父の日の英語の授業アイデアとワークシート

「日本の父の日はいつ？」と聞き、6月の第3日曜日を英語で確かめる。序数カードの third を見せて発音させる。続けて「台湾は8月8日」とだけ言い、「なぜだと思う？」と問いを残しておく。

🗣️ When is Father's Day in Japan? / Yes. It's on the third Sunday in June. Say it with me. / In Taiwan, Father's Day is on August 8. Why? Think about it.

国比べの英文カードを班に配り、1人1か国を担当させる。日付に線を引き、その国の国旗シールをカレンダーの月に貼らせる。March 19 や the second Sunday in August のような言い方は、序数カードを指さしながら全体で確認する。

🗣️ Each person reads one country. Find the date and underline it. / Put the flag on the right month. / Is it a date or a Sunday? Check carefully. / Brazil is the second Sunday in August. Second, not seventh!

When is Father's Day in ___? It's on ___. の型を板書し、ペアで質問し合わせる。答えを聞いたらワークシートの表に書き取らせる。後半3分で、台湾・タイ・ブラジルの3か国について、日付の理由を英語1文で言えるように班で準備させ、指名して発表させる。

🗣️ Ask your partner. When is Father's Day in Thailand? / Write the answer in your table. / Now, why August 8 in Taiwan? Because eight eight sounds like baba. Baba means dad. / Thailand chose December 5. It was the birthday of the late King Bhumibol. / Who can tell us about Brazil?

「日本の父の日を別の日にするなら、いつがいい？」と聞き、付せんに英語で日付と理由を一言書かせて黒板に貼らせる。いちばん多かった日付を発表し、日付には国ごとの理由があることを確認して終わる。

🗣️ Let's make a new Father's Day for Japan. Which day do you like? / Write the date and one reason. For example, August 8, because it is summer vacation. / The winner is ... Let's give it a big hand.

1909年5月、スポケーンの教会で母の日の説教を聞いていた女性がいた、という場面から入る。「あなたがその娘なら、何を思う？」と問い、本文の音声を第1〜2段落まで聞かせる。ソノラの母が1898年に亡くなり、父ウィリアムが6人の子をひとりで育てたことを確かめる。

🗣️ It's May 1909. A young woman is sitting in a church in Spokane. / The pastor is talking about Mother's Day. What is she thinking? / Listen. How many children did her father raise alone? / Six. Sonora and her five little brothers.

本文全体を読ませ、ソノラが父の日を必要だと考えた理由を英語でメモさせる。父が元兵士で家族のために懸命に働いたこと、母の日はあるのに父の日がないことなど、本文から根拠を2〜3個拾わせる。ペアでメモを見せ合い、足りない理由を補わせる。

🗣️ Why did Sonora want a day for fathers? Find reasons in the story. / Write them in English. Short notes are fine. / Show your notes to your partner. Did you find the same reasons?

スピーチの型（Good morning, pastors. / I think we need a day for fathers because ... / Also, ... / So please ...）を板書する。1910年の牧師たちに向けた30秒スピーチを、理由を2つ以上入れて書かせる。書けた生徒には、ペアで一度声に出して時間を計らせる。

🗣️ You are Sonora. The pastors are listening to you. / Use two reasons or more. Start with I think we need ... / Finished? Read it to your partner. Is it about 30 seconds?

4人班を作り、2人がソノラ役、2人が牧師役になる。ソノラ役がスピーチしたら、牧師役は質問カードから1つ選んで質問し、ソノラ役はその場で答える。3分ほどで役を交代する。Why June? には、ソノラが最初に父の誕生日の6月5日を提案したことを使ってよいと伝える。

🗣️ Pastors, ask one question from your card. / Sonora, answer in one or two sentences. / Hint: Sonora first wanted June 5. It was her father's birthday. / Change roles, please.

各班で最も説得力のあったスピーチを1つ選ばせ、The best speech was ...'s because ... と理由を一言発表させる。最後に、実際の父の日は1910年6月19日に始まり、国の記念日になったのは62年後の1972年だったことを伝える。

🗣️ Which speech was the best in your group? Why? / The first Father's Day was on June 19, 1910. / But it became a national day only in 1972. That's 62 years later!

英語ページの音声で Happy Father's Day! や Thanks for everything, Dad. を聞かせ、全員でまねて言う。「アメリカでは父の日にカードを書く人が多い」と話し、先生が作った見本のカードを見せる。

🗣️ Listen and repeat. Happy Father's Day! / Thanks for everything, Dad. / Look. This is my card. Can you read it?

絵カードで cook / drive / play / help を見せ、ジェスチャーをつけて言わせる。次に Thank you for cooking dinner. Thank you for playing with me. のように、-ing の形にしてカードの文に入れて言う練習をする。ing の作り方は説明せず、音で慣れさせる。

🗣️ What is this? Cook! Let's do it. Cook, cook, cook. / Thank you for cooking dinner. / Thank you for playing with me. / Thank you for helping me.

なぞり書きのシートで Happy Father's Day! と Thank you for ... をなぞらせてから、カードに清書させる。お父さんだけでなく、おじいさん・お母さん・先生など、渡したい人に書いてよいことをはっきり伝える。書けた子は You are ... (kind / cool / funny) を足し、絵をかく。

🗣️ You can write to your dad, your grandpa, your mom, or anyone. / Trace the words first. Then write on your card. / Finished? Add one more. You are kind. You are cool. / Draw a picture, too.

希望者2〜3人に、カードを見せながら読んでもらう。拍手で終え、「父の日はアメリカのソノラという女の人が、お父さんにありがとうを言いたくて始めた日」と短く伝える。カードは持ち帰らせる。

🗣️ Who wants to read your card? / Wonderful! Give it to your special person. / A woman named Sonora started Father's Day to thank her dad.

「父の日のネクタイ、誰が始めた？」と問いかけてから advanced を黙読させる。読み終えたら、アメリカ・ブラジル・スペイン・日本の例を表に整理させる。1920年代に議会が公式化を断った理由（商業的になりすぎるのを恐れた）も確認する。

🗣️ Who made neckties a Father's Day gift? Read and find out. / Fill in the table. Country, year, who, and why. / Why did Congress refuse to make it official in the 1920s? / Compare your table with your partner.

論題 Holidays like Father's Day are mainly for business. を示し、肯定・否定のチームに分ける。各チームに、本文から根拠を2つ以上と、自分たちで考えた例を1つ用意させる。否定側には第3段落の Business gave the day its reach, but families gave it its meaning. をどう使うか考えさせる。

🗣️ The motion is: Holidays like Father's Day are mainly for business. / Find two reasons from the text and one of your own. / Think about the other side, too. What will they say?

肯定側立論3分、否定側立論3分、作戦タイム1分、否定側反論2分、肯定側反論2分、否定側まとめ1分、肯定側まとめ1分の順で進める。残りの時間で、聞いていた側に、いちばん強かった論点を一言ずつ言わせる。

🗣️ Affirmative side, you have three minutes. Please start. / Negative side, your rebuttal. Two minutes. / Time is up. Thank you. / What was the strongest point today?

チームの立場を離れ、自分の意見を80語の英文で書かせる。主張・理由2つ・結論の構成を示す。早く書けた学生には、日本の黄色いリボンキャンペーンなど身近な例を1つ入れるよう伝える。

🗣️ Now write your own opinion, not your team's. / About 80 words. One opinion, two reasons, and a conclusion. / Use an example from Japan if you can.

「台湾の父の日は8月8日。なぜ？」とクイズを出す。英語ページ第5段落の音声を聞かせ、eight eight sounds like baba の部分を確認する。中国語で 爸爸（バーバ）がパパの意味であることと、八を2つ重ねると「父」の字に似ていることも伝える。

🗣️ In Taiwan, Father's Day is on August 8. Why? / Listen to the story. What does eight eight sound like? / Right. It sounds like baba. Baba means dad in Chinese.

日本にも同じ遊びがあることを伝え、焼肉の日のカードで説明の型を示す。August 29 is Yakiniku Day. In Japanese, eight is ya, two is ni, and nine is ku. So 8-2-9 sounds like yakiniku. を一緒に言う。続けていい夫婦の日などのカードで、受講者に型を使って説明させる。

🗣️ Japan has the same kind of word game. / August 29 is Yakiniku Day. Eight is ya, two is ni, nine is ku. / So 8-2-9 sounds like yakiniku. / Now you try. What about November 22?

ペアで「新しい家族の日」を語呂合わせで作らせる。日付・何の日か・語呂の説明・その日にすることの4点を英語で用意させる。先生は回りながら、数字の読み方（いち・に・さん、ひと・ふた・み など）のアイデアを出す。

🗣️ Make a new family day with your partner. / Tell me the date, the name, why, and what people do. / You can use hi, fu, mi, too. Hi is one, fu is two.

各ペアに新しい記念日を紹介させ、ほかの受講者には That's clever! など感想を一言返させる。いちばん外国人に伝わりそうな説明を全員で選ぶ。

🗣️ Please introduce your new day. / Say one comment. That's clever! or I want to try it! / Which one is easy for people from other countries to understand?