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1969フォーク/カントリーサイモン&ガーファンクル特集

The Boxer

ボクサー

Simon & Garfunkelサイモン＆ガーファンクル

英語の難しさ大学・上級
歌の速さ普通
歌いやすさ普通

SimonGarfunkelVEVO ・ YouTube ・ 1.0億回再生（2026年11月13日時点）YouTube で開く

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ABOUT「The Boxer」はどんな曲？

故郷を出てニューヨークにやって来た若者の、うまくいかない日々を語る、短編小説のような歌です。1969年にシングルで出て全米7位に入り、翌年の名作アルバム『明日に架ける橋』にも収められました。言葉のない「ライラライ」というサビは、誰でも一緒に歌えます。そして最後に出てくるボクサーは、何度打たれても立ち続けます。夢と現実の差に悩む人の心に、今もひびく歌です。都会の暮らしをえがく中に大人向けの場面が一か所あるので、授業では注意しましょう。

STORY歌詞の意味：何を歌っている？

仕事も仲間も見つからず、都会で一人苦労する若者の身の上話です。最後には、打たれても打たれても戦いをやめないボクサーの姿がえがかれます。

PHRASESこの曲で覚える使えるフレーズ

leave home

家を出る・故郷をはなれる

leave は「〜を去る」で、from は不要です。leave home for Tokyo（東京へ向けて家を出る）のように、行き先は for で表します。

My brother left home when he was eighteen.兄は18歳のときに家を出ました。

look for ~

〜を探す

探している最中のこと。見つけたら find を使います。I'm looking for a job.（仕事を探しています）は大人の会話でもよく出ます。

I'm looking for my keys. Have you seen them?かぎを探しているんだけど、見なかった？

still remain

今も残る・あいかわらず〜のまま

remain は「残る・〜のままである」。still と組み合わせて「何があってもまだそこにある」という強い意味になります。

The old castle still remains on the hill.その古い城は今も丘の上に残っています。

GRAMMAR LESSON歌詞で学ぶ文法 超絶解説

この曲の歌詞に出てくる文法を、3つのポイントで詳しく解説します。歌を聞きながら「ここだ！」と見つけてみましょう。

  1. 1倒置：場所の語句 ＋ 動詞 ＋ 主語
  2. 2関係代名詞 what：聞きたいことだけを聞く
  3. 3分詞構文：-ing のかたまりで場面をつなぐ

POINT 1/ 3

倒置：場所の語句 ＋ 動詞 ＋ 主語

「場所を先に、主語はあとから」

IN THE SONG最後の場面は「In the clearing stands ～」で始まります。場所の語句を先に出し、動詞 stands のあとに主語のボクサーが登場する倒置の形です。カメラがゆっくり場面を映し、そこに1人の男が立っている――映画のような始まり方です。

場所や方向を表す語句を文の先頭に出すと、そのあとの動詞と主語の順番が入れかわることがあります。これを倒置といいます。主語が新しく登場する人や物のとき、読み手に「何がいるのか」を最後まで待たせて印象づける効果があります。stand, lie, live, come など、存在や移動を表す自動詞でよく起こります。ただし主語が代名詞のときは入れかえず、On the hill it stands. の順番のままにするのがルールです。

  • 場所の語句 ＋ 動詞 ＋ 主語（名詞）
  • 主語が代名詞なら：場所の語句 ＋ 主語 ＋ 動詞
  • よく使う動詞：stand / lie / live / come / sit
  • Under the tree sat an old man.木の下に1人の老人がすわっていた。
  • In this house lived a famous writer.この家には有名な作家が住んでいた。
  • Down came the rain.ざあっと雨がふってきた。

間違えやすい倒置しても、動詞の形は主語に合わせます。In the room were two boys. のように、主語が複数なら were。動詞のあとの主語を見て、単数か複数か決めましょう。

続きを読むPOINT 2〜3 ・ 他の表現 5個 ・ 発音 ・ 練習問題 6問とじる

POINT 2/ 3

関係代名詞 what：聞きたいことだけを聞く

「〜が…したいと思うこと」

IN THE SONG1番の後半で「what he wants to hear」が出てきます。主語は a man（人というもの）で、動詞は三単現の hears。若者の身の上話が、ふいに人間の性質を言い当てる格言のような言葉に変わる部分です。

関係代名詞 what は「〜すること・もの」という名詞のかたまりを作ります。what he wants to hear は「彼が聞きたいと思うこと」。the thing(s) that と同じ意味です。また、ここでの a man は特定の男性ではなく「人というものは」という一般論の言い方で、現在形の hears, disregards は「いつもそうだ」という習慣・真理を表します。ことわざや格言では、このように a ＋ 単数名詞や現在形を使って、人間一般についての真理を語ることがよくあります。the rest は「残り」です。

  • what ＋ 主語 ＋ 動詞（〜すること・もの）
  • a ＋ 単数名詞 ＋ 現在形（〜というものは…する：一般論）
  • the rest（残り・その他のもの）
  • Kids usually eat what they like first.子どもはたいてい好きなものから先に食べる。
  • What you need is a long rest.あなたに必要なのは長い休みだ。
  • A dog never forgets a kind person.犬というものは親切な人を決して忘れない。

間違えやすいwhat は先行詞を含むので、前に名詞を置きません。everything what you want は誤りで、everything (that) you want とします。all も同じで、all that you need のように that を使います。

POINT 3/ 3

分詞構文：-ing のかたまりで場面をつなぐ

「〜しながら、〜して」

IN THE SONG家を出た若者が都会に着いた場面で、running scared、laying low、looking for ～ と -ing のかたまりが次々に並びます。主語も接続詞もなしに動作を重ね、知らない街でおびえながら居場所を探す姿が、スナップ写真のように連続して見えてきます。

動詞の -ing 形で始まるかたまりを文にそえて、「〜しながら」「〜して」と動作や様子を加えるのが分詞構文です。もとは while I was running ～ のような文で、接続詞と主語、be動詞を省いた形と考えます。物語の語りでは、いくつもの -ing を並べて、動作を次々に見せる手法がよく使われます。run scared は「おびえて逃げまどう」で、scared は様子を表す補語。lie low は「身をひそめる」という決まった言い方です。-ing の主語は、普通文の主語と同じ人になります。

  • 主語 ＋ 動詞 ～, 動詞の -ing ～（〜しながら・〜して）
  • -ing のかたまりを並べる（動作の連続）
  • run scared（おびえて逃げる）／ lie low（身をひそめる）
  • She came into the room, smiling happily.彼女はうれしそうにほほえみながら部屋に入ってきた。
  • He walked around the town, looking for a job.彼は仕事を探して町を歩き回った。
  • Hearing the news, I called my friend.その知らせを聞いて、友だちに電話した。

間違えやすいlie low（身をひそめる）が学校英語の形で、-ing 形は lying low。歌の laying low は lie と lay を混同した話し言葉の形です。lie の -ing 形は lying とつづることも覚えましょう。

他にもある！歌詞の文法・表現聞こえたらチェック

seldom told
seldom は「めったに〜ない」、told は tell の過去分詞。my story's（my story is）seldom told で「僕の話はめったに語られない」という受け身の文です。
no more than
形は「no more than ＋ 名詞」で「〜にすぎない（＝only）」。家を出たときは、ほんの子どもにすぎなかった、という意味です。
times when I
関係副詞 when が times（時期）を説明し、「〜したときもあった」。there were times when ～ は思い出を語るときの決まった言い方です。
still remains
remain は「残る・〜のままである」。最後の場面で、ボクサーは今もまだそこにいる、と現在形で語られます。
wishing I was
wish ＋ 過去形の仮定法で、「〜だったらいいのにと願いながら」。学校英語では I were が正式です。

SOUND発音・リスニング

lie-la-lie は「ライラライ」

サビには、意味のない「ライ・ラ・ライ」というかけ声が繰り返されます。この部分は、英語の l の音の練習にぴったり。舌先を上の前歯の裏の歯ぐきにしっかりつけて「ラ」と言います。また、文の中では wants to が「ワンツトゥ」、looking for が「ルッキン・ファ」と軽くなります。ギターの静かな語りの部分と、サビの大きな盛り上がりの差を感じながら聞いてみましょう。

  • He wants to hear it.ヒー・ワンツトゥ・ヒアリッ
  • I'm looking for it.アイム・ルッキン・ファリッ
  • Lie low.ライ・ロウ

練習問題考えてから、タップで答えを見よう

  1. 倒置の文にしよう：A big tree stands on the hill.

    On the hill stands a big tree.

  2. （　）に入る語は？ On the desk (　) two books.（be動詞）

    were（are）

  3. （　）に入る語は？ This is (　) I wanted to say.（これが私の言いたかったことだ）

    what

  4. 誤りを直そう：I'll give you everything what you want.

    I'll give you everything (that) you want.

  5. 分詞構文に書きかえよう：While he was listening to music, he did his homework.

    Listening to music, he did his homework.

  6. 和訳しよう：He was no more than a child.

    彼はほんの子どもにすぎなかった。

SING歌うときのコツ

普通の速さの曲です。まずサビだけを 0.75 倍速で合わせ、音がつながる所に印をつけてから通して歌いましょう。サビの高い音は、のどをしめずに、息を多めに使うと出しやすくなります。

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TRIVIAへえ！のトリビア

  • サビで大きくひびくドラムは、レコード会社のビルの、エレベーターの縦穴の近くの廊下で録音されました。あまりの大音量に、エレベーターから出てきた年配の警備員がとびあがって驚いたそうです。
  • ボブ・ディランもこの曲をカバーし、1970年のアルバム『セルフ・ポートレイト』に入れています。ディランは歌詞を1語だけ変えて歌っています。

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