🔥 万バズ英語教育シリーズ
AI × 英語授業 完全攻略 ── Day 24 / 365
AIで英語の語法・コロケーションを極める！
自然な英語表現
マスター授業🎯
⏱ 読了10分
🎯 対象：中学〜高校英語教師

Day 24
連載
50分
授業時間
¥0
追加コスト
★★☆
AI難易度

SECTION 01

🎯 この授業案の概要
「make a mistake は言えるのに do a mistake と書いてしまう」「strong tea が自然で powerful tea が不自然だと知らない」──日本人学習者の英語が不自然に聞こえる最大の原因、それが「コロケーション（語と語の自然な組み合わせ）」の知識不足です。
この授業では、生徒が自分のライティングや教科書の英文をAIに入力し、「その組み合わせは自然か？」を判定してもらう活動を行います。AIが返す診断は、正誤だけでなく「なぜその組み合わせが自然/不自然なのか」「ネイティブならどう言うか」まで含む”コロケーション・カルテ”です。
🔥 この授業のキモ
単語を「知っている」だけでは英語は使えない。「どの単語と一緒に使うか」を体で覚える──それがコロケーション学習の本質。AIが一瞬で「自然/不自然」を判定してくれるから、授業中に大量のコロケーションに触れられます。
📌 Day 1・Day 22との違い
Day 1＝単語の意味・語源・スペルを「1語ずつ」覚える
Day 22＝ことわざ・慣用句（固定された文化的表現）の背景理解
Day 24＝語と語の「自然な組み合わせ（コロケーション）」を判定・習得する
対象学年
中3〜高3（レベル調整可能）
教科・単元
英語・語法指導（どの教科書にも対応）
使用AI
ChatGPT（無料版でOK）/ Claude / Gemini
必要環境
生徒1人1台端末（タブレット or PC）
準備時間
教師側：約15分 ／ 生徒側：0分
学習指導要領
「知識及び技能」語彙の運用 ／「思考力」適切な表現の選択

SECTION 02

🛠 事前準備：教師用プロンプト
まず授業前に、先生が使うプロンプトです。教科書の単元に合わせたコロケーション問題セットをAIに生成させます。
教師用プロンプト①：コロケーション問題セット生成

📋 コピー

あなたは英語のコロケーション（語と語の自然な組み合わせ）に精通したベテラン英語教師です。

以下の条件で、コロケーション問題セットを作成してください。

【条件】
- 対象：[中3 / 高1 / 高2 / 高3]（←選択）
- 教科書：[New Horizon / Sunshine / New Crown / CROWN / ELEMENT など]
- 単元：[Lesson ◯ / Unit ◯]
- 問題数：15問
- 出力形式：表形式（問題番号｜不自然な表現｜自然な表現｜解説｜難易度★1〜3）

【追加指示】
- 日本人学習者がよく間違えるコロケーションを中心に出題
- 動詞＋名詞、形容詞＋名詞、副詞＋動詞など多様なパターンを含めて
- 入試頻出のコロケーションには「🔥入試頻出」マークを付けて
- 各問題に「なぜこの組み合わせが自然なのか」の一言解説を付けて
- 最後に「コロケーション・パターン分類表」もまとめて
💡 プロのTips
コロケーションの正解は「ネイティブが自然と感じるか」がカギ。AIは大量の英語データから判定しているので、辞書より実用的な判定が出ることもあります。ただし必ず出力を教師がチェックすること。まれにAIが不自然な表現を「自然」と判定する場合があります。

SECTION 03

⏱ 50分授業の完全タイムライン
このタイムラインはそのまま授業に使えます。各パートで先生が話す内容・生徒のアクション・AIの使い方を全部書きました。

0:00 – 5:00 ──── 導入（5分）
🎬 「make a mistake？ do a mistake？どっちが正しい？」
先生の声かけ例：「黒板を見てください。”make a mistake” と “do a mistake”、どっちが自然な英語でしょう？…正解は make a mistake。じゃあ “do homework” と “make homework” は？…正解は do homework。英語には『この単語とこの単語は一緒に使う』という暗黙のルールがあるんです。これをコロケーションと言います。」

● 電子黒板に「自然/不自然」の例を3〜4個並べてクイズ形式で出す
● 「今日はAIを使って、自分の英語が自然かどうかを診断します！」と宣言

5:00 – 12:00 ──── コロケーション・クイズ大会（7分）
📝 教師が用意した15問に挑戦！
事前準備した15問のコロケーション問題を配布 or 画面共有。
生徒は各問題の「不自然な表現」と「自然な表現」のどちらが正しいかをノートに○×で回答。

⚠️ ポイント：「全問正解の人はほぼいません。間違えた問題こそが今日の宝物です」と伝える。
● 隣同士で答え合わせ（2分）→ 正答数を自己申告（挙手）

12:00 – 28:00 ──── AI活用タイム（16分）
🤖 自分の英文をAIにコロケーション診断してもらう
ここが授業のメインパート。生徒が以下のプロンプトをコピペし、自分が過去に書いた英作文やテスト解答を入力する。

⚡ 「自分の英文がAIに”不自然”と判定される瞬間」の衝撃が最大の学び。教室中から「えっ、これダメなの！？」の声が上がるはず。

● 英作文がない生徒は、教科書の本文を「自分の言葉で言い換えてみて、それをAIに判定させる」でOK
● 先生は机間巡視で「AIの判定に対して質問を重ねているか」を確認

28:00 – 40:00 ──── コロケーション・マッピング（12分）
✍️ 「コロケーション・マップ」をノートに作成
AIの診断結果をもとに、ノートの見開きに「コロケーション・マップ」を手書きで作成。

● 中心に動詞（例：take）を書き、放射状に自然な組み合わせ（take a photo / take a break / take turns…）を書き出す
● AIに「take と自然に組み合わさる名詞を20個教えて」と追加質問してもOK
● 隣の人と比較して「自分にない組み合わせ」を交換する時間を3分設ける
● 「デジタルで診断して、アナログで定着」がこの授業の設計思想

40:00 – 50:00 ──── 振り返り＋発表（10分）
🎤 「一番衝撃だったコロケーション」を共有
振り返りシートに記入（3分）→ 2〜3人発表（7分）

振り返りの問い：
①「自分の英語で”不自然”と判定されて一番驚いたコロケーションは？」
②「今日学んだコロケーションの中で、一番使いたいものは？」
③「コロケーションを覚えるために、自分なりの工夫を考えてみよう」

SECTION 04

🎯 生徒用プロンプト（コピペ用）
これが本記事の目玉です。生徒にそのまま使わせるプロンプト。Google Classroomやロイロノートで配信してください。
生徒用プロンプト：コロケーション診断＆学習ドリル

📋 コピー

あなたは英語のコロケーション（語と語の自然な組み合わせ）の専門家です。
中高生が「自然な英語表現」を身につけられるように、コロケーション診断＆学習ドリルを作ってください。

【ステップ1：私の英文を診断して！】
以下の英文に含まれるコロケーション（語の組み合わせ）をチェックして、「自然 ✅」「不自然 ❌」を判定してください。

（↓ここに自分の英作文やテストの解答を貼り付けてね）


【診断の出力ルール】
各コロケーションについて、以下の4つを教えて：
① 判定（✅自然 or ❌不自然）
② 不自然な場合 → 自然な言い方はこれ！（正しいコロケーション）
③ なぜその組み合わせが自然/不自然なのか（一言解説）
④ 同じパターンの別の例を2つ

【ステップ2：練習問題を出して！】
診断が終わったら、以下の練習問題を作ってください：

🅰 穴埋め問題（10問）
「I ___ a mistake yesterday.」→ 選択肢：made / did / took
※ 動詞＋名詞、形容詞＋名詞、副詞＋動詞のパターンを混ぜて

🅱 正誤判定問題（5問）
英文を見て「この文のコロケーションは自然？不自然？」を判定する問題

🅲 言い換え問題（5問）
不自然な英文を自然な英文に書き直す問題

【出力ルール】
- 日本語で説明してね
- 絵文字を使って見やすくして
- 各ステップの区切りに「═══════════」の線を入れて
- 練習問題の答えは「答え」と入力したら表示して
⚡ 超重要：生徒への声かけ
「前に書いた英作文やテストの答案を持ってる人は、それをそのままコピペして貼り付けてね。自分の英語がどれくらい”自然”かをAIに診断してもらおう！」

※ 英作文がない場合は「教科書のLesson○の内容を、自分の言葉で3文くらい英語にしてみて。それをAIに貼り付けよう」と指示。

SECTION 05

📱 AIの出力実例（実際の画面イメージ）
実際に「I did a big mistake in the exam. I have a strong coffee every morning. She said me the answer.」と入力した場合の出力例です。
📝 AIの出力サンプル（一部抜粋）
═══ ステップ1：コロケーション診断結果 ═══

❌ “did a big mistake”
→ ✅ 自然な表現：“made a big mistake”
③ 解説：mistake と一緒に使う動詞は make が自然。do は homework, research などの「作業」系の名詞と組む。
④ 同パターン例：make a decision / make an effort

───────

✅ “have a strong coffee”
→ この組み合わせは自然です！
③ 解説：coffee の濃さには strong を使う。powerful coffee とは言わない。
④ 同パターン例：strong tea / strong wind

───────

❌ “said me the answer”
→ ✅ 自然な表現：“told me the answer”
③ 解説：「人に〜を言う」は tell + 人 + 内容。say は say to 人 or say that の形で使う。
④ 同パターン例：tell a lie / tell the truth

SECTION 06

👀 机間巡視・声かけのポイント
巡視チェックリスト
先生が授業中に確認すべき5つのポイントです。
✅ 自分の英文を貼り付けているか（プロンプトだけ送って英文が空のままになっていないか）
✅ AIの判定を鵜呑みにせず考えているか（「なんでこれが不自然なの？」と追加質問しているか）
✅ コロケーション・マップを手書きしているか（画面を見るだけになっていないか）
✅ 多様なパターンに触れているか（動詞＋名詞だけでなく形容詞＋名詞等も試しているか）
✅ ペアで交換・比較ができているか（一人で黙々とやるだけになっていないか）
声かけフレーズ集
🗣️「make と do、どっちを使うか迷ったら、AIに “make と do の使い分けを教えて” って聞いてみて」
🗣️「”不自然”って言われても落ち込まないで。日本語だって”濃いコーヒー”って言うけど”強いコーヒー”とは言わないよね？それと同じ」
🗣️「コロケーション・マップ、隣の人のと比べてみよう。自分にないやつがあったらもらっちゃおう」
🗣️「take だけで20個以上の組み合わせがあるよ。AIに “take のコロケーション全部教えて” って聞いてみたら面白いよ」
🗣️「AIが”自然”って判定したものでも、先生から見ると微妙なのもあるかも。疑問に思ったら質問してね」

SECTION 07

📊 評価方法と振り返りシート
この授業はパフォーマンス評価と自己評価の組み合わせで評価します。
知識・技能
コロケーション練習問題20問の正答率（穴埋め＋正誤判定＋言い換え）
思考・判断
コロケーション・マップの充実度／AIの判定に対する追加質問の質
主体的態度
振り返りシートの記述内容／ペア交換への積極的参加
振り返りシート（配布用テンプレート）

📋 コピー

【振り返りシート】AI×コロケーション・マスター授業

名前：＿＿＿＿＿＿  クラス：＿＿  出席番号：＿＿

■ 冒頭クイズの正答数：＿＿ / 15問

■ AIに診断してもらった英文を書こう：
→ 

■ AIに「不自然❌」と判定されたコロケーションを書こう：
  不自然な表現 → 自然な表現
  1. ＿＿＿＿＿ → ＿＿＿＿＿
  2. ＿＿＿＿＿ → ＿＿＿＿＿
  3. ＿＿＿＿＿ → ＿＿＿＿＿

■ 練習問題の正答数：＿＿ / 20問

■ Q1. 今日一番驚いたコロケーションは？（なぜ驚いた？）
→ 

■ Q2. 自分がよく間違えるコロケーションのパターンは？
→ 

■ Q3. 明日から英語を書くとき、コロケーションで気をつけたいことは？
→ 

■ 今日の授業の満足度（◯をつけよう）
  ★★★★★  とても良かった
  ★★★★☆  良かった
  ★★★☆☆  ふつう
  ★★☆☆☆  あまり良くなかった
  ★☆☆☆☆  良くなかった

SECTION 08

⚠️ よくある失敗と対処法
❌ 失敗1：生徒が「コロケーション」の意味を理解できない
対処：導入のクイズで体感させることが最重要。「コロケーション」という用語を覚える必要はなく、「英語には”この単語とこの単語は仲良し”というルールがある」と伝えればOK。日本語の「濃いコーヒー（○）vs 強いコーヒー（×）」の例が一番伝わる。
❌ 失敗2：AIが不自然な表現を「自然」と判定してしまう
対処：AIは完璧ではないと事前に伝えておく。特に低頻度のコロケーションでは誤判定が起きやすい。「AIの判定を疑う力」自体が学び。辞書やオンラインコーパス（SkELL、COCA等）での確認を推奨。
❌ 失敗3：生徒が「全部”自然”と判定された」と報告する
対処：①入力した英文が短すぎる可能性 → 最低5文以上入力させる ②簡単すぎる英文を使っている → 教科書の発展問題や入試問題の英文で再挑戦させる ③AIに「わざと不自然なコロケーションを10個含む英文を作って」と頼んで、それを直す練習に切り替える
❌ 失敗4：コロケーション・マップがスカスカになる
対処：AIに「take / make / get / have と組み合わせられる名詞を各20個教えて」と丸ごと聞く方法を教える。出力をそのまま写すのではなく、「知ってたもの→青、知らなかったもの→赤」で色分けさせると学びが深まる。


BONUS

🎁 おまけ：発展プロンプト3選
基本のドリルが終わった生徒、もっとAIを使いこなしたい先生向けの追加プロンプトです。
発展① コロケーション・バトルプロンプト

📋 コピー

以下の動詞について、自然に組み合わせられる名詞を制限時間30秒で思いつく限り書いてみました。
AIさん、私の回答を採点して、漏れている重要なコロケーションも教えてください！

動詞：take
私の回答：take a photo, take a break, take a bus, take a test

ルール：
- 私の回答で合っているものには ✅ をつけて
- 漏れている重要なコロケーションを追加で10個教えて
- 各コロケーションに「入試頻出度」を★1〜3で表示して
- 最後に、take / make / do / get の使い分け早見表を作って
発展② ネイティブ vs 日本人英語 比較プロンプト

📋 コピー

日本人の英語学習者がよく書く「不自然だけど意味は通じる英文」と、ネイティブが自然に書く英文を比較して見せてください。

テーマ：「週末の予定について友達にメールを書く」

以下の形式で5組の比較を作ってください：
🇯🇵 日本人がよく書く英文：
🇬🇧 ネイティブが自然に書く英文：
🔍 違いのポイント：（コロケーションの観点から解説）

最後に「日本人が間違えやすいコロケーション TOP10」をランキング形式で教えてください。
発展③ コロケーション・ストーリー作成プロンプト

📋 コピー

以下の10個のコロケーションを全部使って、高校生が共感できる短い物語（200語程度）を英語で書いてください。

コロケーション：
1. make a decision
2. take a risk
3. pay attention
4. catch a cold
5. break a promise
6. do someone a favor
7. keep in touch
8. run out of time
9. come to a conclusion
10. make progress

ルール：
- 各コロケーションを使っている部分は【太字】で示して
- 物語の後に日本語訳もつけて
- ジャンルは「受験生の青春もの」で
- 最後に「このストーリーに出てくるコロケーション一覧」をまとめて

#AI授業
#ChatGPT教育
#英語教育
#コロケーション
#語法
#自然な英語
#中学英語
#高校英語
#GIGAスクール
#EdTech

▶ NEXT ── Day 25 予告
「AIでリスニング弱点を完全分析！
聞き取れない原因別トレーニング授業」
明日公開予定 🔔 フォローして見逃さないでね

📚 AI × 英語授業 完全攻略シリーズ ── 365日毎日更新中
© 2026 haradaeigo.com ── 無断転載禁止