CHECK TEST
AIで英作文を添削・練習する方法（プロンプトつき）確認問題集
AI添削を使いこなす確認問題22問。AIの修正が正しいかを見抜く目、AIをテーマにした英訳・誤り訂正・自由英作文を入試形式で。
Ⅰ 生徒の英文をAIが修正した。元の英文に誤りがあり、修正が必要だったものを1つ選べ
- 1（元の英文 → AIの修正）
答えa Everyone want a smartphone. → Everyone wants a smartphone.
訳誰もがスマートフォンをほしがっている。
解説everyone は「全員」という意味でも単数扱いなので、動詞は wants にする必要がある。I have been to Canada twice.（カナダに2回行ったことがある）は経験の現在完了で正しく、過去形への書き換えは好みの問題。think → believe、useful → beneficial は語の言い換え。however を文頭に移す修正も、元の It is, however, expensive. が正しいので不要。
【覚える】everyone／everybody／each＋単数動詞。AIの修正は「誤り」か「好み」かを見分ける。 - 2（元の英文 → AIの修正）
答えb Smartphone is useful for students. → Smartphones are useful for students.
訳スマートフォンは学生にとって役に立つ。
解説smartphone は数えられる名詞なので、冠詞なしの単数（裸の単数）では使えない。一般論なら複数形 Smartphones are 〜 にする。look forward to の to は前置詞なので seeing が正しく、see に変えるAIの修正は改悪。suggest that S＋原形（he see）は正しい形で、sees への修正も改悪。関係詞 who live → 分詞 living は好みの差。
【覚える】一般論は可算名詞の複数形（Smartphones are 〜）。look forward to -ing。 - 3（元の英文 → AIの修正）
答えd I discussed about the problem with my friends. → I discussed the problem with my friends.
訳私は友達とその問題について話し合った。
解説discuss は他動詞なので about は不要（discuss the problem）。ほかの3つは元の文が正しく、AIの修正が誤り。Fewer students は数えられる名詞なので fewer が正しい（less は不可）。information は不可算なので There is a lot of information が正しい。prefer A to B（BよりAを好む）が正しく、than は誤り。AIも自信たっぷりに間違える。
【覚える】discuss／mention／enter／reach は他動詞（前置詞不要）。 - 4（元の英文 → AIの修正）
答えa I am interesting in music. → I am interested in music.
訳私は音楽に興味がある。
解説興味を持つ人は interested in。interesting（人をおもしろがらせる）に in を続ける形はない。ほかは元の文も正しい。My hobby is reading books. の動名詞→不定詞、Although → Even though、Most students have a smartphone.（1人1台）の単数→複数は、どれも好みの範囲で誤りではない。
【覚える】人 be interested in 〜／物事 is interesting。
Ⅱ AIの修正のうち、元の英文が正しく、直す必要がなかったものを1つ選べ
- 5（元の英文 → AIの修正）
答えc I have lived here since 2020. → I have been living here since 2020.
訳私は2020年からここに住んでいる。
解説live は状態を表す動詞で、継続は現在完了 have lived でも現在完了進行形 have been living でも言える。元の文は正しいので直す必要がない。ほかは修正が必要：made me to clean は使役 make＋O＋原形で clean、I am agree は agree が動詞なので I agree、The number of tourists は単数扱いで is。
【覚える】live・work・study は現在完了でも完了進行形でも継続を表せる。 - 6（元の英文 → AIの修正）
答えd Neither of the answers is correct. → Neither of the answers are correct.
訳どちらの答えも正しくない。
解説neither of 〜 は単数扱いが正式で、元の文 is が正しい（are は口語で見られる）。直す必要がないのはこれ。ほかは修正が必要：look forward to hear は to が前置詞なので hearing、be used to get up は「〜に慣れている」の to も前置詞なので getting up、happen は自動詞なので受け身 was happened にできない。
【覚える】neither／either／each of 〜＋単数動詞（答案では単数扱いが安全）。 - 7（元の英文 → AIの修正）
答えc If I were you, I would accept the offer. → If I was you, I would accept the offer.
訳もし私があなたなら、その申し出を受けるだろう。
解説仮定法過去の were は主語に関係なく使う正式な形で、元の文が正しい。If I was you は口語で見られるが、答案では were が安全。ほかは修正が必要：abroad は副詞なので go abroad（to 不要）、tell は人の目的語が必要なので said that 〜 か told me that 〜、discuss は他動詞で about 不要。
【覚える】If I were you, I would 〜（答案では were）。 - 8（元の英文 → AIの修正）
答えc The data is reliable. → The data are reliable.
訳そのデータは信頼できる。
解説data は複数扱い（data are）も単数扱い（data is）も認められ、元の文も正しい。英米差や好みを「誤り」とする指摘は辞書で確かめる。ほかは修正が必要：last year（過去の時点）と現在完了は一緒に使えない、each student は単数扱いで has、間接疑問は where the station is（S＋V）の語順。
【覚える】data は単数扱い・複数扱いどちらも可。疑わしい指摘は辞書で確認する。
Ⅲ 空所に入る最も適切なものを選べ
- 9Students should not rely AI to write their essays for them.
答えd on
訳学生は作文を書いてもらうのにAIに頼るべきではない。
解説rely on 〜 で「〜に頼る」。depend on・count on も同じ on。rely on A to do で「Aが〜してくれるのを当てにする」の形になる。at、for、with は rely と組まない。
【覚える】rely on／depend on／count on A (to do)＝A（が〜するの）を当てにする。 - 10AI can give students instant on their writing.
答えc feedback
訳AIは学生の書いた文章に即座に意見をくれる。
解説feedback は不可算名詞なので a も -s も付けない。information・advice と同じ仲間。feedbacks、a feedback は誤り。feedbacking という形もない。数えたいなら a piece of feedback。give feedback on 〜（〜について意見を述べる）の on も確認。
【覚える】feedback／information／advice は不可算。 - 11You should check important facts instead of simply trusting AI.
答えc yourself
訳AIをただ信じるのではなく、大事な事実は自分で確かめるべきだ。
解説強調の再帰代名詞 yourself で「自分で」。目的語 facts がすでにあるので、you をさらに置くことはできない。your own は後ろに名詞が必要（your own eyes など）。itself は AI を指す形になるが、確かめるのは人なので合わない。
【覚える】do it yourself＝自分でする（強調の再帰代名詞）。 - 12AI sometimes makes up statistics that do not .
答えb exist
訳AIは、ときどき実在しない統計をでっち上げる。
解説do not の後ろは原形なので exist。先行詞 statistics は複数なので、仮に現在形でも exists にはならない。existing（分詞）は do not の後ろに置けない。exist は自動詞で受け身にしないので be existed も誤り。make up は「でっち上げる」。
【覚える】make up＝でっち上げる。AIのハルシネーション（作り話）に注意。 - 13The more you practice writing, mistakes you will make.
答えc the fewer
訳書く練習をすればするほど、間違いは少なくなる。
解説the＋比較級 〜, the＋比較級 … で「〜すればするほど…」。前半が The more なので後半にも the が必要。mistakes は数えられる名詞の複数なので fewer を使い、the fewer になる。the less mistakes は口語で見かけても答案では誤り。fewer、less は the がないので構文が成り立たない。
【覚える】the fewer＋可算複数／the less＋不可算。
Ⅳ 次の日本文を英語に直せ
- 14AIは、英作文の文法の誤りを数秒で指摘してくれる。
答えAI can point out grammar mistakes in an English essay within seconds.
解説採点ポイント：①「指摘する」point out②「数秒で」within seconds（in a few seconds も可）③can で能力を表す④「英作文の文法の誤り」grammar mistakes in an English essay。別解：AI is able to find grammatical errors in English compositions in a few seconds. mistakes／errors は可算名詞なので複数形にする。
【覚える】point out＝指摘する。within seconds＝数秒のうちに。 - 15AIに頼りすぎると、自分で考える力が失われるかもしれない。
答えIf we rely too much on AI, we may lose the ability to think for ourselves.
解説採点ポイント：①一般論の主語 we②rely too much on 〜（〜に頼りすぎる）③「自分で考える」think for oneself④may で断定を避ける。the ability to think（考える力）。別解：Depending too much on AI may make us unable to think for ourselves. too much の位置（rely on AI too much も可）。
【覚える】think for oneself＝自分で考える。the ability to do＝〜する力。 - 16AIの答えは、もっともらしく見えても間違っていることがある。
答えAI's answers can be wrong even when they seem convincing.
解説採点ポイント：①「〜ことがある」can be②「もっともらしく」convincing／believable③譲歩の even when／even if④主語は AI's answers（複数）。別解：Even if the answers given by AI sound reasonable, they are sometimes wrong. seem・sound の後ろは形容詞。
【覚える】can be wrong＝間違っていることがある。even if／even when＝たとえ〜でも。 - 17大切なのは、AIの答えを写すことではなく、なぜそうなるのかを理解することだ。
答えWhat is important is not to copy AI's answers but to understand why they are correct.
解説採点ポイント：①What is important is 〜（大切なのは〜だ）②not A but B で不定詞（to copy／to understand）の形をそろえる③間接疑問 why they are correct の語順。別解：The important thing is not copying the answers from AI but understanding the reasons behind them. 動名詞でそろえても可。
【覚える】not A but B＝AではなくB（A と B の形をそろえる）。 - 18何も見ずに書き直すと、表現が記憶に残りやすくなる。
答えRewriting an essay without looking at anything helps us remember the expressions better.
解説採点ポイント：①動名詞 Rewriting 〜 を主語にする②help O＋原形（remember）③without -ing（何も見ずに）④比較級 better（よりよく）。別解：If we rewrite an essay without looking at anything, we can remember the expressions more easily. 主語が動名詞なので helps と3単現。
【覚える】help O (to) do＝Oが〜するのを助ける。without -ing＝〜せずに。
Ⅴ 次の英文には誤りが1つある。直して全文を書け
- 19AI is very convenient, students can use it at any time.
答えAI is very convenient because students can use it at any time.
訳AIはとても便利だ。生徒がいつでも使えるからだ。
解説採点ポイント：カンマだけで2つの文をつなぐ誤り（コンマ・スプライス）を直す。because でつなぐと「いつでも使えるので便利」と理由の関係がはっきりする。別解：AI is very convenient. Students can use it at any time.（2文に分ける）／AI is very convenient; students can use it at any time.（セミコロン）。
【覚える】2つの文はカンマだけでつながない（接続詞・ピリオド・セミコロンを使う）。 - 20Many students uses AI to do their homework.
答えMany students use AI to do their homework.
訳多くの生徒が宿題をするのにAIを使っている。
解説採点ポイント：主語 Many students は複数なので動詞は use。uses は3人称単数の形で誤り。their homework の their とも数がそろう。主語の数と動詞を必ず照合する。to do their homework は目的を表す不定詞で正しい。
【覚える】複数主語＋動詞の原形（Many students use 〜）。 - 21If students rely on AI too much, they may not able to think for themselves.
答えIf students rely on AI too much, they may not be able to think for themselves.
訳生徒がAIに頼りすぎると、自分で考えられなくなるかもしれない。
解説採点ポイント：able は形容詞なので be able to の be が必要。助動詞 may の後は原形なので may not be able to になる。if 節の rely は未来の条件を現在形で表していて正しい。think for themselves（自分で考える）も正しい。
【覚える】助動詞＋be able to（may not be able to／will be able to）。
Ⅵ 次の問いに、1文目で立場を示し、理由を含めて80〜100語の英語で答えよ
- 22Should students be allowed to use AI when they do their homework?
答えI believe students should be allowed to use AI for homework, as long as they try the problems on their own first. First, AI can act as a personal tutor. For example, when a student cannot solve a math problem, AI can explain each step until the student understands it. Second, using AI wisely is an important skill for the future, because many jobs will require it. However, if students simply copy AI's answers, they will not learn anything. Therefore, schools should teach students how to use AI responsibly. (89語)
訳生徒は、まず自分で問題に取り組むのであれば、宿題でAIを使うことを認められるべきだと私は考える。第一に、AIは個人の家庭教師の役割を果たせる。たとえば、生徒が数学の問題を解けないとき、AIはその生徒が理解するまで一つひとつの手順を説明してくれる。第二に、AIを賢く使うことは将来に向けて大切な技能だ。多くの仕事でそれが求められるようになるからだ。しかし、生徒がAIの答えをただ写すだけなら、何も身につかない。だから学校は、AIを責任をもって使う方法を生徒に教えるべきだ。
解説合格条件：①1文目で立場を示す②理由を含める③80〜100語。模範解答は条件（as long as 〜）付きの立場→First, Second で理由2つ（家庭教師の役割・将来の技能）と具体例→However で丸写しの危険に触れ→Therefore で立場に戻る構成。確かめていない数字は入れない。別解：反対の立場なら「考える力が育たない」「誤情報をうのみにする」を理由にする。
【覚える】I believe 〜 as long as …＝…である限り〜だと思う（条件付きの立場）。
AIで英作文を添削・練習する方法（プロンプトつき）（A4 2枚）