語彙以外のイギリス英語とアメリカ英語の違い（スペル・日付・階数）のクイズを作る

これは異文化・時事・エンタメのカテゴリーに入る、中学生・高校生向けのAIプロンプトです。中高の先生向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに映画・音楽・ニュースを授業に持ち込んできた教師で、面白さと学びの両方を落とさない人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

• 扱う語・テーマ — 例：breakfast の語源
• 使える時間 — 例：3分
• 学年・クラスの実態 — 例：高2・38人・英語が苦手な子が3分の1

AIにさせること

1. 文化の違いを扱うときは、「〜人は〜だ」の形で一般化しない。個人差があることを前提の言い方にする。
2. 語源や由来に諸説ある場合は、断定せず「諸説ある」と書く。
3. 生徒が自分の考えを言う出口をつくる。賛成・反対ではなく、経験や具体例を語らせる問いにする。
4. 話を3分以内で言い切る長さに収める。
5. 時事を扱う場合は、事実と評価を分けて書く。日付や数値に確証がなければ〈要確認〉と明示する。

出力の形

「扱う理由」「背景（3行）」「使える表現3〜5個」「発問」「出口の活動」の5つの見出しで。

AIにさせないこと

• 国や民族について「〜人は〜だ」と一般化しない。
• 存在しない出典・統計・引用を作らない。日付と数値は〈要確認〉と明示する。
• 政治的・宗教的な立場を教材の中で断定しない。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
語彙以外のイギリス英語とアメリカ英語の違い（スペル・日付・階数）のクイズを作ってください。

# あなたの役割
あなたは映画・音楽・ニュースを授業に持ち込んできた教師で、面白さと学びの両方を落とさない人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 生徒：中学生・高校生
- 扱う語・テーマ：〈 breakfast の語源 〉
- 使える時間：〈 3分 〉
- 学年・クラスの実態：〈 高2・38人・英語が苦手な子が3分の1 〉

# 進め方
1. 文化の違いを扱うときは、「〜人は〜だ」の形で一般化しない。個人差があることを前提の言い方にする。
2. 語源や由来に諸説ある場合は、断定せず「諸説ある」と書く。
3. 生徒が自分の考えを言う出口をつくる。賛成・反対ではなく、経験や具体例を語らせる問いにする。
4. 話を3分以内で言い切る長さに収める。
5. 時事を扱う場合は、事実と評価を分けて書く。日付や数値に確証がなければ〈要確認〉と明示する。

# 出力の形
「扱う理由」「背景（3行）」「使える表現3〜5個」「発問」「出口の活動」の5つの見出しで。

# 守ってほしいこと
- 国や民族について「〜人は〜だ」と一般化しない。
- 存在しない出典・統計・引用を作らない。日付と数値は〈要確認〉と明示する。
- 政治的・宗教的な立場を教材の中で断定しない。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

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【英語で送りたいとき（原文）】
Create a quiz on British vs American English differences beyond vocabulary: spelling, dates, floors.

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは映画・音楽・ニュースを授業に持ち込んできた教師で、面白さと学びの両方を落とさない人です。

【お願い】
語彙以外のイギリス英語とアメリカ英語の違い（スペル・日付・階数）のクイズを作ってください。

【私の状況】
- 生徒：中学生・高校生
- 扱う語・テーマ：（例：breakfast の語源）
- 使える時間：（例：3分）
- 学年・クラスの実態：（例：高2・38人・英語が苦手な子が3分の1）

【出力の形】
「扱う理由」「背景（3行）」「使える表現3〜5個」「発問」「出口の活動」の5つの見出しで。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

• 「シェイクスピアが何百もの単語を生んだ話を、今も使われる例10個付きで解説する」
• 「日本語に訳しにくい英単語10個と背景の概念を教わる」
• 「ブランド名と英語をつなぐ雑学（Nike・Amazon・Twitterの語源）を作る」

長さは目的で選ぶ

学校で使うときの注意

• 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
• 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
• 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

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AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

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