完成ワークシートもうできています。作る必要はありません。PDF をダウンロードして印刷するだけ。

FREE PRINTABLE WORKSHEET · No.049 / 100

「Bad Day」で英語の授業。
A4 4枚の本格ワークシート、無料。

英文読解・文法・リスニング・ビンゴ・英作文に、クイズとワードサーチの「おまけページ」まで。先生用ガイドには全問の答えと模範解答、授業の流れがついています。そのまま印刷しても、PDF で配っても使えます。

PDF をダウンロード生徒用 3枚・1882KB 先生用ガイドつき PDF全4枚・答えつき

歌詞なしで使える（著作権に配慮）
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Lv.2 中2・中3
答え・模範解答つき

1. READ · WORDS · GRAMMAR英文読解（T/F・英問英答）、単語マッチ、文法の解説と練習問題
2. LISTEN · SPEAK · WRITE英語の質問、聞き取り、キーフレーズ、ビンゴ、英作文の型
3. FUN PAGEソングクイズ、ワードサーチ、トリビア、音楽レビュー、スタンプ欄
4. TEACHER'S GUIDE全問の答え、模範解答、2時間の授業の流れ、教え方のコツ

A4・たて。1枚目＝読む・言葉・文法、2枚目＝聞く・話す・書く、3枚目＝クイズ・ワードサーチ・トリビア・レビュー、4枚目＝先生用（答え・模範解答・授業の流れ）。印刷の設定で「背景のグラフィック」をオンにすると、画面と同じ見た目で印刷できます。

SONG WORKSHEETNo.0491枚目　READ・WORDS・GRAMMAR

Bad Day

Daniel Powterダニエル・パウター

2005ポップLv.2 中2・中3速さ歌いやすさ

MOVIE公式動画

GUIDE解説ページ

ClassNo.NameDate

FACT FILEこの曲のデータ

発売: 2005年（ヨーロッパ）。アメリカでは2006年に大ヒット
アルバム: 『Daniel Powter』（2005年8月）
作詞・作曲: ダニエル・パウター
プロデュース: ミッチェル・フルーム、ジェフ・ドーソン
最高位: 全米1位（5週）・全英2位

DID YOU KNOW?へえ！

アメリカのオーディション番組『アメリカン・アイドル』で、落選した人を見送る場面の曲として使われ、広く知られるようになりました。

1READING英文を読もう ― Everyone Has Bad Days

"Bad Day" is a song by Daniel Powter, a singer from Canada. He wrote the words in about an hour on a ferry. The song first became popular in Europe in 2005. The next year, it reached number one in the United States and was the biggest hit of the year there.

The song is about a person who had a terrible day. Nothing went well, and the person feels sad. But the singer does not get angry. He kindly says that everyone has bad days sometimes. Many people listen to this song when they feel down.

A. True or False? 本文に合えば T、違えば F に○

Daniel Powter is from the United States.T ・ F
The song became popular in Europe first.T ・ F
The singer gets angry at the sad person.T ・ F
The song was number one in the United States.T ・ F

B. Answer in English. 英語で答えよう

Where did Daniel write the words of the song?
What does the singer say kindly?

2WORD MATCHMatch the words. ― 英語と意味を線で結ぼう。歌の中で聞こえたら □ にチェック

passion
coffee
smile
camera

aコーヒー
bほほえみ
cカメラ
d情熱

holiday
magic
system
leaves

eしくみ
f葉（leaf の複数形）
g魔法
h休日

3GRAMMAR SPOTLIGHT文法 ― 過去形と現在形　「〜した」と「〜する」を聞き分けよう

RULE

現在形は、今の習慣や事実を表します。過去形は「〜した」と、もう終わったことを表します。規則動詞は -ed をつけますが、have → had、go → went のように形が変わる不規則動詞もあります。英語では動詞の形で「いつの話か」が決まります。

現在形：主語＋動詞（he / she / it なら -s をつける）
過去形：主語＋動詞の過去形（-ed または不規則変化）
過去の否定・疑問：didn't ＋原形／ Did ＋主語＋原形 ...?

I usually walk to school.普段は歩いて学校へ行く。
Yesterday I missed the bus.昨日はバスに乗り遅れた。
Did you have a good day?いい一日だった？

注意過去の文では、主語が he / she でも -s はつけません。× He wents. ○ He went. 否定は didn't のあとを原形にします。

Let’s practice! 練習してみよう

I ________ my umbrella at school yesterday.（leave）
She ________ coffee every morning.（drink）
並べかえ：( didn't / the test / go / well ).
英語にしよう：昨日はついてない日だった。

IN THE SONG歌い手は相手に、ついてない一日をすごしたことを過去形で、今していることを現在形で語りかけます。動詞が「した」か「する」か、聞き分けてみよう。

SONG WORKSHEETNo.0492枚目　LISTEN・SPEAK・WRITE

Bad Day

Daniel Powterダニエル・パウター

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ClassNo.NameDate

4BEFORE LISTENINGTalk about yourself. ― 自分のことを英語で

When was your last bad day? What happened?最近ついてなかった日は？何があった？
What do you do to feel better after a bad day?いやな日のあと、どうやって元気を出す？

5WHILE LISTENINGListen and answer. ― 聞きながら

Listened: 1st　2nd　3rd

Check (✓) the words in 2 when you hear them. How many did you hear?1枚目の 2 の語が聞こえたら □ にチェック____ / 8 words
Is the singer angry with the listener, or is he trying to cheer them up?歌い手は相手を責めている？はげましている？
The singer talks about some everyday things, like a drink. Write two things you hear.飲み物など、身近な物を2つ聞き取ろう。

6KEY PHRASESMake your own sentence. ― この曲の表現。例文をまねて、自分の文を作ろう

PHRASE 1

have a bad day

ついてない一日を過ごす

I had a bad day at school today.今日は学校でついてない一日だった。

Your turn

PHRASE 2

turn ~ around

〜を好転させる

Our team turned the game around in the second half.私たちのチームは後半に試合をひっくり返した。

Your turn

PHRASE 3

coffee to go

持ち帰りのコーヒー

Two sandwiches to go, please.サンドイッチを2つ、持ち帰りでお願いします。

Your turn

7BAD DAY BINGO話そう ― 教室を歩いて Did you ... last week? とたずね、Yes の人の名前をマスに書こう。答えには Too bad! と一言。

forget your homeworkNAME

miss the busNAME

lose somethingNAME

get up lateNAME

break somethingNAME

catch a coldNAME

drop your phoneNAME

get wet in the rainNAME

fall asleep in classNAME

8WRITE: MY BAD DAY英語で書こう ― ついてなかった日を過去形で書き、最後は前向きな一文でしめくくろう。

Last ________, I had a bad day.
First, I ________.
Then, I ________.
I felt ________.
But tomorrow will be ________ because ________.

チャレンジ：落ちこんだ友だちへ、はげましを2文。（例：Don't worry. Tomorrow is a new day.）

CHECK読めた ☆☆☆☆☆聞き取れた ☆☆☆☆☆英語で書けた ☆☆☆☆☆この曲が好き ☆☆☆☆☆

FUN PAGENo.0493枚目　BONUS・FUN PAGE

Bad Day

Daniel Powterダニエル・パウター

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9SONG QUIZGuess the answer! ― まずは予想で○をつけよう。答えは先生か、解説ページ（QR）で

Where did Daniel Powter write the words?

AOn a ferry
BOn a train
CIn a library

What instrument did Daniel start playing at four?

APiano
BDrums
CViolin

In which country was the song first used in a TV commercial?

AJapan
BFrance
CCanada

10WORD SEARCHFind 10 words! ― かくれた単語を探そう → ↓

KBFANIMAGICCDYBMTPJFMBIJCAMERAIGPHPIYPRKGIROJLOMUAHOLIDAYIAGDJRBPASSIONLSBCIECFERRYEPOPULARITLNAJKTUSMILEMUVJLPINCOFFEEEFIMPDLEOFCWSASYSTEMLNANP

passion
coffee
smile
camera
holiday
magic
system
leaves
ferry
popular

11DID YOU KNOW?もっとトリビア ― へえ！と思ったら ★ をぬろう

01
ダニエルは、この曲は「ほとんど発音（フォニックス）についての歌」だと話しています。意味よりも、歌ったときに気持ちよくひびく言葉を選んだそうです。
へえ度 ★★★
02
アメリカでヒットする前の2004年のクリスマス、フランスのコカ・コーラのCMに使われ、ヨーロッパでいち早く知られるようになりました。
へえ度 ★★★
03
2006年12月、アメリカで初めて、ダウンロードで200万回売れた曲になりました。CDから配信へと、音楽の買い方が変わり始めた時代の記録です。
へえ度 ★★★
04
アメリカの大人向けラジオのチャートでは、19週も1位を続けました。ヨーロッパでも、2005年にラジオでもっとも多く流れた曲になっています。
へえ度 ★★★

12MY SONG REVIEWBe a music critic! ― 音楽ライターになって、この曲をレビューしよう

MY RATING★★★★★好きな数だけぬろう

This song makes me feel ________________________________ .

My favorite part is ____________________________________ .

I want to recommend this song to __________________ ,

because ____________________________________________ .

DESIGN THE COVERあなたならどんなジャケットにする？

Bad Day

No.049SONG
PASSPORT49 / 100

先生のスタンプ

TEACHER’S GUIDENo.049先生用ガイド

Bad Day

Daniel Powterダニエル・パウター

2005ポップLv.2 中2・中3速さ歌いやすさ

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GUIDE解説ページ

AIMねらい

You had … / You sing … のように、you を主語にした過去形と現在形が続きます。動詞の時制を聞き分けてみましょう。

STORY歌の内容・曲が生まれるまで

何をやってもうまくいかない一日を過ごした人に、「今日はたまたまついてない日だっただけ」と声をかける歌です。落ちこんだ気分を歌でひっくり返そうと呼びかけます。

ダニエル・パウターは、カナダのブリティッシュコロンビア州の出身です。4歳でバイオリンを始め、16歳でピアノにかえました。文字の読み書きが苦手な「ディスレクシア」もあって大学をやめ、音楽の道へ進みます。ニューヨークのレコード会社には断られましたが、あるとき、頭からはなれないメロディーが2週間も続きました。ヴィクトリアとバンクーバーを結ぶフェリーの上で、1時間ほどで書き上げたのがこの曲です。デモを聞いた大手レコード会社が契約し、まずはヨーロッパのラジオから人気に火がつきました。

LESSON PLAN2時間＋おまけで使う場合（めやす）

1時間目	1 音読→TF・英問英答（15分）2 線で結ぶ（5分）3 文法の説明と練習（20分）　最後に動画を1回（5分）
2時間目	4 ペアで伝え合う（5分）5 動画2〜3回（12分）6 自分の文（8分）7 ビンゴ（10分）8 英作文（15分・残りは宿題）
おまけ	9 クイズは授業のはじめの「つかみ」に（3分）。10〜12 は早く終わった生徒・自習・宿題に。

1時間だけなら：1枚目の 1・3 と、2枚目の 5・8。帯活動なら 9 のクイズや 7 のビンゴだけでも盛り上がります。

MODEL8 の模範解答（例）

Last Monday, I had a bad day. First, I woke up late and missed the bus. Then, I forgot my lunch at home, so I was hungry all afternoon. I felt really tired and sad. But tomorrow will be better because my friends and I are going to play soccer after school.

TIPS教えるときのメモ

-ed の発音は3通り。played は「ド」、walked は「ト」、wanted は「イド」。t・d で終わる動詞だけ音が1つ増えます。
have a bad day：反対は have a good day。別れぎわの Have a nice day! と同じ have の使い方です。
turn ~ around：悪い流れをよい方向に変える、という意味です。試合や成績の話でよく使います。代名詞は間に入れます（turn it around）。
歌詞を配る場合は、著作権法第35条（授業での利用）の範囲で先生がご用意ください。

使い方のヒント

1〜3枚目が生徒用、4枚目が先生用ガイドです。1枚目と2枚目で2時間、3枚目のクイズやワードサーチは授業の「つかみ」や自習・宿題に。QR コードを読むと、公式の動画と、この曲の解説ページが開きます。歌詞を配る場合は、著作権法第35条（授業での利用）の範囲で先生ご自身がご用意ください。授業・学習への活用ガイドと著作権についてもご覧ください。

このページのワークシートは、歌詞をのせない完成品です。歌詞の穴埋め・和訳まで入ったプリントが欲しいときは、べつのツールワークシートくん（AI）で作れます（こちらは先生が歌詞を貼り、AI がその場で作ります。学校の授業専用）。