P PROMPT LAB超絶 英語学習プロンプト全集 ｜ 原田英語
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👂 聞く力をつける 学ぶ人向け 高校生・大学生・社会人・一般 📚 自習・宿題 ★★

このスクリプトでシャドーイング特訓をする

Create shadowing training with this script: divide into chunks, mark stress, give me a 5-day plan: スクリプト

このプロンプトで何ができるかこのスクリプトでシャドーイング（聞こえた音をすぐ後から追いかけて言う練習）特訓を。チャンク分け・強勢マーク・5日間プラン付きでください：〈スクリプト〉

これは聞く力をつけるのカテゴリーに入る、高校生・大学生・社会人・一般向けのAIプロンプトです。学ぶ人向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIにリスニングのコーチで、「聞こえない」原因を音・語・内容の3層に切り分けられる人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

  • スクリプト（ここに貼る） — 例：スクリプトをここに貼る
  • 聞いている教材 — 例：英検2級のリスニング
  • いまの英語力の目安 — 例：英検2級・TOEIC 600点くらい
  • 困っていること — 例：速いと単語が消える

AIにさせること

  1. 聞き取れなかった箇所の原因を、私自身が選べる3択の振り返り欄を作る。
  2. 音声が手元にない場合を想定し、私が読み上げる・読み上げ機能を使う手順も添える。
  3. ディクテーションをさせる場合は、書き取る範囲を短く区切る。一度に長い区間を書かせない。
  4. スクリプトを見せる順番を守る。先に音、あとで文字。
  5. 最後に、聞き取った内容を使って一言話す・書く課題を出す。
  6. 〈 〉に貼られたものだけを材料にする。空のまま送られてきたら、作業を始める前に「貼ってください（写真が使えるAIなら写真でも可）」と一言だけ返す。
  7. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

出力の形

音の変化を綴りの上に記号で示した形（コードブロック）を含める。そのあとに練習。

AIにさせないこと

  • 実際には音として聞こえない細部を答えさせない。
  • 音声ファイルや動画が手元にある前提にしない。私が読み上げる・音声読み上げを使う場合の手順も添える。
  • 「たくさん聞きましょう」で終わらせない。何を手がかりに聞くかを書く。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
このスクリプトでシャドーイング（聞こえた音をすぐ後から追いかけて言う練習）特訓を。チャンク分け・強勢マーク・5日間プラン付きでください：〈スクリプト〉

# あなたの役割
あなたはリスニングのコーチで、「聞こえない」原因を音・語・内容の3層に切り分けられる人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 私の立場：高校生・大学生・社会人・一般
- スクリプト（ここに貼る）：〈 スクリプトをここに貼る 〉
- 聞いている教材：〈 英検2級のリスニング 〉
- いまの英語力の目安：〈 英検2級・TOEIC 600点くらい 〉
- 困っていること：〈 速いと単語が消える 〉

# 進め方
1. 聞き取れなかった箇所の原因を、私自身が選べる3択の振り返り欄を作る。
2. 音声が手元にない場合を想定し、私が読み上げる・読み上げ機能を使う手順も添える。
3. ディクテーションをさせる場合は、書き取る範囲を短く区切る。一度に長い区間を書かせない。
4. スクリプトを見せる順番を守る。先に音、あとで文字。
5. 最後に、聞き取った内容を使って一言話す・書く課題を出す。
6. 〈 〉に貼られたものだけを材料にする。空のまま送られてきたら、作業を始める前に「貼ってください（写真が使えるAIなら写真でも可）」と一言だけ返す。
7. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

# 出力の形
音の変化を綴りの上に記号で示した形（コードブロック）を含める。そのあとに練習。

# 守ってほしいこと
- 実際には音として聞こえない細部を答えさせない。
- 音声ファイルや動画が手元にある前提にしない。私が読み上げる・音声読み上げを使う場合の手順も添える。
- 「たくさん聞きましょう」で終わらせない。何を手がかりに聞くかを書く。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

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【英語で送りたいとき（原文）】
Create shadowing training with this script: divide into chunks, mark stress, give me a 5-day plan: [スクリプト].

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたはリスニングのコーチで、「聞こえない」原因を音・語・内容の3層に切り分けられる人です。

【お願い】
このスクリプトでシャドーイング（聞こえた音をすぐ後から追いかけて言う練習）特訓を。チャンク分け・強勢マーク・5日間プラン付きでください：〈スクリプト〉

【私の状況】
- 私の立場：高校生・大学生・社会人・一般
- スクリプト（ここに貼る）：（例：スクリプトをここに貼る）
- 聞いている教材：（例：英検2級のリスニング）
- いまの英語力の目安：（例：英検2級・TOEIC 600点くらい）
- 困っていること：（例：速いと単語が消える）

【出力の形】
音の変化を綴りの上に記号で示した形（コードブロック）を含める。そのあとに練習。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

  • 「文の中でのミニマルペアクイズを出してもらう」
  • 「数字の聞き取りドリルを出してもらう」
  • 「疑問文キャッチ練習：疑問文15個で、私が疑問詞と時制を特定する練習をする」

長さは目的で選ぶ

長さ行数の目安向いている場面
ミニ約10行すぐ貼れる最短版。まず一発試したいとき
標準約30行手順と条件つき。ふだん使いはこれ
詳しい約60行出力の型・品質基準・自己点検まで指定
超詳細約100行思考手順・ルーブリック・追撃つきの全部入り

学校で使うときの注意

  • 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
  • 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
  • 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

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ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

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