Transforming classroom speaking into real communication
英語教育のための第二言語習得研究
📝 30秒でわかる！この動画の内容
名古屋大学のオープンコースウェアで公開されている、英語教育のための第二言語習得研究をテーマにした最終講義です。長めの講義ですが、SLA研究と英語教育のつながりを日本語でじっくり学びたい先生に向いています。
- 英語の難しさ
- ★ やさしい（ゆっくり・はっきり。初心者OK）
- こんな人に
- 英語の先生・授業づくりをする人
- チャンネル
- Nagoya University Open Course Ware「名大の授業」
✍️ こう見ると英語が伸びる
- 関心のある部分から少しずつ視聴する
- 講義の要点をノートにまとめる
- 授業に活かせる点を1つ選ぶ
💡 日本語字幕がない動画を日本語字幕で見るには？
- 動画を再生し、右下の ⚙（設定） をタップ
- 字幕 → 自動翻訳 を選ぶ
- 一覧から 日本語 を選ぶ
※ 自動翻訳は完璧ではありません。最初は日本語で内容をつかみ、2回目は英語字幕、3回目は字幕なしと段階的に外すと、リスニング力がぐんと伸びます。動画によっては字幕がないこともあります。
おすすめの見方：①まず字幕なしで1回 → ②英語字幕でわからなかった所を確認 → ③気に入った30秒をシャドーイング。1本を「使い倒す」ほど力になります。
#SLA#大学講義#日本語解説
この動画が好きなら、次はこれ
The Teachers' Room: Introducing new vocabulary
Bringing Extensive Reading into the Classroom - Richard Day 1/3
Creating bilingual minds | Naja Ferjan Ramirez | TEDxLjubljana
Designing Rubrics Workshop
Teaching teenagers – how to get their attention and keep it
Professor Paul Nation: The Principles of Vocabulary Learning (and any other learning)
Three GREAT Ways to Teach Vocabulary; For CELTA Trainees (and teachers new to the classroom)
関連コラム
🗣️
CLT（コミュニカティブ・アプローチ）とは｜英語授業での始め方と実例
CLT（コミュニカティブ・アプローチ）とは何かを中高の英語の先生向けにやさしく解説。インフォメーション・ギャップの作り方、文法指導との両立、40人クラスでの回し方、明日使える授業例とよくある失敗まで紹介します。
🧩TBLT（タスク中心の指導）とは｜中学・高校の授業例と進め方
TBLT（タスク中心の指導）とは何かを、中学・高校の英語授業で使える具体例で解説。タスクの条件、プレタスク・タスク・ポストタスクの流れ、40人クラスでの運営、評価の工夫、よくある失敗まで紹介します。
🌍CLILとは｜内容と言語を統合する英語授業の考え方と実践例
CLIL（内容言語統合型学習）とは何かを英語の先生向けに解説。4つのC、教科書でできるソフトCLIL、理科・社会・SDGsを題材にした授業例、足場かけ（スキャフォールディング）の工夫、40人クラスでの進め方を紹介します。