Halloween
ハロウィンの英語の授業アイデアとワークシート
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🍎Lesson Ideasハロウィンを使った英語の授業アイデア
仮装で自己紹介：I'm a ___ from ___!
🎯 仮装のキャラクターになりきって、名前・出身・好きなものを英語で言える。
- 魔女・おばけ・黒ネコ・骸骨などの絵カードを配り、1枚ずつ選ばせる。
- I'm a ghost. I'm from Ireland. I like candy. の型を板書し、キャラクターになりきって練習する。
- 教室を歩き回り、Trick or treat! と声をかけ合って自己紹介し、相手のカードにシールを貼る。
- いちばん多くの人と話せた人を発表し、ハロウィンの起源がアイルランドであることを最後に伝える。
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先生が魔女の帽子などで少しだけ仮装して登場し、I'm a witch. I'm from Scotland. I like candy. と自己紹介する。絵カードを見せて、キャラクターの名前を英語で言わせる。
🗣️ Hello! I'm a witch. I'm from Scotland. I like candy. / What's this? Yes, a ghost! / Say it with me. Skeleton. Black cat. Bat.
絵カードを配り、1人1枚ずつ選ばせる。I'm a ___. I'm from ___. I like ___. の型を板書し、全員で声に出して練習する。出身の国は国名カードから好きに選んでよいことにする。
🗣️ Choose one card. Who are you today? / Choose a country, too. / Practice. I'm a ghost. I'm from Ireland. I like candy.
教室を歩き回り、出会った人と Trick or treat! と声をかけ合ってから自己紹介し合う。終わったら相手のカードにシールを1枚貼る。いちばん多くの人と話すことをめざす。
🗣️ Walk around. Say Trick or treat! / Then say your introduction. / Put a sticker on your friend's card.
シールがいちばん多い人を発表し、みんなの前で自己紹介してもらう。最後に「ハロウィンは昔のアイルランドやスコットランドで始まった」と伝え、地図でアイルランドを指す。
🗣️ Who has the most stickers? / Halloween started in Ireland and Scotland long ago. / Happy Halloween, everyone!
Trick or treat! I'm a ___.（witch / ghost / black cat / skeleton / bat） I'm from ___.（Ireland / Scotland / America / Japan） I like ___.（candy / pumpkins / apples） Halloween started in Ireland and Scotland.
カブ vs かぼちゃ：ハロウィン年表ならべかえ
🎯 ハロウィンの歴史を英文で読み、年号と出来事を正しい順に並べられる。
- 835年・1785年・1866年・1917年・1950年などの出来事を、A2の英文カード8枚にして班に配る。
- 班でカードを読み、古い順に並べる。わからない語は vocab リストで調べる。
- 答え合わせをして、意外だった出来事（trick or treat の最古の記録がカナダ、など）を1つ選ぶ。
- 選んだ出来事を The most surprising fact is ... の形で発表する。
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かぼちゃとカブの絵を並べ、「最初のジャック・オー・ランタンはどっち？」とクイズを出す。答えがカブだと伝え、「ハロウィンには意外な歴史がたくさんある」と興味を持たせる。
🗣️ Which was the first jack-o'-lantern? A pumpkin or a turnip? / The answer is a turnip! / Halloween has many surprising stories. Let's find them.
英文カードを班に配り、古い順に並べさせる。わからない語は vocab リストで調べさせる。並べ終えた班から手を挙げさせ、先生が答えを板書して確かめる。
🗣️ Read the cards and put them in order. / Start with the oldest. / Don't know a word? Check the vocab list.
答え合わせのあと、班でいちばん意外だった出来事を1つ選ばせる。trick or treat の最古の記録がアメリカではなくカナダであること、ユニセフ募金の初年度がたった17ドルだったことなどを補足する。
🗣️ Let's check the order together. / The oldest record of trick or treat is from Canada, not America! / Which fact surprised you the most?
The most surprising fact is ... の形で、班ごとに発表させる。理由を because で一言足せた班をほめる。
🗣️ Tell us. The most surprising fact is ... / Can you add a reason? Because ... / Great job, everyone.
Turnip → Pumpkin 835 All Saints' Day（11/1） 1500s Scotland：仮装して家々を回る 1785 Robert Burns の詩 Halloween 1837 jack-o'-lantern（かぼちゃちょうちん） 1866 Canada：かぼちゃちょうちんの記録 1917 Canada：Tricks or treats!（最古の記録） 1950 UNICEF 募金（初年度17ドル） 1983 原宿で日本初のパレード The most surprising fact is ___.
世界のハロウィン・ジグソー読解
🎯 国ごとの風習を英語で読み取り、自分のことばで説明・比較できる。
- 国別比べの英文（アイルランド・スコットランド・マン島・メキシコ・フィリピン・オーストラリアなど）を1人1か国ずつ担当する。
- 同じ国の担当者で集まり、要点を3つの英文にまとめる。
- 元の班に戻って、各国の風習を英語で説明し合う。
- 班で1つ、日本のハロウィンに取り入れたい海外の風習を選び、理由を英語で発表する。
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「国が変われば、おばけも変わる」と紹介し、6地域を地図で示す。1人1地域を担当させ、同じ地域の担当者が集まる専門家グループを作る。
🗣️ Halloween is different in every country. / Each of you will be an expert on one place. / Find the people with the same place.
専門家グループで英文を読み、要点を3つの英文にまとめさせる。マン島ではカブをくりぬいて歌いながら家々を回ること、オーストラリアは南半球なので10月末は春で、明るいうちに回ること、などを確認する。
🗣️ Read about your place together. / Write three key points in English. / Use your own words. Don't copy the whole text.
元の班（6地域の担当が1人ずついる班）に戻り、1人1分半ずつ自分の地域の風習を英語で説明させる。聞き手は表にメモをとり、質問を1つする。
🗣️ Go back to your home group. / Explain your place in about 90 seconds. / Listeners, take notes and ask one question.
班で、日本のハロウィンに取り入れたい海外の風習を1つ選ばせ、理由を英語で考えさせる。We want to bring ... to Japan because ... の形で班ごとに発表させる。
🗣️ Which custom do you want to bring to Japan? / Say We want to bring ... to Japan because ... / Let's hear from each group.
Halloween around the world Ireland：ハロウィンのふるさと・10月最後の月曜は祝日・barmbrack Scotland：guising（歌やジョークを1つ披露）・カブのちょうちん Isle of Man：Hop-tu-Naa・カブ（moot）をくりぬいて歌う Mexico：11/1〜2 死者の日が続く（別の行事） Philippines：11/1 Undas・家族の墓参り Australia：南半球で春・昼間に回る・オレンジ色の風船 We want to bring ___ to Japan because ___.
ミニ・ディベート：日本のハロウィンは誰のもの？
🎯 文化の伝わり方と商業化について、根拠を示して英語で議論できる。
- advanced の英文を読み、ドイツ・フランス・オーストラリアでの広まり方を確認する。
- 論題 Halloween in Japan is just a business event. を示し、賛成・反対に分ける。
- 各チームが日本のハロウィンの歴史（1983年・1997年・渋谷の条例など）から根拠を2つ以上準備する。
- 立論・反論・まとめの順にディベートし、最後に文化の借用について個人の意見を100語で書く。
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advanced を読ませ、ハロウィンが北米で商業イベントになり、ヨーロッパに逆輸入された流れを確認する。ドイツ（1991年、湾岸戦争でカーニバルが中止された後に業界が売りこんだと語られる）、フランス（1990年代末の携帯電話の宣伝）、オーストラリア（スーパーとSNSで来たアメリカ文化という不満と、昼間のトリック・オア・トリートという工夫）を表にまとめさせる。
🗣️ Read the text. How did Halloween come back to Europe? / What happened in Germany in 1991? / What do some Australians complain about?
論題 Halloween in Japan is just a business event. を示し、賛成・反対に分ける。日本のハロウィンの歴史（1983年・1997年・渋谷の条例）から根拠を2つ以上、advanced から1つ以上準備させる。
🗣️ The motion is: Halloween in Japan is just a business event. / Use at least two facts from Japan's history. / Use one idea from the text, too.
肯定側立論3分、否定側立論3分、作戦タイム1分、否定側反論2分、肯定側反論2分、まとめ各1分の順で進める。残りの時間で、聞き手に最も強かった論点を挙げさせる。
🗣️ Affirmative side, three minutes. Please start. / Negative side, your rebuttal. / Summaries, one minute each. / What was the strongest point?
advanced の最後の文（本当の問いは、どこから来たかではなく、各地域がそれをどう作り変えるか）を紹介し、文化の借用について自分の意見を100語の英文で書かせる。
🗣️ Read the last sentence of the text again. / What should Japan make of Halloween? / Write your own opinion in about 100 words.
Motion: Halloween in Japan is just a business event. 北米で商業イベントに → ヨーロッパへ逆輸入 Germany 1991 カーニバル中止 → 業界が売りこんだと語られる France 1990年代末 携帯電話の宣伝 Australia「アメリカ文化だ」⇔ 昼間のトリック・オア・トリート Japan 1983 原宿のパレード / 1997 TDL・川崎 / 2019 渋谷区の条例 Not where it came from, but what each community makes of it.
ハロウィンを英語で説明しよう：30秒スピーチ
🎯 ハロウィンの日付・起源・過ごし方を、外国人に30秒で説明できる。
- FAQの英語例 Halloween is on October 31. ... を音読する。
- 日付・起源・すること・自分の意見の4点をメモにまとめる。
- ペアで30秒スピーチをし、聞き手は質問を1つする。
- 相手を変えて3回くり返し、だんだんメモを見ずに話せるようにする。
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FAQの英語例を音読させる。日付・起源・することの3点が入っていることを確認し、「ここに自分の意見を1つ足すと、30秒のスピーチになる」と伝える。
🗣️ Let's read this together. Halloween is on October 31. / It has three points. The date, where it started, and what people do. / Add your opinion, and you have a 30-second speech.
メモ用紙に4点を英語の短い言葉で書かせる。起源には「最初のちょうちんはカブだった」など、相手が驚く事実を1つ入れるとよいと助言する。
🗣️ Write short notes for each point. / Add one surprising fact. The first lanterns were turnips! / What is your opinion? Do you like Halloween in Japan?
ペアで30秒スピーチをさせ、聞き手は質問を1つする。相手を変えて3回くり返す。回を重ねるごとに、メモを見る回数を減らすよう伝える。
🗣️ You have 30 seconds. Ready, go! / Listener, ask one question. / Change partners. This time, look at your notes less.
希望者に、メモを見ないで全体の前でスピーチしてもらう。良かった表現を板書して共有する。日本のハロウィンが大人の仮装イベントとして広まった点など、外国人によく聞かれる話題も紹介する。
🗣️ Who can do it without notes? / That was very clear. Nice job! / Foreign people often ask about Shibuya on Halloween. How would you answer?
30-second speech 1 Date：Halloween is on October 31. 2 Origin：It started in Ireland and Scotland long ago. The first lanterns were turnips! 3 What people do：Children wear costumes and go from house to house for candy. 4 My opinion：I think ... 質問例：What do you do on Halloween in Japan?