来年度の後輩向け90秒英語アドバイス動画のプロジェクトを設計する

これは教材・プリント・ICTのカテゴリーに入る、中学生・高校生向けのAIプロンプトです。中高の先生向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに英語教材の編集者で、ワークシート1枚の情報量と余白の設計にこだわる人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

• 作るもの — 例：英字新聞1ページ
• 学年・クラスの実態 — 例：高2・38人・英語が苦手な子が3分の1
• 期間と時間 — 例：3時間扱い

AIにさせること

1. この1枚（この課題）で生徒にさせる作業を1つに決める。1枚にねらいを2つ以上載せない。
2. 完成の見本を1つ示す。何がどこまでできていれば完成かを、目に見える形で決める。
3. 紙面の構成を先に決める。上から順に何を置くか、記入欄の大きさはどれくらいかを、実際の行数で指定する。
4. 英語が苦手な生徒が担える役割を必ず1つ作る。
5. 指示文は生徒が一人で読んで動ける言葉にする。1文につき1動作、主語は「あなた」に統一する。
6. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

出力の形

表を中心に。生徒が書き込む欄は空欄のまま出し、記入例を1行だけ入れる。

AIにさせないこと

• 1枚にねらいを詰め込まない。載せきれないものは2枚目に回すか削る。
• 記入欄が足りない分量にしない。書かせる量と欄の大きさを合わせる。
• 端末を使うこと自体を目的にしない。紙で足りる作業に端末を持ち出さない。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
来年度の後輩向け90秒英語アドバイス動画のプロジェクトを設計してください。

# あなたの役割
あなたは英語教材の編集者で、ワークシート1枚の情報量と余白の設計にこだわる人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 生徒：中学生・高校生
- 作るもの：〈 英字新聞1ページ 〉
- 学年・クラスの実態：〈 高2・38人・英語が苦手な子が3分の1 〉
- 期間と時間：〈 3時間扱い 〉

# 進め方
1. この1枚（この課題）で生徒にさせる作業を1つに決める。1枚にねらいを2つ以上載せない。
2. 完成の見本を1つ示す。何がどこまでできていれば完成かを、目に見える形で決める。
3. 紙面の構成を先に決める。上から順に何を置くか、記入欄の大きさはどれくらいかを、実際の行数で指定する。
4. 英語が苦手な生徒が担える役割を必ず1つ作る。
5. 指示文は生徒が一人で読んで動ける言葉にする。1文につき1動作、主語は「あなた」に統一する。
6. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

# 出力の形
表を中心に。生徒が書き込む欄は空欄のまま出し、記入例を1行だけ入れる。

# 守ってほしいこと
- 1枚にねらいを詰め込まない。載せきれないものは2枚目に回すか削る。
- 記入欄が足りない分量にしない。書かせる量と欄の大きさを合わせる。
- 端末を使うこと自体を目的にしない。紙で足りる作業に端末を持ち出さない。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

---
【英語で送りたいとき（原文）】
Design a "guide video for next year's students" project: advice content in English, 90 seconds.

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは英語教材の編集者で、ワークシート1枚の情報量と余白の設計にこだわる人です。

【お願い】
来年度の後輩向け90秒英語アドバイス動画のプロジェクトを設計してください。

【私の状況】
- 生徒：中学生・高校生
- 作るもの：（例：英字新聞1ページ）
- 学年・クラスの実態：（例：高2・38人・英語が苦手な子が3分の1）
- 期間と時間：（例：3時間扱い）

【出力の形】
表を中心に。生徒が書き込む欄は空欄のまま出し、記入例を1行だけ入れる。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

• 「〈テーマ〉について1人1ページ英語で書いてクラスのジン（小冊子）を作るユニットを設計する」
• 「写真5枚＋英語の段落5つで1つの物語を伝えるフォトエッセイ課題を設計する」
• 「食べ物の語彙・説明文・価格表現を練習するレストランメニュー制作課題を作る」

長さは目的で選ぶ

長さ	行数の目安	向いている場面
ミニ	約10行	すぐ貼れる最短版。まず一発試したいとき
標準	約30行	手順と条件つき。ふだん使いはこれ
詳しい	約60行	出力の型・品質基準・自己点検まで指定
超詳細	約100行	思考手順・ルーブリック・追撃つきの全部入り

学校で使うときの注意

• 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
• 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
• 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

同じカテゴリーのプロンプト

• 〈文法項目〉についてKahootにそのまま入れられるクイズ（問題＋4択＋正解）を15問作る — 〈文法項目〉についてKahootにそのまま入れられるクイズ（問題＋4択＋正解）を15問作って
• 〈単語テスト〉用のGoogleフォーム自動採点クイズの構成を設計する — 〈単語テスト〉用のGoogleフォーム自動採点クイズの構成を、解答ごとのフィードバック付きで
• この20単語のフラッシュカードアプリを作る — この20単語のフラッシュカードアプリを、HTML/JavaScript 1ファイル・スマホ対
• 英語授業で紙と回収の手間を減らす〈Teams/Classroom〉の活用法を5つ提案してもらう — 英語授業で紙と回収の手間を減らす〈Teams/Classroom〉の活用法を5つ提案してくだ
• 生徒がAIと安全に英会話練習するためのプロンプトテンプレートを作る — 生徒がAIと安全に英会話練習するためのプロンプトテンプレートを作ってください。
• 生徒が英語の宿題で生成AIを使う際のルールとガイドラインを設計する — 生徒が英語の宿題で生成AIを使う際のルールとガイドラインを、不正利用を防ぐ形で設計してくださ
• 〈不規則動詞の活用〉を覚える歌をSuno AIで作るためのプロンプトを書く — 〈不規則動詞の活用〉を覚える歌をSuno AIで作るためのプロンプトを書いてください。
• この列構成から観点別評価を自動計算するスプレッドシートの数式設定を作る — この列構成から観点別評価（知識・思考・態度などの観点ごとの評価）を自動計算するスプレッドシー

関連するプロンプト

• 〈高校2年生〉に〈現在完了〉を教える50分の授業案を作る（授業設計・指導案）
• 準備不要の5分間ウォームアップ活動を3つ提案してもらう（授業設計・指導案）
• この教師主導の授業を、ペア・グループワーク中心の生徒主体型に作り直す（授業設計・指導案）
• 〈トピック〉について、英語と〈教科〉を組み合わせたCLIL型の授業案を作る（授業設計・指導案）
• クイズ番組形式の10分間アクティビティを作る（授業設計・指導案）
• この活動をA2未満・A2・B1の3レベルに分けて難易度調整する方法を提案してもらう（授業設計・指導案）
• エキスパートグループ用の設問付きジグソーリーディング活動を作る（授業設計・指導案）
• 各時間のCan-Do目標を明確にした全5時間の単元計画を作る（授業設計・指導案）

ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

📋 コピーして使う  教材・プリント・ICTの一覧へ