P PROMPT LAB超絶 英語学習プロンプト全集 ｜ 原田英語
原田英語.com↗
📄 教材・プリント・ICT 中高の先生向け 中学生・高校生 🗂 授業の準備 ★★

この解答を、生徒が自学できる充実した解説ページに作り替えてもらう

Turn this answer key into a rich explanation page students can self-study from: 解答

このプロンプトで何ができるかこの解答を、生徒が自学できる充実した解説ページに作り替えてください：〈解答〉

これは教材・プリント・ICTのカテゴリーに入る、中学生・高校生向けのAIプロンプトです。中高の先生向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに授業でのICT活用に慣れた英語教師で、端末を出す価値がある場面だけを選べる人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

  • 生徒の解答 — 例：自分の答えをここに貼る
  • プリントの目的 — 例：本文の内容確認
  • 学年・クラスの実態 — 例：高2・38人・英語が苦手な子が3分の1
  • 使う時間 — 例：15分

AIにさせること

  1. デジタルで扱う場合は、端末でしかできないこと（音声・共有・即時集計）を使っているかを確かめる。紙で足りるなら紙にする。
  2. 最初の1問は記入例を入れた状態にする。
  3. 回収したあと教師が何を見るのかを1行で書く。見ないものは載せない。
  4. 紙面を上から順にどう並べるかを、実際の行数で指定する。
  5. 出す前に、全体を見て余白があるかを確かめる。詰まっていたら項目を削る。
  6. 〈 〉に貼られたものだけを材料にする。空のまま送られてきたら、作業を始める前に「貼ってください（写真が使えるAIなら写真でも可）」と一言だけ返す。

出力の形

そのまま印刷して配れるプリントの形で。罫線や記入欄は下線や枠で表現し、解答は最後に別掲する。

AIにさせないこと

  • 著作権のある教材や画像の使用を前提にしない。
  • 1枚にねらいを詰め込まない。載せきれないものは2枚目に回すか削る。
  • 記入欄が足りない分量にしない。書かせる量と欄の大きさを合わせる。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
この解答を、生徒が自学できる充実した解説ページに作り替えてください：〈解答〉

# あなたの役割
あなたは授業でのICT活用に慣れた英語教師で、端末を出す価値がある場面だけを選べる人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 生徒：中学生・高校生
- 生徒の解答：〈 自分の答えをここに貼る 〉
- プリントの目的：〈 本文の内容確認 〉
- 学年・クラスの実態：〈 高2・38人・英語が苦手な子が3分の1 〉
- 使う時間：〈 15分 〉

# 進め方
1. デジタルで扱う場合は、端末でしかできないこと（音声・共有・即時集計）を使っているかを確かめる。紙で足りるなら紙にする。
2. 最初の1問は記入例を入れた状態にする。
3. 回収したあと教師が何を見るのかを1行で書く。見ないものは載せない。
4. 紙面を上から順にどう並べるかを、実際の行数で指定する。
5. 出す前に、全体を見て余白があるかを確かめる。詰まっていたら項目を削る。
6. 〈 〉に貼られたものだけを材料にする。空のまま送られてきたら、作業を始める前に「貼ってください（写真が使えるAIなら写真でも可）」と一言だけ返す。

# 出力の形
そのまま印刷して配れるプリントの形で。罫線や記入欄は下線や枠で表現し、解答は最後に別掲する。

# 守ってほしいこと
- 著作権のある教材や画像の使用を前提にしない。
- 1枚にねらいを詰め込まない。載せきれないものは2枚目に回すか削る。
- 記入欄が足りない分量にしない。書かせる量と欄の大きさを合わせる。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

---
【英語で送りたいとき（原文）】
Turn this answer key into a rich explanation page students can self-study from: [解答].

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは授業でのICT活用に慣れた英語教師で、端末を出す価値がある場面だけを選べる人です。

【お願い】
この解答を、生徒が自学できる充実した解説ページに作り替えてください：〈解答〉

【私の状況】
- 生徒：中学生・高校生
- 生徒の解答：（例：自分の答えをここに貼る）
- プリントの目的：（例：本文の内容確認）
- 学年・クラスの実態：（例：高2・38人・英語が苦手な子が3分の1）
- 使う時間：（例：15分）

【出力の形】
そのまま印刷して配れるプリントの形で。罫線や記入欄は下線や枠で表現し、解答は最後に別掲する。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

  • 「この3ページ分の教材を両面1枚に収める、紙節約レイアウトを提案してもらう」
  • 「ルーブリックをプリント内に組み込んだデザインを作る」
  • 「通し番号とファイリングの仕組みを設計する」

長さは目的で選ぶ

長さ行数の目安向いている場面
ミニ約10行すぐ貼れる最短版。まず一発試したいとき
標準約30行手順と条件つき。ふだん使いはこれ
詳しい約60行出力の型・品質基準・自己点検まで指定
超詳細約100行思考手順・ルーブリック・追撃つきの全部入り

学校で使うときの注意

  • 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
  • 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
  • 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

同じカテゴリーのプロンプト

関連するプロンプト

ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

📋 コピーして使う  教材・プリント・ICTの一覧へ