スター・ウォーズの日（May the 4th）の英語の授業アイデアとワークシート

May the Force be with you.（フォースと共にあらんことを）と May the Fourth（5月4日）が似た音のダジャレで、5月4日がスター・ウォーズの日になったことを紹介する。日本語ではどちらも「フォース」だが、英語では最後の音がちがうと伝える。

🗣️ May the Force be with you. It's from Star Wars. / May the Fourth. That means May 4. / They sound the same in Japanese. But not in English! / Listen to the last sound. Force. Fourth.

th は舌の先を上の歯に軽くあてて息を出す音だと見せる。単語ペアを先生がランダムに読み、生徒に s か th のカードを上げさせる。

🗣️ For th, put your tongue between your teeth. / Blow out air. Th, th, th. / Listen. Is it s or th? Mouth. / Show me your card.

ペアで1人がペアの片方の単語を言い、もう1人が聞き分ける。3回ごとに交代させる。

🗣️ Now work in pairs. / Say one word. Your partner guesses s or th. / Change roles after three words. / Was it easy or difficult?

全員で May the Fourth be with you! と言い、返事の May the Fourth be with you, too. も練習する。th のところで舌が出ているか、となり同士で確認させる。

🗣️ Let's all say it. May the Fourth be with you! / Answer: May the Fourth be with you, too. / Check your partner's tongue! / Happy Star Wars Day!

3つの例を見せ、どこがダジャレかを考えさせる。Pi Day はアメリカ式の日付（3/14）だから成り立つこと、Revenge of the Fifth は映画『シスの復讐（Revenge of the Sith）』の Sith と Fifth をかけていることを確認する。

🗣️ Why is March 14 Pi Day? / In the U.S., people write it 3/14. Pi is 3.14. / May 5 is Revenge of the Fifth. Fifth sounds like Sith. / These are date jokes. Let's make our own.

日本の語呂合わせ（いい夫婦の日）と英語のダジャレを比べ、日本語は数字の読み方、英語は単語の音を使うちがいに気づかせる。ヒント表を配る。

🗣️ In Japanese, 11/22 can be read as ii fuufu. / In English, we use words that sound like numbers. / Four sounds like for. Eight sounds like ate. / What other words can you find?

班ごとに新しい記念日を作り、記念日カードの4欄を英語で書かせる。例として October 8 = 'I Ate Eight Day'（8種類の野菜を食べる日）のような作り方を見せる。日付の英語の読み方も確認させる。

🗣️ Here's an example. October 8. I Ate Eight Day. / On this day, you eat eight kinds of vegetables. / Fill in the four boxes. / Is your joke easy to understand?

各班30秒で発表させ、クラスで投票する。いちばん人気の記念日を、来年の教室カレンダーに書きこむと約束する。

🗣️ Present your new holiday in thirty seconds. / What's the name? When is it? Why? / Vote for the funniest one. / We'll put the winner on our class calendar.

ジェダイの師匠ヨーダは You are strong. ではなく Strong, you are. のように話すことを紹介する。わざと語順をくずして、不思議な賢者らしさを出していると伝える。

🗣️ Yoda is a Jedi master in Star Wars. / He says, Strong, you are. / What do we usually say? / Yes. You are strong.

5枚のカードをペアでふつうの語順に並べかえさせる。答え合わせで、英語はふつう「主語→動詞」の順だと板書する。

🗣️ Change these to normal English. / Who is the subject? Find it first. / Then put the verb next. / Subject, then verb. That's the rule.

逆に、教科書の文をヨーダ風に変えさせる。どの部分を前に出すと意味がわかりにくくなるかも話し合わせる。

🗣️ Now be Yoda! / Change sentences from our textbook. / Move one part to the front. / Read it like Yoda.

なぜふつうの語順のほうがわかりやすいのかを話し合わせる。日本語は語順を変えても助詞で意味が通じるが、英語は語順で役割が決まることに気づかせる。

🗣️ Why is normal English easier to understand? / In Japanese, we have wa, ga, and o. / In English, word order tells us who does what. / So word order is very important.

比較カードの2つの話を並べて見せ、どこがちがうかを探させる。日付（4日と3日）と、お祝いの言葉の有無の2点に気づかせる。

🗣️ Here are two versions of the same story. / Find two differences. / Look at the date. May 4 or May 3? / Does it say congratulations?

advanced の英文を読ませ、quiz で確認する。第3段落の、公式サイトの記事にまで誤った話が書かれていたこと、研究者が新聞の記録を調べて1日前の別の広告を見つけたことを確認する。

🗣️ Read the passage and answer the quiz. / Who repeated the wrong story? / How did the researcher find the truth? / What did he find in the archives?

なぜ誤った話が本や公式サイトにまで広まったのか、班で英語の仮説を3つ出させる。そのあと、一次資料（当時の新聞そのもの）と二次資料（それについて書いた本や記事）のちがいをワークシートにまとめさせる。

🗣️ Why did the wrong story spread? Give three ideas. / Maybe it was a better story. / What is a primary source? What is a secondary source? / Give three examples of each.

班で身近なネットのうわさを1つ選ばせ、確かめる手順を英語で4ステップにまとめさせる。手順には「最初の出どころをさがす」「一次資料にあたる」を必ず入れさせる。

🗣️ Choose one online rumor. / Write four steps to check it. / Step one: find the first source. / Did you include a primary source?

各班2分で手順を発表させる。最後に本文の最後の文（A good story ... can travel faster than the facts.）について、自分の経験と結びつけて一言ずつ話させる。

🗣️ Present your steps in two minutes. / Which step is the most important? / 'A good story can travel faster than the facts.' / Has this happened to you?

5月4日はスター・ウォーズの日で、世界中の映画ファンが楽しむ日だと紹介する。絵カードを1枚ずつ見せ、英語で言ってリピートさせる。

🗣️ May 4 is Star Wars Day. / Star Wars is a space movie. / Look. What's this? It's a rocket. / Repeat after me. Rocket. Robot. Planet.

ビンゴカードの9マスに、10枚の中から好きな単語を9つ選んで絵をかかせる。文字が書ける児童は単語も書かせる。

🗣️ Choose nine words. / Draw a picture in each box. / Draw quickly! Just a simple picture. / Are you ready?

先生が単語を英語で言い、児童はその絵に丸をつける。1列そろったら May the Force be with you! と言うルールにする。

🗣️ Listen carefully. Alien! / Do you have an alien? Circle it. / Next word. Galaxy. / Bingo? Say May the Force be with you!

ビンゴになった児童をたたえ、最後に全員で絵カードの単語を言う。

🗣️ Great job, everyone! / Let's say all the words. / Star, planet, rocket ... / May the Force be with you!