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1967映画/ミュージカル映画・ミュージカルの名曲特集

To Sir with Love

いつも心に太陽を

Luluルル

英語の難しさ中2・中3
歌の速さややゆっくり
歌いやすさ歌いやすい

Lulu - Topic ・ YouTube ・ 51万回再生（2026年11月13日時点）YouTube で開く

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ABOUT「To Sir with Love」はどんな曲？

ロンドンの荒れた学校に赴任した先生と、反発していた生徒たちの心のふれあいを描いた映画『いつも心に太陽を』の主題歌です。生徒から先生への感謝をこめた歌で、映画にも出演したスコットランド出身のルルが歌い、1967年にアメリカで5週連続1位、その年一番売れたシングルになりました。卒業式シーズンや、先生へのメッセージを英語で書く授業にぴったりです。

STORY歌詞の意味：何を歌っている？

学校を卒業する生徒が、子どもから大人になるまで導いてくれた先生に、どうやって感謝を伝えたらいいのだろう、と心をこめて歌う曲です。

PHRASESこの曲で覚える使えるフレーズ

with love

愛をこめて

手紙やカードの最後に書く結びの言葉です。To 〜, with love で「〜へ、愛をこめて」。題名はまさに先生へのカードの書き方になっています。

To Grandma, with love from Ken.おばあちゃんへ、愛をこめて。ケンより。

thank someone

人に感謝する

thank は人を目的語にとる動詞です。理由を言うときは thank 人 for 〜 と続けます。thank you の you を先生やお母さんに変えれば、いろいろな人への感謝が言えます。

I want to thank my teacher for her kindness.先生のやさしさに感謝を伝えたいです。

Sir

先生・（男性への）丁寧な呼びかけ

イギリスの学校では、男の先生を Sir、女の先生を Miss とよぶことがあります。お店では男性客への丁寧な呼びかけにも使います。

Excuse me, sir. Can I ask a question?すみません、先生。質問してもいいですか？

GRAMMAR LESSON歌詞で学ぶ文法 超絶解説

この曲の歌詞に出てくる文法を、3つのポイントで詳しく解説します。歌を聞きながら「ここだ！」と見つけてみましょう。

  1. 1仮定法過去：If you wanted ～, I would …
  2. 2関係代名詞 who ＋ 現在完了
  3. 3How do you ～?：「どうやって〜すればいいの」

POINT 1/ 3

仮定法過去：If you wanted ～, I would …

「もし先生が空を欲しがったら、空に文字を書くのに」

IN THE SONGサビの前の「If you wanted the ～」。先生が空を欲しがることなんてない、と分かったうえで、「もしそうなら、私は空いっぱいに文字を書くだろう」と仮定しています。ありえない仮定で、感謝の大きさを表しているのです。

現実とは違うこと、ありそうにないことを仮定するときは、if のあとを過去形、主な文を would／could＋動詞の原形にします。これを仮定法過去といいます。形は過去ですが、意味は「今」や「これから」のことです。If I had a million yen, I would travel.（もし100万円あれば旅行するのに）。普通の条件文 If you want ～, I will ～ は「本当にありうること」ですが、仮定法にすると「ありえないけれど」という気持ちが加わります。歌では、それほど先生のためなら何でもしたい、という強い思いを表しています。

  • If ＋ 主語 ＋ 過去形, 主語 ＋ would ＋ 動詞の原形
  • If ＋ 主語 ＋ were ～（be動詞は were）
  • 普通の条件：If ＋ 現在形, will ～
  • If I had wings, I would fly to you.もし羽があったら、君のところへ飛んでいくのに。
  • If you asked me, I would help you.もし頼まれたら、手伝うよ。
  • If I were rich, I would buy a big house.もしお金持ちなら、大きな家を買うのに。

間違えやすい仮定法過去は「過去のこと」ではありません。過去の事実と反対のことを言うときは、仮定法過去完了（If I had＋過去分詞, I would have＋過去分詞）を使います。

続きを読むPOINT 2〜3 ・ 他の表現 5個 ・ 発音 ・ 練習問題 6問とじる

POINT 2/ 3

関係代名詞 who ＋ 現在完了

「クレヨンから香水まで導いてくれた人」

IN THE SONG1番の「who has taken you ～」と、2番の「who taught me ～」。どちらも who が「どんな人か」を説明しています。子どもから大人になるまで導いてくれた先生――その存在を、関係代名詞を使って豊かに描いています。

関係代名詞 who は、人を表す名詞の後ろに置いて「〜する人」と説明を加えます。someone who has ～ は「（これまで）〜してくれた人」。who の後ろに現在完了を使うと、「これまでずっと〜してくれた」と今までの積み重ねが表せます。過去形の who taught me ～ は「（あのころ）教えてくれた人」です。who は主語の働きをするので、後ろはすぐ動詞がきます。もの・動物なら which か that を使います。先行詞が三人称単数なら has、複数なら have です。

  • 人 ＋ who ＋ 動詞 ～（〜する人）
  • 人 ＋ who ＋ has ＋ 過去分詞（これまで〜してきた人）
  • もの ＋ which ／ that ＋ 動詞
  • She is a teacher who has helped many students.彼女はたくさんの生徒を助けてきた先生だ。
  • I have a friend who lives in Canada.私にはカナダに住んでいる友だちがいる。
  • This is the bus that goes to the station.これは駅へ行くバスだ。

間違えやすい先行詞と関係代名詞のあとの動詞の形を合わせます。a friend who lives（単数）、friends who live（複数）。three people who has とはしません。

POINT 3/ 3

How do you ～?：「どうやって〜すればいいの」

「どうやったら感謝を伝えきれるの」

IN THE SONG1番の「how do you thank ～」。この you は「あなた」ではなく「人は誰でも」という一般の人。子どもから大人へと導いてくれた人に、いったいどうやって感謝すればいいのか――言葉では足りない気持ちを、疑問文で表しています。

How do you ～? は「どうやって〜するの？」と方法をたずねる疑問文です。この you が「人は誰でも」という一般の人を指すと、「（普通）どうやって〜するものなの？」という意味になります。How do you spell it?（それはどうつづるの？）、How do you say ～ in English?（英語で〜は何と言うの？）は、授業でも使える定番表現です。歌では、答えを求めているというより、「どうしたらいいか分からないほど感謝している」という気持ちを表しています。続く文で「簡単ではないけれど、やってみる」と答えています。

  • How do you ＋ 動詞の原形 ～?（どうやって〜するの？）
  • How do you say ～ in English?
  • 一般の you：人は誰でも
  • How do you make this cake?このケーキはどうやって作るの？
  • How do you say "arigato" in English?「ありがとう」は英語で何と言うの？
  • How do you get to the station?駅へはどうやって行くの？

間違えやすい「〜は英語で何と言う？」を × What do you say ～ と言わないこと。方法をたずねるので How do you say ～? が正しい形です。

他にもある！歌詞の文法・表現聞こえたらチェック

To Sir, with love
手紙やカードの書き方で「〜へ、愛をこめて」。To＋相手、with love のあとに自分の名前を書きます。Sir は男性の先生への敬称です。
right from wrong
「善悪を見分ける」は tell right from wrong。A from B で「BとAを区別して」。先生が教えてくれたことです。
would rather you ～
「むしろあなたに〜してほしい」。would rather の後ろに「主語＋過去形」を続けると、相手への控えめな願いを表します。
a lot to learn
「学ぶべきたくさんのこと」。不定詞 to learn が a lot を説明しています。
The time has come
「その時が来た」。現在完了で、別れの時がついにやって来て、今がその時だ、という意味です。

SOUND発音・リスニング

with love は「ウィズラヴ」

with の th は、舌先を上の歯に軽く当てて出す音で、後ろの love の l とすばやくつなげて「ウィズラヴ」と読みます。th と l で舌の位置が変わるので、ゆっくり練習してみましょう。thank someone は、k と s がぶつかって「センクサムワン」。If you wanted は、wanted の t が n のあとで弱くなり、「ワニッド」に近く聞こえることもあります。Sir は「サー」ですが、アメリカ英語では舌を丸めて「サーr」です。

  • To Sir, with love.トゥ・サー・ウィズラヴ
  • If you wanted it.イフユー・ワニッディッ
  • How do you do it?ハウドゥユー・ドゥーイッ

練習問題考えてから、タップで答えを見よう

  1. （　）に入る形は？ If I (　) a car, I would drive you home.（have）

    had

  2. 英語にしよう：もし私が鳥なら、空を飛ぶのに。

    If I were a bird, I would fly in the sky.

  3. 並べかえ：(who / a friend / I / in Osaka / have / lives)

    I have a friend who lives in Osaka.

  4. （　）に入る語は？ This is a dog (　) can swim.（who / which）

    which（that も可）

  5. 英語にしよう：「ねこ」は英語で何と言うの？

    How do you say "neko" in English?

  6. tell right from wrong の意味は？

    善悪を見分ける

SING歌うときのコツ

ゆっくりした曲なので、1語ずつ口の形を確かめながら歌えます。母音を長くのばす所で、英語の音を丁寧に出しましょう。メロディーの上がり下がりが少なく、カラオケでも歌いやすい1曲です。

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TRIVIAへえ！のトリビア

  • 映画で先生を演じたのは名優シドニー・ポワチエ。舞台はロンドンのイーストエンドの学校です。ルルもバブスという役で出演しています。
  • イギリスではこの曲は「レッツ・プリテンド」という曲のB面として発売され、チャートには入りませんでした。アメリカとの人気の差が大きかった曲です。

1960s

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