Rod Ellis - Using tasks in language teaching
授業で動画を活用するアイデア
📝 30秒でわかる！この動画の内容
Oxford TEFLの教師研修ワークショップから、授業での動画の使い方についてのアイデアを紹介する短い動画です。動画を「見せて終わり」にせず、言語活動につなげる工夫を考えるヒントが得られます。
- 英語の難しさ
- ★★ ふつう（英語字幕を使えば高校生からOK）
- こんな人に
- 英語の先生・授業づくりをする人
- チャンネル
- Oxford TEFL - Teacher Training
✍️ こう見ると英語が伸びる
- 短い動画を使った活動を1つ作る
- 視聴前に課題を与えておく
- 視聴後に話す・書く活動をつなげる
💡 日本語字幕がない動画を日本語字幕で見るには？
- 動画を再生し、右下の ⚙（設定） をタップ
- 字幕 → 自動翻訳 を選ぶ
- 一覧から 日本語 を選ぶ
※ 自動翻訳は完璧ではありません。最初は日本語で内容をつかみ、2回目は英語字幕、3回目は字幕なしと段階的に外すと、リスニング力がぐんと伸びます。動画によっては字幕がないこともあります。
おすすめの見方：①まず字幕なしで1回 → ②英語字幕でわからなかった所を確認 → ③気に入った30秒をシャドーイング。1本を「使い倒す」ほど力になります。
#動画活用#教材#教師研修
この動画が好きなら、次はこれ
![[なるほど！小学校外国語①]言語活動 直山 木綿子 文部科学省初等中等教育局視学官 × 櫻木 瑶子 文部科学大臣報道官](https://i.ytimg.com/vi/LtCjrVFOsmg/mqdefault.jpg)
[なるほど！小学校外国語①]言語活動 直山 木綿子 文部科学省初等中等教育局視学官 × 櫻木 瑶子 文部科学大臣報道官
「生徒の英語による発話を引き出す教師と生徒とのやり取り」【授業編】東京都立本所高等学校 中鉢 健治 先生
5 Ways to Build Classroom Community in the First Days of School
How To Teach the Super Simple Song "Hello Hello!"
Class Session 3: Designing a Course: Developing Learning Outcomes
David Crystal - World Englishes
【1】 瀧沢広人先生の帯活動（１）
関連コラム
🗣️
CLT（コミュニカティブ・アプローチ）とは｜英語授業での始め方と実例
CLT（コミュニカティブ・アプローチ）とは何かを中高の英語の先生向けにやさしく解説。インフォメーション・ギャップの作り方、文法指導との両立、40人クラスでの回し方、明日使える授業例とよくある失敗まで紹介します。
🧩TBLT（タスク中心の指導）とは｜中学・高校の授業例と進め方
TBLT（タスク中心の指導）とは何かを、中学・高校の英語授業で使える具体例で解説。タスクの条件、プレタスク・タスク・ポストタスクの流れ、40人クラスでの運営、評価の工夫、よくある失敗まで紹介します。
🌍CLILとは｜内容と言語を統合する英語授業の考え方と実践例
CLIL（内容言語統合型学習）とは何かを英語の先生向けに解説。4つのC、教科書でできるソフトCLIL、理科・社会・SDGsを題材にした授業例、足場かけ（スキャフォールディング）の工夫、40人クラスでの進め方を紹介します。