自由英作文 頻出テーマ別 模範解答20（そのまま型が盗める）確認問題集

答えd　as long as

訳はっきりしたルールがある限り、生徒は学校にスマホを持ってくることを許されるべきだと思う。

解説as long as S V（〜する限り・〜という条件で）は「条件つき賛成」の決め表現で、ルールがあることが許可の条件になる。unless（〜しない限り）だと「ルールがなければ許可」で関係が逆。so that（〜するように）は目的で、ルールのために許可するという変な意味になる。even though（〜なのに）は逆接で、ルールがあるのに許可、となり論理が合わない。
【覚える】as long as＝〜する限り（条件）／as far as＝〜する範囲では（程度）。

答えa　than

訳SNSは若者にとって害よりも益の方が大きいと思う。

解説do A more good than harm（Aにとって害より益が大きい）は do A good（Aのためになる）と do A harm（Aに害を与える）を比べた形。more があるので比較の than が必要。as は as 〜 as の同等比較で more と組まない。to・for は比較の相手を示せない。
【覚える】do 人 good／do 人 harm／do more harm than good（益より害が大きい）。

答えd　the cost

訳留学はその費用に見合う価値があると思う。

解説be worth＋名詞（動名詞）＝〜の価値がある。ここは留学にかかる費用を特定して指すので the cost。costing は「費用をかけること」で意味が通らない。to cost は worth の後に不定詞を置いた誤り。cost は冠詞のない数えられる名詞の単数で不可。
【覚える】be worth the cost／the effort／the money（費用・努力に見合う）。

答えa　so

訳もちろん、生徒は成績が下がるほど働くべきではない。

解説so＋副詞（much）＋that 〜（とても…なので〜）の構文。ここでは「成績が下がるほど多く」と程度を表す。such は名詞と組む（such a lot of work that 〜）。too は too 〜 to … の形で、that 節をとらない。very は that 節と組んで程度を表せない。
【覚える】Of course, 〜 は譲歩の1文の定番。so 〜 that …＝…するほど〜。

答えc　visible

訳制服は、家庭の収入の差を目立たなくする。

解説make O C（OをCにする）の C には形容詞を置くので visible。less visible で「より目立たなくする」。visibly（目に見えて）は副詞で補語にならない。visibility（見えやすさ）は名詞で、意味がつながらない。make の後の補語に to は付かない。
【覚える】make O＋形容詞（make people happy／make it possible）。

答えc　to

訳私はオンライン授業より対面授業の方が好きだ。

解説prefer A to B（BよりAを好む）。prefer は「好む」という意味の動詞で、比較級ではないので than は使わない。from・with は prefer と組まない。2択型の答案の1文目に使える定番。
【覚える】prefer A to B＝like A better than B。prefer 〜ing to 〜ing も可。

答えc　own

訳問題が起きたら、生徒は家族の助けを借りずに自力で解決しなければならない。

解説on one's own（自力で）は by themselves と同じ意味で、所有格 their の後に own を置く。self・selves は所有格の後に単独で置けない（themselves のように1語にする）。alone（ひとりで）は on their alone という形にならない。
【覚える】on one's own＝by oneself＝自力で・ひとりで。

答えc　rather

訳AIは仕事を奪うのではなく、むしろ変えると思う。

解説A rather than B（BではなくむしろA）で、change と destroy の動詞の原形どうしを並べている。other than は「〜以外の」で意味が合わない。instead は instead of 〜 の形で使い、than と組まない。further（さらに）も than と組んで対比を表さない。
【覚える】A rather than B（並べる語の形をそろえる）。

答えc　to

訳人々が新しい技能を学び続ければ、こうした変化に適応できる。

解説adapt to 〜（〜に適応する）。AIや社会の変化をテーマにした答案でよく使える。for・with・on は adapt と組まない。adjust to（〜に順応する）・get used to（〜に慣れる）も同じく to。
【覚える】adapt to／adjust to／get used to＋名詞（〜ing）。

答えa　so that

訳買い物の前に冷蔵庫を確認すれば、後で捨てることになる食べ物を買わずに済む。

解説so that S V（〜するように）は目的を表し、後ろに主語と動詞（they do not buy）を置ける。in order to の後は動詞の原形で、S V は置けない。such that（〜するような）・as if（まるで〜のように）は目的を表さない。提案型の答案の定番。
【覚える】so that S can／will 〜＝〜するように。

答えb　On the other hand, some people find it hard to communicate with coworkers online.

訳問：もっと多くの企業が従業員の在宅勤務を認めるべきか。譲歩の1文：一方で、オンラインでは同僚と意思疎通するのが難しいと感じる人もいる。

解説譲歩とは、自分の立場（在宅勤務に賛成）の欠点や反対意見のもっともな点を1文だけ認め、次の However で自分の立場に戻す型。On the other hand, some people find it hard 〜 がそれにあたる。First, working from home saves commuting time.（通勤時間が節約できる）は理由1。For these reasons, 〜 はまとめ。I think more companies should 〜 は主張の文で、型の別のブロック。
【覚える】譲歩：It is true that 〜. However, 〜.／On the other hand, 〜.

答えa　First, working teaches students the value of money. For example, students who earn money at a convenience store think more carefully before buying things.

訳第一に、働くことで生徒はお金の価値を学ぶ。たとえば、コンビニでお金を稼いでいる生徒は、物を買う前によく考えるようになる。

解説2文目の For example が、1文目の理由（お金の価値を学ぶ）を具体的な場面で証明している。working is good 〜. It is a very good experience. は good→good experience と同じことを言い換えて繰り返しているだけ。Money is important for everyone. は一般論で証明にならない。Second, 〜 は例がなく理由を並べただけ。
【覚える】理由の後は For example で具体的な人物・場面を出す。

答えc　There are two effective ways to reduce food waste.

訳問：食品ロスをどう減らせるか。1文目：食品ロスを減らす効果的な方法が2つある。

解説How 〜? の提案型の問いには、賛否ではなく「方法」を答える。方法の数を予告すると、次の First・Second にきれいにつながる。I agree that 〜 は賛否の型で問いに合わない。Food waste is a serious problem in Japan. は問題の指摘で、方法になっていない。I think food is very important 〜 は一般論。
【覚える】How 型の1文目：There are two effective ways to 〜.

答えAlthough the technology still has problems, it is improving quickly.

解説Although S V, S V. の譲歩構文で、主語 the technology、still（まだ）は一般動詞 has の前、目的語 problems と並べる。Although と but は一緒に使わないので、後半はカンマの後にそのまま主節を続けている。is improving は進行中の変化。よくある誤りは still を has の後に置くこと。別解：The technology still has problems, but it is improving quickly.
【覚える】still の位置：一般動詞の前／be 動詞・助動詞の後。

答えI believe social media does young people more good than harm.

解説do＋人＋more good than harm の語順で、人（young people）を do の直後に置くのがポイント。主語 social media は不可算・単数扱いなので does。利点を主張する答案の1文目に使える。よくある誤りは does more good to young people than harm と to を入れてバラすこと。別解：I believe social media is more beneficial than harmful to young people.
【覚える】do 人 good＝人のためになる。

答えI believe that studying abroad is worth the cost.

解説動名詞の主語 studying abroad（単数扱い）＋is worth＋名詞 the cost の語順。abroad は副詞なので study to abroad にしない。worth の後に名詞が来るので the cost。よくある誤りは is worth to cost と不定詞にすること。別解：I believe studying abroad is worth the money.
【覚える】be worth＋名詞／動名詞（be worth visiting）。

答えStudents should turn off their phones except when teachers give permission.

解説turn off＋名詞（turn off their phones／turn their phones off）。except when S V（〜する時を除いて）で条件を示し、give permission（許可を出す）を続ける。ルールつき賛成の答案で条件を加える形。よくある誤りは except の後に when を置き忘れて except teachers give permission とすること。別解：Students should turn off their phones unless teachers allow them to use them.
【覚える】except when 〜＝〜の時以外は。

答えThey may simply wait for practice to end.

解説wait for A to V（Aが〜するのを待つ）で wait for practice to end と並べる。simply（ただ〜するだけ）は助動詞 may の後、一般動詞 wait の前に置く。反対の理由を具体的な場面で示す文。よくある誤りは wait practice to end と for を落とすこと。別解：They may just wait until practice is over.
【覚える】wait for A to V＝Aが〜するのを待つ。

答えOf course, students should not work so much that their grades fall.

解説採点ポイントは①譲歩の Of course で始める ②程度の so much that 〜（成績が下がるほど多く）③grades fall（成績が下がる）。should not work so much that 〜 の語順。よくある減点は such much that、work too much that（too は that 節をとらない）。別解：Of course, students should not work too much, or their grades may fall.（命令・助言＋or＝さもないと）
【覚える】so 〜 that …（程度・結果）／too 〜 to …。

答えWorking from home allows workers to spend the time they save on commuting with their families.

解説採点ポイントは①無生物主語＋allow O to V（在宅勤務が働く人に〜させてくれる）②spend 時間 with 人 ③「通勤しなくて済んだ時間」を the time (that) they save on commuting と関係詞で表す。よくある減点は spend の後に to 不定詞を置く、the time を長くして with を置き忘れること。別解：If people work from home, they can spend the time they would use for commuting with their families.
【覚える】save time on 〜＝〜の時間を節約する。

答えThe problem can be solved by reducing the amount of homework, not by abolishing it.

解説採点ポイントは①受け身 can be solved＋by 〜ing（〜することで）②A, not B（BではなくA）で対比を示す ③homework は不可算なので the amount of homework（the number of は不可）④abolish（なくす・廃止する）。by reducing と by abolishing の形をそろえる。別解：The solution is to reduce the amount of homework, not to abolish it.
【覚える】not A but B＝B, not A（並べる形をそろえる）。

答えI think studying alone is better than studying with friends. First, studying alone helps me concentrate. When I study with friends, we often start chatting, and time passes before I finish my work. Second, I can study at my own pace. For example, I can spend more time on subjects that I find difficult and skip what I already understand. It is true that friends can explain difficult points to each other. However, I can ask my teachers when I have questions. For these reasons, I prefer studying alone. (89語)

訳私は友達と勉強するより、ひとりで勉強する方がよいと思う。第一に、ひとりで勉強すると集中できる。友達と勉強すると、よくおしゃべりを始めてしまい、課題を終える前に時間が過ぎてしまう。第二に、自分のペースで勉強できる。たとえば、難しいと思う科目にはより多くの時間をかけ、すでにわかっていることは飛ばせる。たしかに、友達同士なら難しい点を教え合える。しかし、質問があれば先生に聞けばよい。こうした理由から、私はひとりで勉強する方が好きだ。

解説採点ポイントは①1文目で2択の一方（studying alone）に決める ②First・Second で理由を区別し、それぞれに具体的な説明（おしゃべりで時間が過ぎる／苦手科目に時間をかける）③譲歩は It is true that 〜 の1文だけで、However で立場に戻る ④最後に主張を言い換える（I prefer studying alone）。よくある減点は両方の良さを書いて立場があいまいになること。
【覚える】It is true that 〜. However, 〜.＝譲歩の定番。