CHECK TEST
共通テスト英語リスニング 大問別テクニック集確認問題集
リスニング大問別の確認問題21問。放送のスクリプトを読み、各大問の聞き所と誤答の作り方を体験する。
Ⅰ【第1問型】放送の内容に最も近いものを選べ（7〜10は絵の説明から選ぶ）
- 1放送：I'll never forget the day I met my host family.
答えa The speaker will always remember meeting the host family.
訳ホストファミリーに会った日のことは、決して忘れないだろう。
解説never forget を will always remember と、否定を肯定に言い換えた正解。never が聞こえて has never met（会ったことがない）を選ぶのが典型的な誤答。has forgotten（忘れてしまった）は逆、wants to meet again（また会いたい）は放送にない。主語・動作・肯定否定の3点を確定する。
【覚える】never forget＝always remember。 - 2放送：I can't wait for the school trip next week.
答えc The speaker is looking forward to the school trip.
訳来週の修学旅行が待ちきれない。
解説can't wait for 〜 は「〜が待ちきれない＝楽しみにしている」で is looking forward to と同じ。can't が聞こえて cannot go（行けない）を選ばせる作り。is tired of waiting（待ちくたびれた）は wait の使い回し。was last week は next week を変えた時のずれ。
【覚える】can't wait for 名詞／to V＝〜が楽しみだ。 - 3放送：Kenji must have left his umbrella on the train.
答えc Kenji almost certainly left his umbrella on the train.
訳ケンジは電車に傘を置き忘れたに違いない。
解説must have p.p. は「〜したに違いない」（過去の推量）＝almost certainly did。must を「〜しなければならない」と取ると has to take を選んでしまう。is in his bag（かばんの中にある）は逆。is going to leave は未来で時がずれている。
【覚える】must have p.p.＝〜したに違いない（過去の強い推量）。 - 4放送：Could you lend me your dictionary? Mine is at home.
答えb The speaker wants to borrow a dictionary.
訳辞書を貸してもらえる？自分のは家にあるんだ。
解説lend me（私に貸して）→話者は借りたい（borrow）。wants to lend（貸したい）は同じ lend を使って貸す人と借りる人を入れかえた主語のすり替え。left the listener's dictionary（相手の辞書を置いてきた）は Mine（自分の）の誤解。offering to bring は依頼と逆。
【覚える】Could you lend me 〜?＝Can I borrow 〜? - 5放送：Not everyone in my class has a smartphone.
答えd Some students in the speaker's class don't have a smartphone.
訳私のクラスの全員がスマートフォンを持っているわけではない。
解説Not everyone は部分否定（全員が〜とは限らない）＝持っていない人もいる。No one（誰も持っていない）は全体否定にすりかえた誤答。Everyone … has は not を落とした逆。The speaker doesn't have は、話者自身については何も言っていないので×。
【覚える】Not everyone＝一部は〜しない（部分否定）。 - 6放送：I didn't have to wait long for the bus this morning.
答えa The bus came soon after the speaker got to the bus stop.
訳今朝はバスを長く待たなくて済んだ。
解説didn't have to wait long は「長く待つ必要がなかった」→バスはすぐ来た。否定の didn't を落とすと waited a long time を選ぶ。missed the bus（乗り遅れた）・didn't take the bus（乗らなかった）は放送の内容と合わない。肯定・否定を確定してから言い換えを探す。
【覚える】didn't have to V＝V する必要がなかった。 - 7放送：The girl is about to jump into the pool.
答えc プールサイドで飛び込む構えをしている少女
訳その少女は、まさにプールに飛び込もうとしている。
解説be about to は「まさに〜しようとしている」（動作の直前）。だから飛び込む構えの絵。泳いでいる絵は動作の後、プールから上がってタオルでふく絵はさらに後、友達と話す絵は無関係。同じ動作の前・途中・後の絵が並ぶので、時制で段階を決める。
【覚える】be about to V＝まさに〜しようとしている（直前）。 - 8放送：The man has just finished painting the fence.
答えd 塗り終えたフェンスの前で刷毛を置く男性
訳その男性は、ちょうどフェンスを塗り終えたところだ。
解説has just finished は「ちょうど終えたところ」（直後）なので、塗り終えて刷毛を置く絵。塗っている途中は is painting、缶を開けようとしているのは塗る前の段階、フェンスを運ぶ絵は無関係。painting が聞こえても途中の絵を選ばない。
【覚える】have just finished -ing＝ちょうど〜し終えた。 - 9放送：Neither of the boys is wearing a cap.
答えb 2人とも帽子をかぶっていない少年たち
訳少年たちは2人とも帽子をかぶっていない。
解説neither of 〜 は「どちらも〜ない」。cap が聞こえて、帽子のある絵（2人ともかぶっている・左だけ・右だけ）に飛びつかせる作り。both／neither／one of の数の語が絵を分けるので、名詞より先に数の語を聞き取る。
【覚える】Neither of the 複数名詞 is 〜＝どちらも〜ない。 - 10放送：The cat is sleeping under the table, not on the chair.
答えc テーブルの下で眠っている猫
訳猫はいすの上ではなく、テーブルの下で眠っている。
解説under the table が正解の位置で、not on the chair は否定された位置。後から聞こえた chair の絵（いすの上で眠る猫）を選ぶのは聞こえた語に飛びつく誤答。テーブルの上・いすの下で遊ぶ猫も位置や動作が違う。位置の語は否定まで聞く。
【覚える】A, not B＝B ではなく A（後ろの B が否定されている）。
Ⅱ【第2・3問型】対話のスクリプトを読み、問いの答えを選べ
- 11W：Let's put the new plant by the window. ／ M：Hmm, it gets too much sun there. How about next to the bookshelf? ／ W：But that corner is dark. Actually, what about on the table in front of the sofa? ／ M：Good idea. It gets some light there. ／ Question：Where will they put the plant?
答えa On the table in front of the sofa
訳W：新しい植物は窓のそばに置きましょう。
M：うーん、あそこは日が当たりすぎるよ。本棚の隣はどう？
W：でもあの隅は暗いわ。そうだ、ソファの前のテーブルの上はどう？
M：いいね。あそこならほどよく光が入るし。
質問：2人は植物をどこに置くか。解説窓辺は日が当たりすぎ、本棚の隣は暗い、と前半の案は消去用。Actually の後の提案（ソファの前のテーブルの上）に Good idea と同意して決まる。By the window・Next to the bookshelf は否定された案。On the sofa は in front of the sofa の取り違え。
【覚える】前半に出た場所は否定されやすい。最後の同意で決まる。 - 12（場面：友人どうしが土曜日の予定について話している）M：Are you going to the concert on Saturday? ／ W：I was going to, but I have to work. Why don't you go with Takeshi? ／ M：I asked him, but he's busy too. I guess I'll just stay home and study for the test. ／ W：The test is on Monday, so that's probably smart. ／ Question：What will the man do on Saturday?
答えa Study at home
訳M：土曜日のコンサートに行くの？
W：行くつもりだったんだけど、仕事があるの。タケシと行ったら？
M：誘ったんだけど、彼も忙しいって。家で試験勉強でもするよ。
W：試験は月曜日だから、たぶんそれが賢いわね。
質問：男性は土曜日に何をするか。解説タケシは忙しく、男性は I'll just stay home and study と決める。Go to the concert with Takeshi はタケシが忙しいので×。Work at his part-time job は、働くのは女性で主語のすり替え。Go to the concert alone は会話にない。主語（the man）に丸をつけてから聞く。
【覚える】What will the man do? は最後の発言付近に答えが来やすい。 - 13（場面：女子生徒が先生と話している）Student：Could I hand in my report on Friday instead of Wednesday? ／ Teacher：Is something wrong? ／ Student：My grandmother is in the hospital, so I'm visiting her after school this week. ／ Teacher：I see. Friday is fine. ／ Question：Why does the student want to hand in the report later?
答えb She is visiting a family member in the hospital.
訳生徒：レポートを水曜日ではなく金曜日に提出してもいいですか。
先生：何かあったのですか。
生徒：祖母が入院していて、今週は放課後にお見舞いに行くんです。
先生：わかりました。金曜日で大丈夫ですよ。
質問：生徒はなぜレポートの提出を遅らせたいのか。解説so の前（祖母の入院）が理由。grandmother を a family member と抽象化した言い換えが正解。She is sick は hospital を本人の病気にすりかえた誤答。club activities（部活）・lost her report（レポートをなくした）は会話にない。Why は because／so の周辺が手掛かり。
【覚える】grandmother→a family member（具体→抽象の言い換え）。 - 14（場面：店で客が店員と話している）Clerk：I'm afraid we don't have this shirt in medium. ／ Woman：Oh no. Can you order one? ／ Clerk：Sure, but it'll take about a week. Or our store on Main Street might have it. ／ Woman：Main Street is close to my office. I'll go there at lunchtime. ／ Question：What will the woman probably do?
答えa Visit another store
訳店員：申し訳ありませんが、このシャツの M サイズはございません。
女性：困ったわ。取り寄せてもらえますか。
店員：はい、ただ1週間ほどかかります。あるいはメインストリートの店舗にあるかもしれません。
女性：メインストリートなら職場の近くだわ。お昼休みに行ってみます。
質問：女性はおそらく何をするか。解説取り寄せ（1週間）と別の店の2案に対し、最後に I'll go there（メインストリートの店）と決める。Order the shirt・Wait for a week は途中で出た案。Buy a shirt in a larger size は会話にない。依頼・提案への最後の返事が結論になる。
【覚える】I'll go there＝（別の店に）行く→Visit another store。 - 15M：Can I borrow your bike this afternoon? ／ W：I'm afraid I need it to go to the dentist. But my brother's bike is in the garage, and he's away this week. ／ M：Great, thanks! ／ Question：Whose bike will the man probably use?
答えb The woman's brother's bike
訳M：今日の午後、自転車を借りてもいい？
W：悪いけど、歯医者に行くのに使うの。でも兄［弟］の自転車がガレージにあるし、彼は今週留守なのよ。
M：よかった、ありがとう！
質問：男性はおそらく誰の自転車を使うか。解説I'm afraid … で女性の自転車は断られ、But の後で兄［弟］の自転車を勧め、男性が Great, thanks! と受け入れる。The woman's bike は断られた案。His own bike・The dentist's bike は会話にない。依頼への返事（I'm afraid）と、その後の代案まで聞く。
【覚える】I'm afraid 〜. But …＝断り＋代案。
Ⅲ【第4問B型】あなたは留学先でホームステイ先を選んでいる。条件は A 学校まで徒歩20分以内、B 個室がある、C ペットがいない。4人の説明を読み、問いに答えよ
① Mr. Brown：Our house is a ten-minute walk from the school. You'll have your own room upstairs. We have two cats, but they're very quiet. ／ ② Ms. Garcia：We live about a thirty-minute walk from the school. You'll have a private room with a desk, and there are no animals in our house. ／ ③ Mr. and Mrs. Lee：We're just fifteen minutes from the school on foot, and we don't have any pets. The only thing is, you'd share a room with another student from Brazil. ／ ④ Ms. Wilson：Our apartment is a fifteen-minute walk from the school, and there are no pets. You'll have your own bedroom with a great view. Just remember that the apartment is on the fifth floor and there's no elevator.
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① ブラウンさん：うちは学校から歩いて10分です。2階に自分の部屋を使えますよ。猫が2匹いますが、とてもおとなしいです。
② ガルシアさん：うちは学校から歩いて30分ほどの所に住んでいます。机つきの個室を使えますし、家に動物はいません。
③ リー夫妻：うちは学校から歩いてわずか15分で、ペットは飼っていません。ただ1つだけ、ブラジルから来た別の生徒と相部屋になります。
④ ウィルソンさん：うちのアパートは学校から歩いて15分で、ペットはいません。眺めのいい自分の寝室を使えます。ただ、アパートは5階でエレベーターがないことは覚えておいてください。
- 16条件A・B・Cをすべて満たすのはどれか。
答えb ④ Ms. Wilson
解説①ブラウンさんは猫がいて C×。②ガルシアさんは徒歩30分で A×。③リー夫妻は相部屋で B×。④ウィルソンさんは徒歩15分・個室・ペットなしで全部○。エレベーターがない点は条件に入っていないので気にしない。候補×条件の○×表で消す。
【覚える】条件に入っていない短所は判断に使わない。 - 17③ Mr. and Mrs. Lee の家が条件に合わない理由はどれか。
答えd 個室がない
解説徒歩15分・ペットなしという長所の後の The only thing is … が但し書きで、相部屋＝個室がない（B×）。学校から15分なので「遠い」は誤り、ペットはいないので「ペットがいる」も誤り。エレベーターがないのは④の話。良い点の後の但し書きで×がつく。
【覚える】The only thing is／Just remember＝但し書きの合図。
Ⅳ【第6問A型】2人の対話のスクリプトを読み、問いに答えよ
Emma：I'm thinking of joining the volunteer group at the library. ／ Ryo：That sounds nice. But didn't you say you wanted to get a part-time job? ／ Emma：I did. The job at the café pays well, but it's on weekends, so I'd have less time to study. ／ Ryo：The library group meets on Wednesday afternoons, right? ／ Emma：Yes, only two hours a week. Actually, I could do both… No, that's too much. I'll start with the library and think about a job next year. ／ Ryo：I think that's wise. Working every weekend would make it hard to get enough rest, too.
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エマ：図書館のボランティアグループに入ろうかと思ってるの。
リョウ：いいね。でも、アルバイトをしたいって言ってなかった？
エマ：言ったわ。カフェの仕事は給料がいいんだけど、週末なのよ。そうすると勉強する時間が減っちゃう。
リョウ：図書館のグループは水曜日の午後に集まるんだよね？
エマ：ええ、週に2時間だけ。実は、両方できるかも…いや、それは多すぎるわね。まずは図書館から始めて、仕事のことは来年考えるわ。
リョウ：それが賢明だと思うよ。毎週末働いていたら、十分に休むのも難しくなるしね。
- 18What has Emma decided to do?
答えa Join the library volunteer group
訳エマは何をすることに決めたか。― 図書館のボランティアグループに入る。
解説I could do both… No, that's too much と気持ちが揺れた後、I'll start with the library で決まる。Do both は途中で打ち消した案。Take the job at the café は「勉強時間が減る」と退けた案で、来年考えるとしている。Do neither は図書館に入るので誤り。最終的な選択は最後の発言まで待つ。
【覚える】No, that's too much.＝やっぱりやめる（前言撤回）。 - 19Which is Ryo's opinion?
答えb Working every weekend would make it hard to rest.
訳リョウの意見はどれか。― 毎週末働くと、休むのが難しくなる。
解説Ryo の最後の発言 Working every weekend would make it hard to get enough rest が彼の意見。The café job pays well は Emma の発言。The library group meets too often は、週2時間だけなので本文と合わない。Emma should get a job this year は Ryo の「賢明だ」と逆。
【覚える】意見の問いは「誰の発言か」を確かめる。
Ⅴ【第6問B型】文化祭でリユース（再利用）のカップだけを使う案について、3人が話している。スクリプトを読み、問いに答えよ
Kai：I support the idea. Paper cups create a huge amount of waste at the festival every year. ／ Mina：I'm not sure. Washing all those cups would take a lot of work. ／ Ben：I agree with Mina. We don't have enough volunteers. ／ Kai：Actually, the cooking club said they would help wash the cups. ／ Mina：Oh, really? Then I think it could work. I'm for it. ／ Ben：Even so, I still think it's too much work.
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カイ：ぼくはその案に賛成だよ。毎年、文化祭では紙コップのごみがものすごく出るから。
ミナ：どうかな。そのカップを全部洗うのは、すごく手間がかかるよ。
ベン：ミナに賛成。ボランティアが足りないよ。
カイ：実はね、料理部がカップ洗いを手伝ってくれるって言ってたんだ。
ミナ：え、本当？それならうまくいくかもね。私は賛成。
ベン：それでも、やっぱり手間がかかりすぎると思うな。
- 20会話が終わった時点で、案に賛成している人は何人か。
答えb 2人
解説Kai は最初から賛成。Mina は「洗うのが大変」と迷っていたが、料理部の協力を聞いて I'm for it と賛成に変わる。Ben は Even so, I still think it's too much work と最後まで反対。よって2人。1人は Mina の変化を落とした誤り。
【覚える】人数は会話の終わりの時点で数える（Even so＝それでも）。 - 21Kai の最初の発言の根拠として最も適切な図表はどれか。
答えd 文化祭で出たごみの種類別の量（紙コップが最も多い）
解説Kai の最初の発言の中心は「毎年紙コップのごみが大量に出る」なので、ごみの種類別の量の図（紙コップが最も多い）が根拠になる。ボランティアの人数の減少は Ben の反対理由を支える図。料理部の部員数や来場者の年齢は誰の主張の根拠にもならない。
【覚える】図表は、その人の主張の中心（数字・増減）と一致するものを選ぶ。
共通テスト英語リスニング 大問別テクニック集（A4 2枚）