⚑ FLAG I · 本日の信号
⚓ TODAY’S HEADLINE / 今日の見出し
DMM英会話「iKnow!」を全国の小中高・大学に1年間無料提供 — 夏休みの語彙学習を学校単位で動かせる
DMM英会話が、英単語学習アプリ「iKnow!」を全国の小・中・高・大学などの教育機関に1年間無料で提供すると発表しました（6/16）。2026年8月1日〜2027年7月31日が対象期間で、申込は7月17日まで。脳科学・認知心理学に基づく反復学習で語彙の定着を促す設計で、今春には中学生向けの「高校受験」カテゴリも新設されています。夏休みの自律的な語彙学習を「個人任せ」にせず、学校・学年単位で足並みをそろえて回せるのが大きい。クラスの語彙の底上げを、夏のうちに仕込んでおける好機です。
⚑ FLAG II · 帯活動（5分で出航）
🪸 Trade-Wind Headlines（追い風ヘッドライン）
対象：中2〜高校 ｜ 時間：5分 ｜ 準備：今朝のニュース1本
▶ 進め方
① 今朝のやさしい英語ニュースの見出しを1本だけ黒板に貼る
② 生徒はペアで「この見出しから分かること／知りたいこと」を各1文ずつ英語で言う
③ “I think it’s about ___.”“I want to know ___.” の型を渡しておく
④ 数ペアを指名 → 教師が記事の1文だけ読み上げて「答え合わせ」
🪸 ポイント：本文を全部読ませない。「見出しから推測 → 1文で確認」の往復が、限られた手がかりで意味を立ち上げる力を鍛えます。
⚑ Three-Flag Sentence（三旗の一文）
対象：中1〜高校 ｜ 時間：5分 ｜ 準備：不要
▶ 進め方
① 教師が3語（例：rain / festival / cancel）を「3本の信号旗」として提示
② 生徒は3語すべてを使って1文を作る：“The festival was cancelled because of the rain.”
③ ペアで読み合い、より長く・自然にできた方を残す
④ 旗を入れ替えて2〜3ラウンド。接続詞・時制の縛りを足すと難度UP
🪸 ポイント：船が旗を組み合わせて意味を伝えるように、限られた語を「つないで」意味を作る。語と語をつなぐ接続表現の運用練習に最適です。
⚑ FLAG III · AI × 英語指導の最前線
▼ FOR TEACHERS / 教師向け
🧭 Edexia — 教師の採点スタイルを学ぶAIライティング評価
Edexia は、教師自身の採点傾向を学習して再現するライティング評価AI。ルーブリックを読み込ませ、エッセイをアップロードすると、ハイライト＋注釈付きで一次フィードバックを返します。試験運用では教師評価との完全一致率81.2%、±1点以内98.3%（IB英語）。手書き答案のスキャン読み取りにも対応。生徒が「書く→即フィードバック→書き直す」を一晩で回せるのが最大の利点で、添削の往復が一気に短縮されます。
🎓 活用例：英作文の初回採点をEdexiaに任せ、教師は「AIが拾わなかった論理の飛躍・主張の弱さ」に集中。採点者ではなく「書き手のコーチ」に回れます。
▼ FOR STUDENTS / 生徒向け
🗣 Praktika — キャラクターと話す「気まずさゼロ」のAI英会話
Praktika は、性格を持つアニメ化AIチューターと会話する形式のスピーキング練習アプリ。「無機質な画面に話しかける気まずさ」を減らせるため、発話に苦手意識のある生徒に向いています。空港・病院・面接などシーン別ロールプレイ、発音・文法・語彙のリアルタイム添削、自由会話モードを搭載。無料プランあり・累計2,000万人超が利用。
🎓 活用例：授業で扱ったトピックを「家でPraktikaのキャラと3分だけ話す」宿題に。人前で話す前の”予行演習の場”として、心理的ハードルを下げてから教室の発話につなげます。
⚑ FLAG IV · 英語教育ニュース FLASH
🇯🇵 JAPAN
小学校に「情報の領域」付加、中学は新教科創設へ — 次期学習指導要領の骨子案
中央教育審議会が次期学習指導要領の方向性を提示。小学校に「情報の領域」を付加し、中学校では情報を扱う新教科の創設を検討しています。英語科にとっても、AI・情報活用が教科横断で前提化される流れは無縁ではありません。「英語で情報を読み取り、判断し、発信する」力をどう位置づけるか、各校の議論材料になります。
🇯🇵 JAPAN
裁量的な時間を「授業準備に充てる」教職員が8割以上 — School Voice Project調査
教職員の意識調査で、裁量的に使える時間を「授業準備に充てたい」とする回答が8割以上に上りました。逆に言えば、その時間が十分に取れていない現実の裏返しでもあります。前掲のEdexiaのような採点AIや、帯活動の素材づくりの省力化が、「準備の質」を守る現実的な手立てになります。
🌍 GLOBAL
「AIが教室を変えても、方向を決めるのは教師の専門性」— EdSurge
EdSurgeは、AIが数秒で授業案・問題・足場かけを生成できる時代でも、その出力が正確で・指導的に妥当で・目の前の生徒に適切かを判断できるのは教師だけだと論じます。AIツールに手を伸ばす前に「何のために・どんな専門性で評価するか」を明確にすることが先決——採点・教材生成をAIに任せる本号の流れと、ちょうど表裏の視点です。
⚑ FLAG V · 超絶使える！英語学習ツール
| 📻 News in Levels |
同じニュースを3段階の難易度で読める。今日の帯活動「追い風ヘッドライン」の素材集めに直結。音声付き。 |
| 🎧 Newsy |
短尺の英語ニュース動画。映像＋ナレーションで、リスニング素材としてニュース帯活動に。 |
| 📰 TIME for Kids |
子ども向けTIME。平易な英語の時事記事が無料で読め、学年別アーカイブも。リーディング導入に最適。 |
| 🔤 WordSift |
英文を貼ると重要語を可視化＆語義・画像表示。ニュース記事の事前語彙指導をワンクリックで。 |
⚑ FLAG VI · 世界の教室から
🇻🇺
SIGNAL FROM PORT VILA ⚓ 17.7°S 168.3°E
バヌアツ — 英語・仏語・ビスラマ、三つの旗で意味を運ぶ国
南太平洋・メラネシアの島国バヌアツ。英国とフランスが共同統治した歴史から、英語とフランス語が教育・行政の二言語として並び立ち、国民共通の話し言葉としては英語ベースのピジン語ビスラマ（Bislama）が機能しています。家庭では100を超える土着の言語が話され、子どもたちは「家庭語 → ビスラマ → 英語（または仏語）」と意味を旗のように継ぎ渡しながら育ちます。注目すべきは、ビスラマという”馴染みのある中間言語”が、いきなり標準英語へ飛ばない足場（scaffold）として働いている点です。
▼ 明日から使える「Two-Flag Relay」
バヌアツの「中間言語を1段挟む」発想を日本版に。新出表現を、①まず気軽な日本語の感覚で言わせ → ②既習のやさしい英語に”翻訳” → ③今日の目標表現へと二段で渡します。例：「すごく感謝してる」→ “Thank you a lot.” → “I really appreciate your help.” 中間の旗（既習英語）を必ず1本挟むことで、難しい表現が”飛び地”にならず定着します。
⚑ FLAG VII · TODAY’S QUOTE FOR TEACHERS
“Output pushes learners to process language more deeply — to move from simply understanding meaning to actually producing form.”
— Merrill Swain
応用言語学者／「アウトプット仮説」の提唱者（カナダ）
アウトプットは、学習者に言語をより深く処理するよう迫る——「意味が分かる」段階から「実際に形にして産出する」段階へと押し上げてくれる。聞いて分かるだけでは届かない場所へ、話し・書くことが連れて行ってくれます。だからこそ帯活動の”話す一文”が効くのです。
⚑ FLAG VIII · 木曜の三旗掲揚
⚓ THURSDAY THREE-FLAG HOIST / 木曜の三旗掲揚
木曜は週の4日目。出航から日が経ち、目的地もまだ先という「中だるみの海域」です。船が3本の信号旗を掲げて状況を伝えるように、終業前の1分で今週の自分を3本の旗にして掲げてみましょう。
⚑ 赤旗（うまく運んだ）： 今週手応えのあった授業を1つ＿＿＿＿＿
⚑ 黄旗（注意した方がいい）： 気がかりな点を1つ＿＿＿＿＿
⚑ 青旗（向かう先）： 残り2日の針路を5語以内で＿＿＿＿＿
⚑ 黄旗（注意した方がいい）： 気がかりな点を1つ＿＿＿＿＿
⚑ 青旗（向かう先）： 残り2日の針路を5語以内で＿＿＿＿＿
⚓ 黄旗は失敗のしるしではなく、来週の航路を読むための”風向きの記録”です。
⚓ CHART REFERENCES / 今号の参照海図
📰 ニュース記事
🛠 ツール・サービス
⚓ 原田先生のニュースレター Vol.122 ⚓
haradaeigo.com
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