№ LXIV ・ LXIV
MONDAY EDITION
◆ THE ENGLISH EDUCATOR’S ALMANAC ◆
原田先生の
英語教育ニュースレター
— 中高英語教師のための月曜の定石書 —
April 20, 2026 ｜ MON ｜ VOL. 064
◆ IN THIS ISSUE
| Ⅰ. | 頭版特集 — ローマ字「ヘボン式」70年ぶり転換 | p. 01 |
| Ⅱ. | 教壇実践帳 — 5分帯活動 二題 | p. 02 |
| Ⅲ. | AI講座 — 指導を支える機械の知 | p. 03 |
| Ⅳ. | 三面時報 — 国内／海外の動き | p. 04 |
| Ⅴ. | 学習具箱 — 今週の四つ道具 | p. 05 |
| Ⅵ. | 世界教室便り — 🇦🇱 アルバニア | p. 06 |
| Ⅶ. | 名言集 ＆ 一分覚書 | p. 07 |
№.1
TOP OF THE FOLD ・ 頭版特集
＊ この週の最大ニュース ＊
ローマ字「ヘボン式」を基本に —
70年ぶりの内閣告示改定、
小学校の英語授業はこう変わる
— 令和7年12月22日 内閣告示第4号／光村図書 令和8年4月3日 更新通知
政府は昨年末、約70年ぶりにローマ字のつづり方を定める内閣告示を改定した。「し」は si から shi、「つ」は tu から tsu、「ふ」は hu から fu へ — 小学校で長く指導されてきた訓令式が、英語話者に馴染みの深いヘボン式を基本とする新しい原則に切り替わる。
文科省は小学校学習指導要領解説（国語編・外国語活動／外国語編）の該当箇所も同日付で更新。光村図書は先月17日にお知らせを出し、今月3日に内容を更新して現場に周知した。「ふじ（富士）」は新告示では Fuji、撥音「ん」は anman（あんまん）、促音は子音字を重ねて teppan（鉄板） と記す。
英語科への影響は大きい。小5・6の外国語で日本の地名や固有名詞をどう綴るか、中学アルファベット指導で shi/chi/tsu の発音と綴りの結びつきをどう扱うか — 指導の言葉の再点検が必要だ。「変更を直ちに求めない例外」（松本文科相）も明示されているが、教える側の整合性が新年度に問われる。
◆ TABLE OF CHANGE ◆
| 仮名 | 旧（訓令式） | 新（ヘボン式） |
| し | si | shi |
| ち | ti | chi |
| つ | tu | tsu |
| ふ | hu | fu |
| じゃ | zya | ja |
№.2
CLASSROOM PRACTICE ・ 教壇実践帳
— 五分で点火する、二つの帯活動 —
ⅰ
Spot the Lie — 嘘を見抜け
対象：中1〜高3 ｜ 時間：5分 ｜ 準備：無し
先生（または指名された生徒）が、あるトピックについて英文を 4 つ 述べる。そのうち 1 つだけが嘘。生徒はペアで相談して「Statement ◯ is the lie!」と指摘し、理由を述べる。
Example (topic: about me):
① I was born in Osaka.
② I have two younger brothers.
③ I can speak three languages.
④ I hate coffee. ← the lie!
▶ 指導ポイント：「I don’t think ② is true because…」の発話型で推論・反論の言語を自然に引き出せる。Two Truths and a Lie より情報量が多く、高校生に最適。
ⅱ
Headline Swap — 見出し入れ替え
対象：中2〜高3 ｜ 時間：5分 ｜ 準備：短い英字見出しを 3〜4 個
教科書や過去のニュース記事から短い英字見出しを 3〜4 個用意。各見出しのキーワードを 1 語だけ別の単語に入れ替えると、意味がどう変わるかペアで議論する。
Example:
Original：Japan revises romaji spelling rules
Swap 1：Japan abolishes romaji spelling rules
Swap 2：Japan revises romaji pronunciation rules
→ どう意味が変わる？ 見出しの「動詞」と「名詞」の力を体感！
▶ 指導ポイント：見出し英語は省略・冠詞なし・現在形が定石。語彙の精密さと読解の核心が同時に鍛えられる。英検準2〜1級の長文対策にも直結。
№.3
ARTIFICIAL INTELLIGENCE ・ 機械の知
— 指導を支える、新世代の知的助手 —
◆ LEARNING ANALYTICS
Schoolytics
Google Classroom と深く連携し、生徒の提出状況・成績推移・出席の「見えないパターン」を自動で可視化するデータ分析プラットフォーム。未提出が続いている生徒、急に成績が落ち始めた生徒、早期介入が必要な生徒を AI が自動で抽出してくれる。
活用例：英語の Writing 課題を連続未提出の生徒を週次で抽出 →「書けない／出せない」の サインを早めに発見。成績の山谷を学期単位で可視化し、保護者面談で客観データに基づく対話ができる。
▶ schoolytics.com（基本機能は無料プランあり）
◆ DOCUMENT COMPREHENSION
Mindgrasp AI
PDF・動画・音声・YouTube の URL を放り込むだけで、要約・学習ノート・穴埋め問題・フラッシュカードを自動生成する学習アシスタント。教材作成の「下準備」を丸ごと肩代わりする。
活用例：TED-Ed の 4 分動画 URL を入力 → 英文要約・語彙リスト・理解度クイズが 30 秒で完成。定期考査前の復習プリントや宿題教材作成の時間がほぼゼロに近づく。
▶ mindgrasp.ai（7日間無料トライアル）
№.4
DISPATCHES ・ 三面時報
— 国内と世界から、英語教育を動かす三つの知らせ —
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DOMESTIC 🇯🇵 日本 04 / 03 UPD |
光村図書、ローマ字指導の更新通知を発出令和7年12月22日の新内閣告示を受け、光村図書が3月17日付で「今後のローマ字指導について」通知を発出。4月3日に内容を更新し、令和8年度用教科書での留意事項と児童配付用学習材を公表した。 |
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DOMESTIC 🇯🇵 日本 THIS WEEK |
中学英語 CBT「話すこと」実施本番週へ全国学力・学習状況調査の中学校英語 CBT は本日から実施期間入り。500 校規模の「当日実施校」は 4/24・27 の指定日に「話すこと」を学校で実施、それ以外の期間内実施校は4/28〜5/29の指定日に。学校外実施も一部可能。 |
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GLOBAL 🌍 世界 01 / 14 |
Duolingo「スマート解説」を無料ユーザーに開放これまで有料の Duolingo Max 限定だった AI による「スマート解説」（文法・語彙の個別解説）機能を、無料ユーザーを含む全ユーザーに開放。「なぜそうなるのか」を説明してくれる AI チューターが誰でも使える時代に。 |
№.5
TOOLS OF THE TRADE ・ 学習具箱
— 今週の四つ道具 —
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iv. ManyThings.orgESL 学習者向けの老舗宝庫サイト。発音クイズ、慣用句、最小対語ペア練習、ディクテーションなど、プリント教材としてそのまま使える素材が大量に無料。 |
№.6
WORLD CLASSROOM ・ 世界教室便り
◆ FIELD DISPATCH №.6
South-Eastern Europe · Balkans
🇦🇱 アルバニアの教室
バルカン半島に位置するアルバニアは、1990年代の鎖国の終焉以降、急速に英語教育を強化してきた国。現在、小学3年生から英語が必修で、中高ではフランス語・ドイツ語・イタリア語との二外並行学習が当たり前になっている。
興味深いのは、アルバニアの教室が重視する「ストーリー・テリング指導法」。教科書の会話文をただ練習するのではなく、生徒がペアで毎週3文のミニ物語を英語で作って発表する伝統がある。語りの筋立てを通して言語を身につける文化的土壌だ。
▸ 明日の教室で使えるヒント
Three-Sentence Story Monday：毎週月曜の帯活動に「先週末の出来事」をちょうど 3 文で書かせる。1文目は場面設定、2文目は出来事、3文目は感想 — という物語の型を毎週反復することで、構造化された発話力が育つ。
№.7
WORDS TO CARRY ・ 名言集
“
Know thy impact.
— 自らの影響を知れ。
— JOHN HATTIE
educational researcher · author of Visible Learning
⏱ ONE-MINUTE MEMO ・ 一分覚書
「書くこと」は「話すこと」の準備運動。
スピーキングに自信のない生徒ほど、いきなり話させるのは酷。授業前に「2分ライティング」で頭の中の英語を一度文字化してから口頭活動に移ると、発話量も精度も別人のように変わる。「準備がある発話」は自信を生み、自信は次の発話を引き出す。ライティング5分＋スピーキング5分は、同じ10分でもまったく異なる結果を生む。
◆ THIS WEEK’S SOURCES ・ 今号の参考リンク
・光村図書 —「ローマ字のつづり方」内閣告示に伴う今後のローマ字指導について
・文化庁 —「ローマ字のつづり方」（令和7年内閣告示第4号）
・Duolingo, Inc. — スマート解説を全ユーザーに提供開始（PR TIMES）
◆ COLOPHON ◆
原田先生の英語教育ニュースレター
VOL. LXIV ｜ APRIL 20, 2026
haradaeigo.com
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