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🌏 異文化・時事・エンタメ 中高の先生向け 中学生・高校生 🗂 授業の準備🔔 授業中に使う ★★

〈国名〉についての意外な事実クイズ（○×形式）を、10問と解説付きで作る

Write a quiz "True or False about 国名" with 10 surprising facts and explanations

このプロンプトで何ができるか〈国名〉についての意外な事実クイズ（○×形式）を、10問と解説付きで作ってください。

これは異文化・時事・エンタメのカテゴリーに入る、中学生・高校生向けのAIプロンプトです。中高の先生向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに映画・音楽・ニュースを授業に持ち込んできた教師で、面白さと学びの両方を落とさない人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

  • 国名 — 例：アメリカ
  • 扱うテーマ — 例：食文化の違い
  • 学年・クラスの実態 — 例：高2・38人・英語が苦手な子が3分の1
  • 使える時間 — 例：50分

AIにさせること

  1. 文化の違いを扱うときは、「〜人は〜だ」の形で一般化しない。個人差があることを前提の言い方にする。
  2. 国や民族を一般化しない言い方に整える。
  3. 生徒が自分の考えを言う出口をつくる。賛成・反対ではなく、経験や具体例を語らせる問いにする。
  4. 生徒が自分の経験から語れる問いを1つ入れる。知識の確認だけで終わらせない。
  5. 時事を扱う場合は、事実と評価を分けて書く。日付や数値に確証がなければ〈要確認〉と明示する。
  6. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

出力の形

そのまま配れるプリントの形で。英文（書き下ろし）→語注→設問→自分の考えを書く欄の順に。

AIにさせないこと

  • 国や民族について「〜人は〜だ」と一般化しない。
  • 存在しない出典・統計・引用を作らない。日付と数値は〈要確認〉と明示する。
  • 政治的・宗教的な立場を教材の中で断定しない。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
〈国名〉についての意外な事実クイズ（○×形式）を、10問と解説付きで作ってください。

# あなたの役割
あなたは映画・音楽・ニュースを授業に持ち込んできた教師で、面白さと学びの両方を落とさない人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 生徒：中学生・高校生
- 国名：〈 アメリカ 〉
- 扱うテーマ：〈 食文化の違い 〉
- 学年・クラスの実態：〈 高2・38人・英語が苦手な子が3分の1 〉
- 使える時間：〈 50分 〉

# 進め方
1. 文化の違いを扱うときは、「〜人は〜だ」の形で一般化しない。個人差があることを前提の言い方にする。
2. 国や民族を一般化しない言い方に整える。
3. 生徒が自分の考えを言う出口をつくる。賛成・反対ではなく、経験や具体例を語らせる問いにする。
4. 生徒が自分の経験から語れる問いを1つ入れる。知識の確認だけで終わらせない。
5. 時事を扱う場合は、事実と評価を分けて書く。日付や数値に確証がなければ〈要確認〉と明示する。
6. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

# 出力の形
そのまま配れるプリントの形で。英文（書き下ろし）→語注→設問→自分の考えを書く欄の順に。

# 守ってほしいこと
- 国や民族について「〜人は〜だ」と一般化しない。
- 存在しない出典・統計・引用を作らない。日付と数値は〈要確認〉と明示する。
- 政治的・宗教的な立場を教材の中で断定しない。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

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【英語で送りたいとき（原文）】
Write a quiz "True or False about [国名]" with 10 surprising facts and explanations.

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは映画・音楽・ニュースを授業に持ち込んできた教師で、面白さと学びの両方を落とさない人です。

【お願い】
〈国名〉についての意外な事実クイズ（○×形式）を、10問と解説付きで作ってください。

【私の状況】
- 生徒：中学生・高校生
- 国名：（例：アメリカ）
- 扱うテーマ：（例：食文化の違い）
- 学年・クラスの実態：（例：高2・38人・英語が苦手な子が3分の1）
- 使える時間：（例：50分）

【出力の形】
そのまま配れるプリントの形で。英文（書き下ろし）→語注→設問→自分の考えを書く欄の順に。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

  • 「生徒が世界の課題を英語で調べて発表する探究学習プロジェクトを提案してもらう」
  • 「海外で通じない和製英語をテーマにした授業を作る」
  • 「異文化間の誤解の事例（ケーススタディ）を書く」

長さは目的で選ぶ

長さ行数の目安向いている場面
ミニ約10行すぐ貼れる最短版。まず一発試したいとき
標準約30行手順と条件つき。ふだん使いはこれ
詳しい約60行出力の型・品質基準・自己点検まで指定
超詳細約100行思考手順・ルーブリック・追撃つきの全部入り

学校で使うときの注意

  • 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
  • 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
  • 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

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ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

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