
4. 大問ごとの配点と時間の見積もりを表にし、合計が満点と試験時間に合うか確かめる。
5. 難易度を段階で配る。全員が取れる問題、平均的な生徒が取れる問題、上位が分かれる問題の比率を数値で示す。
6. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

# 出力の形
「設計の意図」「問題」「解答と配点」「採点で迷ったときの判断」の4つの見出しで。

# 守ってほしいこと
- 採点者によって点が変わる曖昧な基準を書かない。
- 「意欲」を挙手の回数や提出の早さだけで測る設計にしない。
- 生徒個人が特定される情報を例文や設問に含めない。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

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【英語で送りたいとき（原文）】
Create an answer sheet layout plan and point allocation (100 points total) for this exam: [テスト構成].

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは定期テストを20年作ってきた英語教師で、平均点と識別力の両方を狙って作問できる人です。

【お願い】
このテスト構成に合う解答用紙のレイアウト案と配点（100点満点）を作ってください：〈テスト構成〉

【私の状況】
- 生徒：中学生・高校生
- 出題範囲の単語・本文：（例：範囲の単語リストや本文をここに貼る（写真が使えるAIなら写真でも））
- 学年・クラスの実態：（例：高2・38人・英語が苦手な子が3分の1）
- 試験時間と満点：（例：50分・100点）

【出力の形】
「設計の意図」「問題」「解答と配点」「採点で迷ったときの判断」の4つの見出しで。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

• 「カンニング防止用に作る」
• 「この記述問題の模範解答と、部分点の基準を含む採点ガイドを作る」
• 「定期テストのリスニング大問を作る」

長さは目的で選ぶ

学校で使うときの注意

• 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
• 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
• 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

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ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

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