まずはこの3つ
- 見直しは「大きい減点」から：問い→論理→文法→表記
- 全部の文に主語と動詞、三単現の s、時制を確認
- 名詞を見たら数と冠詞、最後に語数とスペル
見直しは「大きい減点」から順に
スペルを1つ直しても点は少ししか戻らないが、問いに答えていない答案は内容点が大きく引かれる。だから見直しは①問いと条件→②つなぎと論理→③文の骨格→④名詞と語彙→⑤表記の順。各項目は「探すもの」が決まっているので、1文ずつ指で追いながら、その項目だけを探す。全部を一度に見ようとすると、どれも見落とす。
1問いと条件6
- 11文目で問いに答えた？意見を問う問題なら、問いの語を使って立場を1つに言い切っているか。両論併記で始めていないか（メール等の形式指定があれば従う）。
- 2条件を全部満たした？理由の数・具体例・指定語・段落数・形式（メールなど）。問題文の条件に印を付けて1つずつ照合。
- 3理由は具体的？理由に「なぜ？」と問い、答えが書いてあるか。主張の言い換え（good because valuable）になっていないか。
- 4最後の文は最初と同じ立場？結論で It depends 〜 と立場を崩していないか。主張を言い換えて締めているか。
- 5結論に新しい理由はない？まとめで初めて出る理由や具体例は構成の乱れ。足すなら本論に移す。
- 6語数は範囲内？1行の平均語数×行数で数え直す。下限ぎりぎりなら、具体例か結果を1文足す。
2つなぎと文のつながり6
- 1理由の区切りが見える？First / Second などで、理由がいくつあるか一目でわかるか。
- 2つなぎ言葉の向きは正しい？On the other hand は対照、In addition は追加、Therefore は結論。追加の所に On the other hand を使っていないか。
- 3however の前は？however は副詞。2文をつなぐなら前はピリオドかセミコロン。カンマだけでつないでいないか。※文中の挿入（It is, however, cheap.）はカンマで可。✕It is cheap, however, it breaks easily.
- 4Because 単独の文はない？Because 〜. だけの文は断片。前の文につなげるか This is because 〜. にする。✕I like it. Because it is fun.
- 5For example の後は文？For example, の後は主語と動詞のある文。名詞を並べるなら sports such as soccer のように前の名詞に続ける。✕For example, soccer and tennis.
- 6カンマだけで2文をつないでいない？S V, S V. の形を探す。ピリオドで切るか、and / but / so / because でつなぐ。✕It was fun, I want to go again.
3文の骨格（主語・動詞・時制）6
- 1全部の文に主語と動詞？命令文（Please 〜.）以外で、主語が抜けた文（Is important to 〜.）、動詞が抜けた文（It very useful.）がないか。
- 2三単現の s は？主語が he / she / it、単数名詞、everyone、動名詞の時、現在形の動詞に s を付けたか。✕Everyone want a smartphone.
- 3時制はぶれていない？意見・一般論は現在形、体験は過去形。last year など終わった過去の時点と現在完了を一緒に使っていないか（since last year は可）。
- 4助動詞・to の後は原形？can / will / should / 不定詞の to の後に s や過去形を付けていないか。※look forward to 〜ing の to は前置詞。✕Students can learns a lot.
- 5自動詞・他動詞・受け身は？discuss about（about 不要）、It was happened（happen は受け身にならない）などの形を探す。
- 6文の中の疑問文の語順は？I know where the station is. のように、疑問詞の後は S V の順か。✕I do not know what should I do.
4名詞・冠詞・語彙6
- 1裸の単数形はない？数えられる名詞の単数に a / the / my などが付いているか。一般論なら複数形に。✕Smartphone is useful.
- 2不可算名詞に s はない？information・advice・homework・furniture・news に s や a を付けていないか。
- 3主語の単複と動詞は合う？The number of 〜 is / A number of 〜 are / one of the 〜s is など、主語の中心の語で判断したか。
- 4口語・短縮形はない？改まった論述では don't / it's / kids / lots of / stuff / 感嘆符を探して書き言葉に直す（友人へのメールは別）。
- 5和製英語はない？SNS（→social media）・mansion（→apartment）・smart（細い→slim）など、英語で意味が違う語を使っていないか。
- 6同じ語をくり返していない？I think・good・important が3回以上出たら言い換える（I think→I believe）。good→useful など意味が変わる語は、合う時だけ。
5表記（スペル・大文字・字）6
- 1スペルは？下の「つづりを間違えやすい語」は特に確認。自信のない語は、確実に書ける別の語に替える。
- 2文頭と I は大文字？各文の最初の文字と、文中の I が大文字か。
- 3文末のピリオドは？文の終わりにピリオドがあるか。カンマと形がまぎれていないか。
- 4固有名詞・言語は大文字？Japan・Tokyo・English・Japanese・Monday・April は大文字。教科名（math）・季節（summer）は小文字。
- 5数字の書き方は？数字で文を始めていないか（Twenty students 〜）。1〜9は単語で書くことが多い。
- 6字は読める？a と u、r と v、大文字と小文字（C / c、S / s）が区別できるか。読めない字は正解と見てもらえるとは限らない。
つづりを間違えやすい語15
正しいつづりよくある誤り覚え方
environmentenviromentenviron＋ment。n を落とさない
governmentgovermentgovern＋ment
necessaryneccesaryc は1つ、s は2つ
believebeleivelie（うそ）を信じる：be-lie-ve
receiverecievec の後は ei
separateseperate真ん中は a：sep-a-rate
recommendreccomendc は1つ、m は2つ
beginningbeginingn を重ねてから -ing
convenientconvinientcon-ve-ni-ent
foreignforiegne-i-g-n の順
untiluntilll は1つ（till は2つ）
opinionoppinionp は1つ
whichwichh を落とさない
through / though—通って／けれども
their / there—彼らの／そこに
残り1分しかない時の優先5項目
①1文目で問いに答えているか ②条件（理由の数・語数）を満たしたか ③Because 単独・カンマだけのつなぎがないか ④三単現の s と時制 ⑤数えられる名詞の裸の単数。この5つで、大きな減点の多くは防げる。スペルや言い換えは、時間が残っていれば見る。
確認テスト
- 1見直しで最初に確認すべきなのは？正解は 問いに答えているか。減点の大きい所から。
- 2Everyone a smartphone these days.正解は has。everyone は単数扱い。三単現の s。
- 3つづりが正しいのは？正解は environment。environ＋ment。
- 4正しいつなぎ方は？正解は It is cheap. However, it breaks easily.。2文をつなぐ however の前はピリオドかセミコロン。
- 5I do not know .正解は what I should do。文の中の疑問文は S V の順。
- 6改まった論述の答案で直すべき語は？正解は kids。kids は口語。children に。
最後に採点してもらう1
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