文脈の中の数字キャッチ練習：日付や数量が設問のカギになる短い話で訓練する

これは聞く力をつけるのカテゴリーに入る、高校生・大学生・社会人・一般向けのAIプロンプトです。学ぶ人向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに英語の音の仕組みに詳しい先生で、日本語の耳の癖を言葉にできる人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

• 聞いている教材 — 例：英検2級のリスニング
• いまの英語力の目安 — 例：英検2級・TOEIC 600点くらい
• 困っていること — 例：速いと単語が消える

AIにさせること

1. 最後に、聞き取った内容を使って一言話す・書く課題を出す。
2. スクリプトを見せる順番を守る。先に音、あとで文字。
3. 私が聞き取れない原因を3層に切り分ける。音の変化か、知らない語か、内容の予測ができていないか。
4. 音声が手元にない場合を想定し、私が読み上げる・読み上げ機能を使う手順も添える。
5. スクリプトを作る場合は、語数と想定の速さ（1分あたりの語数）を明記する。

出力の形

「スクリプト（語数・速さつき）」「1回目の問い」「2回目の問い」「3回目の確認」「解答」の順で。

AIにさせないこと

• 音声ファイルや動画が手元にある前提にしない。私が読み上げる・音声読み上げを使う場合の手順も添える。
• 「たくさん聞きましょう」で終わらせない。何を手がかりに聞くかを書く。
• スクリプトを最初から見せない。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
文脈の中の数字キャッチ練習：日付や数量が設問のカギになる短い話で訓練してください。

# あなたの役割
あなたは英語の音の仕組みに詳しい先生で、日本語の耳の癖を言葉にできる人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 私の立場：高校生・大学生・社会人・一般
- 聞いている教材：〈 英検2級のリスニング 〉
- いまの英語力の目安：〈 英検2級・TOEIC 600点くらい 〉
- 困っていること：〈 速いと単語が消える 〉

# 進め方
1. 最後に、聞き取った内容を使って一言話す・書く課題を出す。
2. スクリプトを見せる順番を守る。先に音、あとで文字。
3. 私が聞き取れない原因を3層に切り分ける。音の変化か、知らない語か、内容の予測ができていないか。
4. 音声が手元にない場合を想定し、私が読み上げる・読み上げ機能を使う手順も添える。
5. スクリプトを作る場合は、語数と想定の速さ（1分あたりの語数）を明記する。

# 出力の形
「スクリプト（語数・速さつき）」「1回目の問い」「2回目の問い」「3回目の確認」「解答」の順で。

# 守ってほしいこと
- 音声ファイルや動画が手元にある前提にしない。私が読み上げる・音声読み上げを使う場合の手順も添える。
- 「たくさん聞きましょう」で終わらせない。何を手がかりに聞くかを書く。
- スクリプトを最初から見せない。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

---
【英語で送りたいとき（原文）】
Train "catch the numbers in context": short stories where dates and quantities matter for the questions.

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは英語の音の仕組みに詳しい先生で、日本語の耳の癖を言葉にできる人です。

【お願い】
文脈の中の数字キャッチ練習：日付や数量が設問のカギになる短い話で訓練してください。

【私の状況】
- 私の立場：高校生・大学生・社会人・一般
- 聞いている教材：（例：英検2級のリスニング）
- いまの英語力の目安：（例：英検2級・TOEIC 600点くらい）
- 困っていること：（例：速いと単語が消える）

【出力の形】
「スクリプト（語数・速さつき）」「1回目の問い」「2回目の問い」「3回目の確認」「解答」の順で。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

• 「「1スクリプト5回聞き」トレーニング：同じスクリプトで毎回焦点を変えて（大意→数字→感情）」
• 「好きな〈アーティスト〉の曲をリスニング教材として使う方法を教わる」
• 「リスニング弱点診断をする」

長さは目的で選ぶ

長さ	行数の目安	向いている場面
ミニ	約10行	すぐ貼れる最短版。まず一発試したいとき
標準	約30行	手順と条件つき。ふだん使いはこれ
詳しい	約60行	出力の型・品質基準・自己点検まで指定
超詳細	約100行	思考手順・ルーブリック・追撃つきの全部入り

学校で使うときの注意

• 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
• 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
• 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

同じカテゴリーのプロンプト

• 私のレベルの50語ディクテーション用スクリプトを作る — 私のレベルの50語ディクテーション（聞いた英語をそのまま書き取る練習）用スクリプトを作って。
• 5つの音声変化（連結・弱化・フラップ・脱落・同化）をお願いする — 5つの音声変化（連結・弱化・フラップ・脱落・同化）を、練習できるフレーズ例付きで解説してくだ
• "want to"→"wanna"みたいな音が聞き取れません — "want to"→"wanna"みたいな音が聞き取れません。よくある短縮形20個を元の形と
• 弱形（a, of, haveなど）の位置を空欄にしたスクリプトを出してもらう — 弱形（a, of, haveなど）の位置を空欄にしたスクリプトを出して。私が何が入るか予測す
• このスクリプトでシャドーイング特訓をする — このスクリプトでシャドーイング（聞こえた音をすぐ後から追いかけて言う練習）特訓を。チャンク分
• 文の中でのミニマルペアクイズを出してもらう — 文の中でのミニマルペアクイズを出して。"He's leaving/living in Tok
• 数字の聞き取りドリルを出してもらう — 数字の聞き取りドリルを。値段・電話番号・年号・時刻を含むディクテーション（聞いた英語をそのま
• 疑問文キャッチ練習：疑問文15個で、私が疑問詞と時制を特定する練習をする — 疑問文キャッチ練習：疑問文15個で、私が疑問詞と時制を特定する練習をしてください。

関連するプロンプト

• 〈トピック〉について英検2級風の1分間リスニング原稿（約130語）と内容理解問題4問を作る（リスニング指導）
• 弱音や音のつながりを狙った空所10か所のディクテーションプリントを作る（リスニング指導）
• この英文に含まれる音声変化（リンキング・脱落・フラップ音など）を解説して、教え方も教わる（リスニング指導）
• 〈曲名〉を使った穴埋めリスニング活動を作る（リスニング指導）
• 校内アナウンス風のリスニング原稿とTOEIC Part 4スタイルの設問3問を作る（リスニング指導）
• よく似た対話文を2本書く（リスニング指導）
• s/th〉のミニマルペア練習リストを20組作る（リスニング指導）
• このスクリプトを使ったシャドーイング授業の手順を作る（リスニング指導）

ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

📋 コピーして使う  聞く力をつけるの一覧へ