
Martin Luther King Jr. Day
キング牧師記念日の英語の授業アイデアとワークシート
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🍎Lesson Ideasキング牧師記念日を使った英語の授業アイデア
わたしの「I have a dream」スピーチ
🎯 I have a dream that ~ の形で、自分の願いを英語で書いて発表する。
- 演説の「I have a dream」の部分(短い動画か音声)を聞き、何回くり返されるか数える。
- 学校・町・世界について、I have a dream that ~. の文を3つ書く。
- グループで発表し、いちばん心に残った「夢」を1つ選んでクラスで紹介する。
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英語ページの音声で本文の第1段落を聞かせる。1963年8月、ワシントンのリンカーン記念堂の前に25万人以上が集まったこと、キングが終わり近くで原稿を読むのをやめて I have a dream と語ったことを確認する。
🗣️ Listen to the story. / More than 250,000 people were there. / Near the end, he stopped reading his notes. / Then he said, "I have a dream."
演説の「I have a dream」の部分を流し、I have a dream が何回聞こえたか数えさせる。演説全体では8回くり返されたことを伝え、同じ言葉をくり返すと聞き手の心に残ることに気づかせる。
🗣️ Listen again. Count "I have a dream." / How many times did you hear it? / In the whole speech, he said it eight times. / Why did he say it again and again?
ワークシートを配り、学校・町・世界の3つについて、I have a dream that ~. の文を1つずつ書かせる。先生の例(I have a dream that everyone in our school can smile every day.)を示し、that のあとは主語と動詞のある文にすることを確認する。
🗣️ Here is my dream. I have a dream that everyone in our school can smile every day. / Write three dreams: your school, your town, and the world. / After "that," write a sentence. Who does what?
4人グループで、1人ずつ3つの夢を発表させる。キングのように、I have a dream を毎回はっきり言い、聞き手の顔を見て話すよう指示する。全員の発表が終わったら、いちばん心に残った夢を1つ選び、画用紙に書かせる。
🗣️ Say "I have a dream" clearly each time. / Look at your group when you speak. / Choose one dream you like the best.
各グループの代表が、選んだ夢を画用紙を見せながらクラスに紹介する。聞いている生徒は拍手で応える。最後に、この祝日はキングの夢を思い出す日であることを伝えて終える。
🗣️ Group 1, please share your dream. / Let's give them a big hand. / Let's keep Dr. King's dream alive.
🕊️ Martin Luther King Jr. Day(the third Monday in January) August 1963:Washington, D.C. 250,000+ people "I have a dream" × 8 I have a dream that ___. My school:例 I have a dream that everyone in our school can smile every day. My town: The world: that のあと = 主語 + 動詞 Let's keep Dr. King's dream alive.
祝日ができるまでの15年:年表ならべかえ
🎯 年号と出来事を英語で読み取り、社会が変わる過程を説明する。
- 1968年の法案、1980年の歌、1983年の署名、1986年の初の祝日、1990年のアリゾナの投票、2000年の全州実施を英文カードにする。
- グループでカードを年代順にならべ、First, ... Then, ... Finally, ... で説明する。
- 「なぜ15年もかかったのか」を2つ考え、英語で1文ずつ書く。
- 日本の祝日がどうやって決まるかと比べて、感想を話し合う。
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第4段落の It was not easy, and the holiday took 15 years. を板書し、キングが亡くなった1968年から何年に祝日の法律ができたかを予想させる。英語ページの音声で第3・第4段落を聞かせ、1983年と答えを確かめる。
🗣️ King died in 1968. / When did the holiday law come? Guess. / Listen and check. / It took 15 years. Why so long?
年号を消した英文カード6枚をグループに配り、本文と要点プリントを手がかりに年代順にならべさせる。ならべ終わったら年号を答え合わせする。1983年は下院が338対90、上院が78対22で可決したこと、アリゾナの反対で1993年のスーパーボウルの会場が移ったことも確認する。
🗣️ Put the six cards in order. / Use the text and the handout. / Which came first? Which came last? / Let's check the years together.
ならべたカードを使い、First, ... Then, ... Next, ... Finally, ... でグループ内で順に説明させる。1人が2枚ずつ担当し、時を表す語を必ず入れるよう指示する。1グループに全体の前で通して言わせる。
🗣️ Explain the cards in order. / Use First, Then, Next, and Finally. / First, in 1968, some people in Congress asked for a holiday. / Can one group tell the whole story?
「なぜ15年もかかったのか」をグループで考えさせ、英語で1文ずつ2つ書かせる。記事にある「お金がかかる」「公職についたことがない」という反対の声、それまで個人の名前の祝日がワシントンとコロンブスの2人だけだったこと、州による反対を手がかりにさせる。
🗣️ Why did it take 15 years? Think of two reasons. / Some people said it would cost too much money. / Before King, only two people had national holidays. / Write one sentence for each reason.
各グループの理由を1つずつ発表させる。600万人の署名や歌のように、市民の声が流れを変えたことを確認する。日本の祝日がどうやって決まるのかについて知っていることを出し合わせ、アメリカの例と比べて感想を話し合わせる。
🗣️ Please share one reason. / Six million people signed a petition. / How are holidays made in Japan? What do you know?
The holiday took 15 years. 1968 Some people in Congress asked for a holiday. 1980 Stevie Wonder:"Happy Birthday" 1983 President Reagan signed the law.(House 338–90 / Senate 78–22) 1986 the first MLK Day(January 20) 1990 Arizona voters said no. → 1993 Super Bowl moved 2000 All states celebrated it by law. First, ... Then, ... Next, ... Finally, ... Why 15 years? ・cost / never held public office ・only Washington and Columbus before King ・some states said no → 6 million signatures