【小６外国語】「言語活動を通して」の具体 ～大分県佐伯市上堅田小学校 第６学年 外国語科 Unit 5 What country do you want to visit? ～
タスク型言語学習の考え方
📝 30秒でわかる！この動画の内容
タスクに基づく言語学習（TBLL）をテーマにしたケンブリッジのウェビナー。タスクとは何か、どう授業に組み込むのかを整理でき、PPP型の授業とどう組み合わせるかを考える材料になります。TBLTを研究会で学ぶ際の入門にも。
- 英語の難しさ
- ★★★ 難しい（速い・専門的。上級者向け）
- こんな人に
- 英語の先生・授業づくりをする人
- チャンネル
- English with Cambridge
✍️ こう見ると英語が伸びる
- PPPとタスク型の違いを図にまとめる
- 教科書の1単元をタスク型で設計
- 実践後に生徒の反応を記録する
💡 日本語字幕がない動画を日本語字幕で見るには？
- 動画を再生し、右下の ⚙（設定） をタップ
- 字幕 → 自動翻訳 を選ぶ
- 一覧から 日本語 を選ぶ
※ 自動翻訳は完璧ではありません。最初は日本語で内容をつかみ、2回目は英語字幕、3回目は字幕なしと段階的に外すと、リスニング力がぐんと伸びます。動画によっては字幕がないこともあります。
おすすめの見方：①まず字幕なしで1回 → ②英語字幕でわからなかった所を確認 → ③気に入った30秒をシャドーイング。1本を「使い倒す」ほど力になります。
#TBLT#タスク#ウェビナー
この動画が好きなら、次はこれ
Least Invasive Intervention | Teaching Unpacked with Doug Lemov
Bringing Extensive Reading into the Classroom - Richard Day 1/3
Professor Paul Nation: The Principles of Vocabulary Learning (and any other learning)
CELTA - The Ultimate Guide to Instruction Checking Questions (or ICQs)
【1】 瀧沢広人先生の帯活動（１）
Prof. Swales on Genre & English for Academic Purposes
Peer Instruction for Active Learning - Eric Mazur
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