〈わびさび/おもてなし〉をお願いする

これは気持ち・趣味・日本紹介のカテゴリーに入る、中学生・高校生・大学生・社会人・一般向けのAIプロンプトです。学ぶ人向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに日英の言い方の違いに詳しい人で、日本語の気持ちを英語の形に置き換えられる人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

• 紹介したいもの — 例：わびさび/おもてなし
• いまの英語力の目安 — 例：英検2級・TOEIC 600点くらい
• 相手 — 例：海外から来た友人

AIにさせること

1. 同じ内容を、強さや丁寧さの違う3通りで示す。どれをいつ使うかを1行で添える。
2. 「日本人は〜だ」と一般化せず、自分の経験として話す形にする。
3. 会話として練習する場合は、あなたが相手役になり、英語で話しかけて始める。
4. 相手が知らない前提で、短く言い切る形から始める。
5. 私が詰まったら、言い出しの2〜3語だけを渡してヒントにする。

出力の形

「一文で言う形」「3通りの言い方」「会話練習」「振り返り」の4ブロックで。英語には訳を添える。

AIにさせないこと

• 難しい語で言い換えて「こちらが自然」と示さない。
• 日本語の直訳をそのまま自然な英語として示さない。
• 文化の説明で「日本人は〜だ」と一般化しない。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
〈わびさび/おもてなし〉を、抽象語でなく具体例でやさしい英語で説明できるようにしてください。

# あなたの役割
あなたは日英の言い方の違いに詳しい人で、日本語の気持ちを英語の形に置き換えられる人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 私の立場：中学生・高校生・大学生・社会人・一般
- 紹介したいもの：〈 わびさび/おもてなし 〉
- いまの英語力の目安：〈 英検2級・TOEIC 600点くらい 〉
- 相手：〈 海外から来た友人 〉

# 進め方
1. 同じ内容を、強さや丁寧さの違う3通りで示す。どれをいつ使うかを1行で添える。
2. 「日本人は〜だ」と一般化せず、自分の経験として話す形にする。
3. 会話として練習する場合は、あなたが相手役になり、英語で話しかけて始める。
4. 相手が知らない前提で、短く言い切る形から始める。
5. 私が詰まったら、言い出しの2〜3語だけを渡してヒントにする。

# 出力の形
「一文で言う形」「3通りの言い方」「会話練習」「振り返り」の4ブロックで。英語には訳を添える。

# 守ってほしいこと
- 難しい語で言い換えて「こちらが自然」と示さない。
- 日本語の直訳をそのまま自然な英語として示さない。
- 文化の説明で「日本人は〜だ」と一般化しない。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

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【英語で送りたいとき（原文）】
Help me explain [わびさび/おもてなし] in simple English with concrete examples, not abstract words.

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは日英の言い方の違いに詳しい人で、日本語の気持ちを英語の形に置き換えられる人です。

【お願い】
〈わびさび/おもてなし〉を、抽象語でなく具体例でやさしい英語で説明できるようにしてください。

【私の状況】
- 私の立場：中学生・高校生・大学生・社会人・一般
- 紹介したいもの：（例：わびさび/おもてなし）
- いまの英語力の目安：（例：英検2級・TOEIC 600点くらい）
- 相手：（例：海外から来た友人）

【出力の形】
「一文で言う形」「3通りの言い方」「会話練習」「振り返り」の4ブロックで。英語には訳を添える。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

• 「ロールプレイ：外国人の友達を初めての温泉へ」
• 「寿司以外の日本食の説明を教わる」
• 「ロールプレイ：ホストファミリーに日本の学校生活（制服・部活・掃除の時間）を聞かれて答える場面をお願いする」

長さは目的で選ぶ

学校で使うときの注意

• 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
• 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
• 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

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ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

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