Conversation with Professor Jack C Richards about English Medium Instruction (EMI)
スモールトークのネタ切れ対策
📝 30秒でわかる！この動画の内容
「スモールトークのネタが尽きてしまった」という先生の悩みに光村図書が答える2分の動画。話題の探し方や続け方のヒントが得られ、毎時間のSmall Talkをマンネリにしないための発想を手軽に補給できます。
- 英語の難しさ
- ★ やさしい（ゆっくり・はっきり。初心者OK）
- こんな人に
- 英語の先生・授業づくりをする人
- チャンネル
- 光村図書
✍️ こう見ると英語が伸びる
- 季節や行事の話題リストを作る
- 既習表現を使える話題を選ぶ
- 子どもにも話題を提案してもらう
💡 日本語字幕がない動画を日本語字幕で見るには？
- 動画を再生し、右下の ⚙（設定） をタップ
- 字幕 → 自動翻訳 を選ぶ
- 一覧から 日本語 を選ぶ
※ 自動翻訳は完璧ではありません。最初は日本語で内容をつかみ、2回目は英語字幕、3回目は字幕なしと段階的に外すと、リスニング力がぐんと伸びます。動画によっては字幕がないこともあります。
おすすめの見方：①まず字幕なしで1回 → ②英語字幕でわからなかった所を確認 → ③気に入った30秒をシャドーイング。1本を「使い倒す」ほど力になります。
#Small Talk#話題#光村図書
この動画が好きなら、次はこれ
Bringing Extensive Reading into the Classroom - Richard Day 1/3
Dylan Wiliam: Formative assessment
中学校の外国語教育はこう変わる！②「言語活動を通して、言語材料を学ぶ」
Jack C. Richards on the Noticing Hypothesis
7 Low-Stakes Formative Assessment Activities
Class Session 3: Designing a Course: Developing Learning Outcomes
How to teach listening
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