生徒と海外からの訪問者の初対面で使えるアイスブレイクゲームを作る

これは学級・行事・ALTのカテゴリーに入る、中学生・高校生向けのAIプロンプトです。中高の先生向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIにALT（外国語指導助手）との協働に慣れた日本人英語教師で、打ち合わせを英語で手短に済ませられる人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

• 行事・活動の内容 — 例：文化祭の英語劇
• 人数と期間 — 例：30人・2か月
• 条件 — 例：放課後30分だけ

AIにさせること

1. 教室で繰り返し使う表現は5〜8個に絞り、掲示できる形で並べる。増やしすぎない。
2. 準備にかかる時間と人手を現実的に見積もる。無理があれば縮小案を添える。
3. 生徒の実態（人数・座席・学力の幅）を前提に、全員が関われる形になっているかを確かめる。
4. 英語が苦手な生徒にも役割がある形にする。
5. 出す前に、日本語と英語の両方が、その場で言える長さかを声に出す想定で確かめる。

出力の形

英語と日本語を左右または上下に対にして並べる。場面ごとに見出しを立て、そのまま掲示できる形にする。

AIにさせないこと

• 長い説明文を教室英語として出さない。その場で言える短さにする。
• 日本語訳を省かない。教師が意味を取り違えたまま使うことがないようにする。
• ALTの母語や出身国を決めつけた前提を置かない。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
生徒と海外からの訪問者の初対面で使えるアイスブレイクゲームを作ってください。

# あなたの役割
あなたはALT（外国語指導助手）との協働に慣れた日本人英語教師で、打ち合わせを英語で手短に済ませられる人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 生徒：中学生・高校生
- 行事・活動の内容：〈 文化祭の英語劇 〉
- 人数と期間：〈 30人・2か月 〉
- 条件：〈 放課後30分だけ 〉

# 進め方
1. 教室で繰り返し使う表現は5〜8個に絞り、掲示できる形で並べる。増やしすぎない。
2. 準備にかかる時間と人手を現実的に見積もる。無理があれば縮小案を添える。
3. 生徒の実態（人数・座席・学力の幅）を前提に、全員が関われる形になっているかを確かめる。
4. 英語が苦手な生徒にも役割がある形にする。
5. 出す前に、日本語と英語の両方が、その場で言える長さかを声に出す想定で確かめる。

# 出力の形
英語と日本語を左右または上下に対にして並べる。場面ごとに見出しを立て、そのまま掲示できる形にする。

# 守ってほしいこと
- 長い説明文を教室英語として出さない。その場で言える短さにする。
- 日本語訳を省かない。教師が意味を取り違えたまま使うことがないようにする。
- ALTの母語や出身国を決めつけた前提を置かない。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

---
【英語で送りたいとき（原文）】
Create ice-breaker games for the first meeting between our students and international visitors.

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたはALT（外国語指導助手）との協働に慣れた日本人英語教師で、打ち合わせを英語で手短に済ませられる人です。

【お願い】
生徒と海外からの訪問者の初対面で使えるアイスブレイクゲームを作ってください。

【私の状況】
- 生徒：中学生・高校生
- 行事・活動の内容：（例：文化祭の英語劇）
- 人数と期間：（例：30人・2か月）
- 条件：（例：放課後30分だけ）

【出力の形】
英語と日本語を左右または上下に対にして並べる。場面ごとに見出しを立て、そのまま掲示できる形にする。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

• 「昼休み「イングリッシュカフェ」コーナー開設の企画書をお願いする」
• 「文化祭の英語劇が終わった後の生徒用振り返りシートを、日英併記で作る」
• 「文化祭用に〈題材〉をもとにした20〜25分の英語劇のあらすじ構成を作る」

長さは目的で選ぶ

長さ	行数の目安	向いている場面
ミニ	約10行	すぐ貼れる最短版。まず一発試したいとき
標準	約30行	手順と条件つき。ふだん使いはこれ
詳しい	約60行	出力の型・品質基準・自己点検まで指定
超詳細	約100行	思考手順・ルーブリック・追撃つきの全部入り

学校で使うときの注意

• 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
• 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
• 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

同じカテゴリーのプロンプト

• 授業の段階別（あいさつ・指示・ほめ言葉・締め）に整理したクラスルームイングリッシュを50個リストアップする — 授業の段階別（あいさつ・指示・ほめ言葉・締め）に整理したクラスルームイングリッシュを50個リ
• "Good job"以外の英語のほめ言葉を、ニュアンスの説明付きで20個書く — "Good job"以外の英語のほめ言葉を、ニュアンスの説明付きで20個書いてください。
• ALTに〈レッスン内容〉のティームティーチング案を提案するメールを書く — ALTに〈レッスン内容〉のティームティーチング案を提案するメールを、フレンドリーかつ丁寧な英
• 〈題材〉を教える授業で設計する — 〈題材〉を教える授業で、JTEとALTの役割分担が明確なティームティーチング案を設計してくだ
• この活動の手順を、日本語なしで生徒に伝わるやさしい英語の指示文にする — この活動の手順を、日本語なしで生徒に伝わるやさしい英語の指示文にしてください：〈活動〉
• ALTの出身国について生徒が質問を準備する「ALTインタビュー」活動を作る — ALTの出身国について生徒が質問を準備する「ALTインタビュー」活動を作ってください。
• 授業運営（静かにさせる・グループ分け・残り時間の告知）の英語フレーズを15個リストアップする — 授業運営（静かにさせる・グループ分け・残り時間の告知）の英語フレーズを15個リストアップして
• 新しいALTに日本の学校文化（掃除・部活など）を紹介する短い英語スピーチを書く — 新しいALTに日本の学校文化（掃除・部活など）を紹介する短い英語スピーチを書いてください。

関連するプロンプト

• 〈高校2年生〉に〈現在完了〉を教える50分の授業案を作る（授業設計・指導案）
• 準備不要の5分間ウォームアップ活動を3つ提案してもらう（授業設計・指導案）
• この教師主導の授業を、ペア・グループワーク中心の生徒主体型に作り直す（授業設計・指導案）
• 〈トピック〉について、英語と〈教科〉を組み合わせたCLIL型の授業案を作る（授業設計・指導案）
• クイズ番組形式の10分間アクティビティを作る（授業設計・指導案）
• この活動をA2未満・A2・B1の3レベルに分けて難易度調整する方法を提案してもらう（授業設計・指導案）
• エキスパートグループ用の設問付きジグソーリーディング活動を作る（授業設計・指導案）
• 各時間のCan-Do目標を明確にした全5時間の単元計画を作る（授業設計・指導案）

ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

📋 コピーして使う  学級・行事・ALTの一覧へ