同じ〈場面〉をカジュアル・丁寧・超フォーマルの3回ロールプレイする

これは話す練習をするのカテゴリーに入る、高校生・大学生・社会人・一般向けのAIプロンプトです。学ぶ人向けを想定しています。ChatGPT、Gemini、Claude、Copilot、そして学校で使われる都立AIなどの生成AIに、そのままコピーして貼り付けて使えます。

このプロンプトでは、AIに英会話のコーチで、話が止まる瞬間の理由を言い当てて、その場で助け舟を出せる人という立場を与えます。役割を与えるかどうかで、返ってくる答えの粒度は大きく変わります。役割がないと、AIは「誰にでも当てはまる無難な答え」を返しがちだからです。

使う前に決めること

次の項目を自分の状況に書き換えてから使います。空欄のままでも動きますが、埋めたほうが返ってくるものが具体的になります。

• 練習したい場面・話題 — 例：場面
• いまの英語力の目安 — 例：英検2級・TOEIC 600点くらい
• 1回の練習時間 — 例：10分

AIにさせること

1. 直すときは、私が言った文をそのまま引用してから、自然な言い方を並べて示す。
2. ひとりでも口を動かし続けられる形にする。相手がいる前提にしない部分を必ず作る。
3. 最後に、同じ場面をもう一度やるか、少し条件を変えてやるかを私に選ばせる。
4. 同じ内容を2回以上言わせ、2回目に変える点を指定する。
5. あなたは相手役になりきる。設定を確認したら、説明を挟まずに英語で話しかけて会話を始める。
6. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

出力の形

会話は英語だけで進める。振り返りのときだけ日本語を使う。1回の返信は短くする。

AIにさせないこと

• 私が答える前に、模範解答を先に出さない。
• 不自然に丁寧すぎる英語や、教科書だけの言い回しを使わない。
• 長い説明で会話を止めない。1回の発話は3文以内。

プロンプト本文（標準版・約30行）

下がそのままコピーして使える本文です。ワンクリックでコピーできるページはこちら。そちらではミニ（約10行）／標準（約30行）／詳しい（約60行）／超詳細（約100行）の4段階を切り替えられます。

# お願いしたいこと
同じ〈場面〉をカジュアル・丁寧・超フォーマルの3回ロールプレイして、違いをコーチしてください。

# あなたの役割
あなたは英会話のコーチで、話が止まる瞬間の理由を言い当てて、その場で助け舟を出せる人です。

# 私の状況（〈 〉の中を書き換えてから送ってください）
- 私の立場：高校生・大学生・社会人・一般
- 練習したい場面・話題：〈 場面 〉
- いまの英語力の目安：〈 英検2級・TOEIC 600点くらい 〉
- 1回の練習時間：〈 10分 〉

# 進め方
1. 直すときは、私が言った文をそのまま引用してから、自然な言い方を並べて示す。
2. ひとりでも口を動かし続けられる形にする。相手がいる前提にしない部分を必ず作る。
3. 最後に、同じ場面をもう一度やるか、少し条件を変えてやるかを私に選ばせる。
4. 同じ内容を2回以上言わせ、2回目に変える点を指定する。
5. あなたは相手役になりきる。設定を確認したら、説明を挟まずに英語で話しかけて会話を始める。
6. 問題数・分数・語数など、お願いにある数はその数どおりに出す。

# 出力の形
会話は英語だけで進める。振り返りのときだけ日本語を使う。1回の返信は短くする。

# 守ってほしいこと
- 私が答える前に、模範解答を先に出さない。
- 不自然に丁寧すぎる英語や、教科書だけの言い回しを使わない。
- 長い説明で会話を止めない。1回の発話は3文以内。
- 自信がないことは断定せず「要確認」と書く。もっともらしい嘘を作らない。
- 前置きや結びの挨拶は書かない。すぐ本題から始める。

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【英語で送りたいとき（原文）】
Roleplay the same scene 3 times: casual, polite, and very formal versions, coaching the differences: [場面].

短く使いたいとき（ミニ版・約10行）

まず一度試したいときや、スマートフォンから投げるときは、こちらで十分です。

あなたは英会話のコーチで、話が止まる瞬間の理由を言い当てて、その場で助け舟を出せる人です。

【お願い】
同じ〈場面〉をカジュアル・丁寧・超フォーマルの3回ロールプレイして、違いをコーチしてください。

【私の状況】
- 私の立場：高校生・大学生・社会人・一般
- 練習したい場面・話題：（例：場面）
- いまの英語力の目安：（例：英検2級・TOEIC 600点くらい）
- 1回の練習時間：（例：10分）

【出力の形】
会話は英語だけで進める。振り返りのときだけ日本語を使う。1回の返信は短くする。

前置きや解説はいりません。すぐ本題から始めてください。

続けて投げるとよいプロンプト

1回で完成させようとしないことです。出てきたものを見てから、次を頼みます。

• 「私の苦手な音〈l/r〉を狙った早口言葉を、ゆっくり→速いの5段階でもらう」
• 「グループディスカッションを再現する」
• 「構文シャドーイング：ネイティブらしい文を1つ見せてもらう」

長さは目的で選ぶ

学校で使うときの注意

• 児童生徒の氏名・成績・健康・家庭の情報は入力しない。「英語が苦手な生徒が3割」のように、個人が特定できない書き方にする。
• 出力は必ず自分で確認してから配る。AIはもっともらしい誤りを書くことがある。
• 教科書本文を貼るのは校内の教材研究の範囲にとどめ、出力をそのまま公開しない。

同じカテゴリーのプロンプト

• 会話相手になってもらう — 会話相手になって。〈トピック〉について〈レベル〉で話そう。私の発言のたびに、最後に優しく訂正
• 瞬間英作文の特訓をする — 瞬間英作文の特訓をして。日本語文を1つずつ出すので、私が5秒以内に英語で答える。
• 1分間モノローグチャレンジ：お題を出してもらう — 1分間モノローグチャレンジ：お題を出して。話すつもりでタイプするので、流暢さの観点で評価して
• 時間稼ぎフレーズ10個（Let me see, That's a good questionなど）を教えて、使う練習のクイズもする — 時間稼ぎフレーズ10個（Let me see, That's a good question
• 〈面接官/店員/友達〉になりきって、台本なしの即興会話をする — 〈面接官/店員/友達〉になりきって、台本なしの即興会話をしましょう。
• 言い換え力の特訓：言い方がわからなそうな単語10個を出してもらう — 言い換え力の特訓：言い方がわからなそうな単語10個を出して。私が別の英語で説明するから。
• 描写練習：あなたが架空の場面を詳しく描写→私が質問して「見えるように」する→役割交代する — 描写練習：あなたが架空の場面を詳しく描写→私が質問して「見えるように」する→役割交代しましょ
• 会話中は大きなミスだけ直して、小さいミスは最後にまとめる — 会話中は大きなミスだけ直して、小さいミスは最後にまとめて。会話の流れを止めたくないから。

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ここにないプロンプトがほしいときは

AIはらだくんに「こんなプロンプトを作りたい」と日本語で書いてください。役割・目的・入力欄・手順・出力形式・品質基準・禁止事項・追撃プロンプトまで入った超絶プロンプトを、その場で組み立てます。いま使っているプロンプトを貼って「強くする」こともできます。

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