🏛 UNIVERSITY ENTRANCE EXAM ESSAY MASTERY
大学受験 自由英作文
「差がつく決め手」になる
英語構文＆表現フレーズ150
採点者の目に留まる構文を、ジャンル別・難度別・テーマ別で完全網羅。
「使えるフレーズ集」から「合格答案テンプレート」まで一冊に。
「自由英作文、何をどう書けばいいのか分からない」「中学レベルの単語と構文しか出てこない」──そう悩む受験生は、毎年あとを絶ちません。しかし採点現場の真実は意外にシンプルです。
採点者が見ているのは「派手な単語」ではなく、論理を支える「構文の引き出し」の数。I think〜だけで押し切る答案と、譲歩・因果・対比・仮定を自在に操る答案。同じ内容でも点数は驚くほど開きます。
このページでは、難関国公立・早慶上智・GMARCH・関関同立の出題傾向を踏まえ、合格答案に必須の構文150を10カテゴリーに分類して提示します。さらに、150を覚えただけでは点が取れない──そのワケと対策まで踏み込みます。
1採点者が「差をつける」5つの視点──まずこれを知らないと150覚えても無駄
自由英作文の指導現場で何度も繰り返してきた話があります。「150の構文を丸暗記しても、点数は伸びない」。これは事実です。
逆に、覚えた構文を「どこで・どう使うか」の感覚さえ身につけば、語彙が中学レベルでも合格点は普通に取れます。採点者が答案を読むときに見ているのは、次の5つの視点です。
採点者の5つのチェックポイント
| ①論理構成 |
「主張→理由→具体例→再主張」の型が崩れていないか |
| ②文法的正確さ |
時制・冠詞・主述一致の基本ミスが少ないか |
| ③構文のバリエーション |
単純な”I think〜”の連発になっていないか |
| ④内容の説得力 |
具体例が抽象論を補強しているか |
| ⑤譲歩の有無 |
反対意見を一度引き受けたうえで再反論できているか |
このうち、独学で見落とされがちなのが③構文のバリエーションと⑤譲歩です。150フレーズの目的は、まさにこの2点を「武器庫」として整えることにあります。
🎯 重要な事実
難関大学の採点では「内容点」よりも「論理点」と「言語点」のほうが比重が高いケースが多数報告されています。つまり「何を書くか」より「どう書くか」で得点が決まります。150フレーズはまさに「どう書くか」の引き出しを増やすための武器庫です。
なお、自由英作文そのものの書き方・テンプレ・解き方の全体像については、姉妹ページの完全攻略マニュアルでしっかり解説しています。本ページは「武器庫としての150構文」に特化した内容ですので、両ページを併用すると効果は何倍にもなります。
2【カテゴリー1】導入・主張提示の表現20
最初の一文で答案の印象は決まります。”I think〜”から始めるのが悪いわけではありませんが、難関大では「もう一歩踏み込んだ書き出し」が求められます。
📌 このカテゴリーの使いどころ
エッセイの第一文／パラグラフの最初／話題転換時の一文目。「これからこの話をします」と読み手の脳をセットする役割です。
| # |
構文 |
意味・使用場面 |
| 001 |
It is often said that S+V
〜だとよく言われている |
最も汎用性の高い導入。一般論を提示して、そこから自分の意見へ展開する型。
例: It is often said that smartphones are reshaping our lives. |
| 002 |
There is no denying that S+V
〜は否定できない |
議論の余地のない事実を提示。「強い前提」を置きたい時に。
例: There is no denying that AI is changing every industry. |
| 003 |
It goes without saying that S+V
〜は言うまでもない |
当然の前提から議論を開く。Needless to sayと同義。
例: It goes without saying that health is the foundation of life. |
| 004 |
It is no exaggeration to say that S+V
〜と言っても過言ではない |
大胆な主張を「過言ではない」と緩衝。難関大で映える表現。
例: It is no exaggeration to say that English opens doors worldwide. |
| 005 |
In recent years, S+V
近年、〜 |
時事的話題の導入の定番。現在完了とセットで使うと自然。
例: In recent years, remote work has become widespread. |
| 006 |
A growing number of people are beginning to realize that S+V
〜だと気づき始める人が増えている |
「意識の変化」を導入するときの最強フレーズ。
例: A growing number of people are beginning to realize that mental health matters. |
| 007 |
When it comes to ~ing / N, S+V
〜に関して言えば |
話題を焦点化する切り出し。書き出しでもパラグラフ転換でも使える。
例: When it comes to education, family support is essential. |
| 008 |
It is widely recognized that S+V
〜は広く認識されている |
合意のある事実から議論を始める。レポート調にも◎。
例: It is widely recognized that climate change is a global crisis. |
| 009 |
From my point of view, S+V
私の見解では |
In my opinionより一段格上のフォーマル表現。
例: From my point of view, digital literacy should be prioritized. |
| 010 |
We cannot overlook the fact that S+V
〜という事実を見過ごせない |
問題提起型の導入。社会問題テーマで強い印象を残せる。
例: We cannot overlook the fact that loneliness is rising among the young. |
| 011 |
The issue of N has been a topic of debate
〜は議論の的になってきた |
論争のあるテーマで使うと一気にアカデミック度が上がる。
例: The issue of school uniforms has been a topic of debate for decades. |
| 012 |
Nowadays, more and more people N+V
最近、ますます多くの人が〜 |
トレンド導入で頻出。”more and more”が増加を強調。
例: Nowadays, more and more people are working from home. |
| 013 |
I would argue that S+V
私は〜だと主張したい |
I thinkより知的で踏み込んだ印象。難関大ライティングで頻出。
例: I would argue that exam-oriented education limits creativity. |
| 014 |
In my view, S+V
私の見方では |
In my opinionと同義だが、より簡潔で大人びた響き。
例: In my view, traditional bookstores still serve an important role. |
| 015 |
Personally, I am convinced that S+V
個人的には〜だと確信している |
「個人の信念」を強く打ち出したい時に。
例: Personally, I am convinced that lifelong learning is essential. |
| 016 |
It seems to me that S+V
私には〜のように思える |
柔らかな主張。断定を避けたい繊細なテーマで重宝。
例: It seems to me that society overvalues academic credentials. |
| 017 |
There has been a heated discussion about N
〜について熱い議論が交わされてきた |
話題性をアピールしつつ問題を導入。
例: There has been a heated discussion about AI in education. |
| 018 |
Many people argue that S+V, but I disagree
多くの人は〜と主張するが、私は反対だ |
最初から立場を鮮明にする型。反論型エッセイの常套句。
例: Many people argue that money brings happiness, but I disagree. |
| 019 |
The question of whether S+V is controversial
〜かどうかは論争的だ |
議論の前提を整える上級表現。
例: The question of whether voting should be compulsory is controversial. |
| 020 |
Let me begin by stating my position: S+V
まず私の立場を明確にしておきたい |
英語ネイティブの論理的書き出し。決め打ち型でハイレベル。
例: Let me begin by stating my position: smartphones should be banned in classrooms. |
▶ このカテゴリーで最重要の3つ： 001（It is often said that）、002（There is no denying that）、013（I would argue that）。この3つだけでも完全に使いこなせれば、どんなテーマでも一文目で困らなくなります。
3【カテゴリー2】強調・断定の表現15
主張に「圧」を持たせる表現群です。自由英作文では、ぼかし過ぎても弱い印象になり減点対象。「ここぞ」というところでは断定の構文が効きます。
| # |
構文 |
意味・使用場面 |
| 021 |
I firmly believe that S+V
〜と強く信じている |
序論にも結論にも使える万能の強調。
例: I firmly believe that effort matters more than talent. |
| 022 |
There is no doubt that S+V
〜に疑いの余地はない |
断定の鉄板。”Undoubtedly”の文型版。
例: There is no doubt that reading habits shape intellect. |
| 023 |
Undeniably, S+V
疑いなく〜 |
文頭副詞で強力に断定。1語でインパクト大。
例: Undeniably, the internet has transformed daily life. |
| 024 |
It is clear that S+V
〜は明らかだ |
クリアに結論を提示。obviousやapparentでも代用可。
例: It is clear that regulation alone cannot solve pollution. |
| 025 |
It should be noted that S+V
〜という点に留意すべきだ |
指摘の強調。論文・レポート調で頻出。
例: It should be noted that mental health support is often inadequate. |
| 026 |
What is crucial is N / that S+V
肝心なのは〜だ |
What強調構文。重要ポイントを浮かび上がらせる。
例: What is crucial is that we listen before we judge. |
| 027 |
One cannot emphasize enough N
〜はいくら強調してもしすぎない |
超強調。フォーマル度高めで難関大向き。
例: One cannot emphasize enough the importance of family support. |
| 028 |
There is a pressing need for N
〜が切実に求められる |
緊急性の強調。社会問題テーマで必須。
例: There is a pressing need for action against plastic waste. |
| 029 |
It is imperative that S (should) V
〜することが不可欠だ |
提案・要求の形容詞→that節内動詞は原形でも可。
例: It is imperative that the government take immediate action. |
| 030 |
I cannot stress enough how 形 it is to V
〜することがいかに…か強調しきれない |
熱量＋強調の合わせ技。心を動かす書き出しに。
例: I cannot stress enough how vital it is to listen to children. |
| 031 |
It is essential to V
〜することが極めて重要だ |
It is imperativeより少しソフト。汎用性高い。
例: It is essential to develop critical thinking from a young age. |
| 032 |
Above all, S+V
何よりも〜 |
複数の理由のうち最重要を示す。文頭副詞句。
例: Above all, communication skills determine career success. |
| 033 |
It is precisely N that V
まさに〜こそが…だ |
It is X that 〜の強調構文。決め台詞に最適。
例: It is precisely this attitude that drives innovation. |
| 034 |
Never before has S V-pp
今までかつて〜したことはない |
倒置による強烈な強調。難関大で映える。
例: Never before has technology advanced so rapidly. |
| 035 |
Not only A but also B
AだけでなくBもまた |
2要素の重要性を同時に強調。”B as well as A”も可。
例: Not only does reading expand knowledge, but it also fosters empathy. |
▶ 倒置構文（034・035）の使いどころ： 倒置は1つの答案に1〜2回までが鉄則。多用すると「狙った」感が出て不自然に映ります。「ここぞ」で1回だけ決める。これが採点者に「分かってる」と感じさせる秘訣です。
4【カテゴリー3】譲歩・逆接の表現15（差がつく最頻出）
このカテゴリーが合否を分けます。難関大の採点基準で必ず見られるのが「反対意見への配慮」。一度認めてから再反論する書き方は、論理的成熟の証として高く評価されます。
⚠ 採点現場の本音
「賛成→理由→結論」だけで終わる答案と、「賛成→反対意見の認定→それでも賛成」の答案。後者のほうが圧倒的に高得点になります。譲歩構文を1つ入れるだけで、答案の格は一段上がります。
| # |
構文 |
意味・使用場面 |
| 036 |
Although S+V, S+V
〜だが、… |
譲歩の基本形。Thoughよりフォーマル。
例: Although fast food is convenient, a balanced diet is crucial. |
| 037 |
Even if S+V, S+V
たとえ〜でも |
仮定の譲歩。事実か否か不明な事柄に。
例: Even if technology advances, human empathy remains essential. |
| 038 |
Granted, S+V. However, S+V
確かに〜だ。しかし… |
「認めるが」のスマートな譲歩。論証力UP。
例: Granted, online classes are flexible. However, they lack interaction. |
| 039 |
It is true that S+V, but S+V
〜は事実だ。だが… |
譲歩の鉄板パターン。これだけで論理に深みが出る。
例: It is true that SNS connects people, but it also raises privacy concerns. |
| 040 |
While S+V, S+V
〜だが、一方で… |
一文で対比を表す。論理的でコンパクト。
例: While AI automates tasks, humans handle critical decisions. |
| 041 |
Nonetheless / Nevertheless, S+V
それにもかかわらず |
文頭副詞で逆接。Howeverよりフォーマル。
例: The plan has flaws. Nonetheless, it offers a promising start. |
| 042 |
Even so, S+V
それでも〜 |
短く強い逆接。書き出しの第二文に効果的。
例: Prices have soared. Even so, demand stays high. |
| 043 |
Admittedly, S+V. Yet/Still, S+V
確かに〜だ。それでも… |
Grantedとほぼ同義。語彙の幅を見せたい時に。
例: Admittedly, research is costly. Yet, the benefits outweigh the costs. |
| 044 |
Despite N / ~ing, S+V
〜にもかかわらず |
In spite ofと同義。文中・文末でも自然。
例: Despite strong opposition, the policy was approved. |
| 045 |
In spite of the fact that S+V
〜という事実にもかかわらず |
節をとれる譲歩。フォーマル度高い。
例: In spite of the fact that online learning is convenient, many prefer classrooms. |
| 046 |
On the contrary, S+V
それどころか、逆に |
反対意見を強く否定する時に。混同注意：”反対側”ではなく”反対に”。
例: He is not lazy. On the contrary, he works tirelessly. |
| 047 |
That being said, S+V
そうは言っても |
前の主張を一度引き受けつつ反転。会話風だが英作文でも◎。
例: Effort matters. That being said, talent cannot be ignored. |
| 048 |
Whether or not S+V, S+V
〜であろうとなかろうと |
条件を無効化する強い譲歩。
例: Whether or not we like it, AI will reshape our work. |
| 049 |
Some may argue that S+V, but S+V
〜という人もいるかもしれないが |
反対意見の言及→再反論。最も使いやすい型。
例: Some may argue that online learning is inferior, but it has proven effective. |
| 050 |
Contrary to popular belief, S+V
一般通念に反して |
「常識をひっくり返す」インパクトある一文。
例: Contrary to popular belief, success is built on consistent failure. |
🎯 譲歩構文の必勝パターン
It is true that [反対意見の認定]. However, [自分の主張].
While [反対意見], [自分の主張].
Some may argue that [反対意見]. Nevertheless, [自分の主張].
この3つのパターンを覚えておけば、どんなテーマでも「譲歩→再反論」の流れを作れます。150のうち、最も投資対効果の高いカテゴリーです。
5【カテゴリー4】因果・結果の表現15
論理的な答案の骨格は「主張→理由→結果」の連鎖です。becauseだけでは単調すぎ、採点者にとって退屈な答案になります。因果表現を5〜6種使い分けられると一気にプロっぽくなります。
| # |
構文 |
意味・使用場面 |
| 051 |
Because S+V, S+V
〜なので |
基本中の基本。多用は避け、要所で使う。
例: Because air pollution is rising, more people have respiratory issues. |
| 052 |
Since S+V, S+V
〜だから |
既知の理由を淡々と述べる。Becauseより落ち着いた響き。
例: Since the company cut costs, profits rose significantly. |
| 053 |
As a result (of N), S+V
（〜の）結果として |
文頭で結果を提示する鉄板。
例: As a result of urbanization, traffic congestion has worsened. |
| 054 |
Therefore / Thus / Hence, S+V
したがって |
論理展開の決め手。文末カンマも忘れずに。
例: Therefore, we must invest in renewable energy. |
| 055 |
Consequently, S+V
その結果 |
フォーマルで論文的。Thereforeとの使い分けに。
例: Rural populations are declining. Consequently, local stores struggle. |
| 056 |
This is why S+V
こういうわけで〜 |
原因→結果の橋渡し。会話でも論述でも自然。
例: Digital tools save time. This is why schools adopt them. |
| 057 |
One reason for this is that S+V
これには〜という理由がある |
理由を複数挙げるときの第一弾。
例: One reason for this is that children acquire languages faster. |
| 058 |
Another reason is that S+V
もう一つの理由は〜だ |
057と連動。理由を整然と列挙できる。
例: Another reason is that early exposure builds confidence. |
| 059 |
It follows that S+V
〜という結論になる |
論理的帰結を示す。哲学・論文調で響く。
例: If pollution rises, it follows that biodiversity will suffer. |
| 060 |
Owing to N / ~ing, S+V
〜が原因で |
Due toと同義だがやや格式高い。
例: Owing to the pandemic, remote work became standard. |
| 061 |
S stem from N
〜に由来する／〜から生じる |
原因の自動詞表現。論理的でかっこいい。
例: Many social problems stem from economic inequality. |
| 062 |
S lead to N / ~ing
〜を引き起こす |
他動詞で因果を明示。結果のニュアンスが強い。
例: Excessive stress can lead to serious health issues. |
| 063 |
S contribute to N / ~ing
〜の一因となる |
「複数の原因のうちの一つ」を示せる繊細な表現。
例: Sleep deprivation contributes to poor academic performance. |
| 064 |
S result in N
〜という結果になる |
原因→結果の自然な動詞。”result from”（〜から生じる）と区別。
例: Poor planning resulted in project failure. |
| 065 |
Given that S+V, S+V
〜を考えると |
前提条件から結論を導く。論理性が一気に上がる。
例: Given that AI is evolving rapidly, we need updated regulations. |
▶ 因果表現の使い分け黄金ルール： Becauseは1回まで／文頭はSinceかAsで／結果はThereforeかConsequently／変化球でOwing toかGiven that。この5パターンを答案内で使い分けるだけで、論理展開の質が大きく上がります。
6【カテゴリー5】条件・仮定の表現15
条件・仮定の構文は、「もし〜なら…」を超えて、議論に深みと奥行きをもたらします。仮定法を1つ使えると、それだけで上位答案の印象になります。
| # |
構文 |
意味・使用場面 |
| 066 |
If S+V, S+will V
もし〜なら、…だろう |
条件文の基本（第1条件文）。
例: If we save now, we will avoid future crises. |
| 067 |
If S+V(過去), S+would V
仮に〜なら、…だろうに |
仮定法過去。「ありえないこと」の仮定。
例: If everyone recycled, we would solve much of the waste problem. |
| 068 |
If S had V-pp, S+would have V-pp
もし〜していたら、…だっただろう |
仮定法過去完了。過去の反実仮想。
例: If they had acted earlier, the disaster would have been avoided. |
| 069 |
Unless S+V, S+V
〜しない限り |
否定条件をスマートに。”if not”の置き換え。
例: Unless we change, the climate will worsen. |
| 070 |
Provided that S+V, S+V
〜という条件で |
フォーマルな条件付け。If＋強調のニュアンス。
例: Provided that resources are managed wisely, growth is sustainable. |
| 071 |
Assuming that S+V, S+V
〜と仮定すると |
前提を明示しつつ議論を展開。
例: Assuming that trends continue, populations will keep aging. |
| 072 |
Suppose S+V, S+V
仮に〜だとしたら |
話を切り出すような仮定。読者を引き込める。
例: Suppose every student had a laptop, education would transform. |
| 073 |
As long as S+V, S+V
〜する限り |
条件継続のニュアンス。柔らかい条件付け。
例: As long as we are willing to learn, age does not matter. |
| 074 |
Otherwise, S+V
さもなければ |
前文の条件を受けて「そうでなければ」。
例: We must act now. Otherwise, future generations will suffer. |
| 075 |
In case S+V, S+V
〜の場合に備えて |
備え・予防策を語る時に。
例: In case of emergency, students should know basic first aid. |
| 076 |
Were S to V, S would V
仮に〜するなら（倒置） |
If省略の倒置形。上級らしさを演出。
例: Were the policy to fail, the consequences would be severe. |
| 077 |
Had S V-pp, S would have V-pp
もし〜していたら（倒置） |
仮定法過去完了の倒置。文学的響き。
例: Had we invested earlier, profits would have soared. |
| 078 |
I wish S+V(過去/過去完了)
〜であればなあ |
願望を仮定法で。感情の機微が出せる。
例: I wish more people understood the value of patience. |
| 079 |
If it were not for N, S+V
〜がなければ |
「これがなかったら」の仮定。Without Nでも同義。
例: If it were not for the internet, knowledge would be far less accessible. |
| 080 |
In the event that S+V, S+V
〜の場合には |
フォーマルな条件節。法律・公文書調。
例: In the event that funding ends, the program will close. |
▶ 仮定法を1個入れるだけで一段上の答案に： 067（仮定法過去）または068（仮定法過去完了）を1つ入れるだけで、採点者は「文法の幅が広い」と判断します。ただし時制ミスに注意。仮定法過去 will → would、過去完了 had + 過去分詞→ would have + 過去分詞。
7【カテゴリー6】対比・比較の表現15
「A vs B」「過去 vs 現在」「都市 vs 地方」──自由英作文は対比構造の宝庫です。比較構文を自在に操れると、論点がクリアに浮かび上がります。
| # |
構文 |
意味・使用場面 |
| 081 |
On the one hand, S+V. On the other hand, S+V
一方では〜、他方では… |
対比を明示する王道。両論併記でセットで使う。
例: On the one hand, AI saves time. On the other hand, it threatens jobs. |
| 082 |
Compared to / with N, S+V
〜と比べて |
明確な比較対象を提示。
例: Compared with last year, sales have doubled. |
| 083 |
In contrast (to N), S+V
対照的に |
前文との対比をクリアに。論文調で頻出。
例: Japan values harmony. In contrast, the US prizes individualism. |
| 084 |
Unlike N, S+V
〜とは違って |
前置詞句で対比。文頭で使うとリズム◎。
例: Unlike traditional media, social media spreads news instantly. |
| 085 |
Whereas S+V, S+V
〜である一方 |
フォーマルな対比節。Whileより硬い。
例: Whereas cities offer opportunities, rural areas offer peace. |
| 086 |
S is far more 形 than N
〜よりはるかに…だ |
比較級＋far強調。差の大きさを表す。
例: Reading books is far more rewarding than scrolling SNS. |
| 087 |
The 比較級 S+V, the 比較級 S+V
〜すればするほど… |
「ますます」構文。一文で因果と比較を凝縮。
例: The more we read, the wider our perspectives become. |
| 088 |
not so much A as B
AというよりむしろB |
微妙なニュアンスを表現できる上級構文。
例: Success is not so much luck as effort. |
| 089 |
A is to B what C is to D
AとBの関係はCとDの関係に等しい |
類推構文の最高峰。決まると劇的に映える。
例: Reading is to the mind what exercise is to the body. |
| 090 |
S+V, while in fact S+V
〜だが、実際は… |
表面と実態の対比を明示。
例: Many think money brings happiness, while in fact it brings stress. |
| 091 |
By contrast, S+V
対照的に |
In contrastの簡潔版。文頭でリズム良く。
例: Some prefer city life. By contrast, others love the countryside. |
| 092 |
Just as S+V, so S+V
〜と同様に |
類比の高級表現。エッセイの骨格を作る。
例: Just as plants need sunlight, so children need encouragement. |
| 093 |
Similarly / Likewise, S+V
同様に |
類似の例を追加する副詞。
例: Exercise improves health. Similarly, reading strengthens the mind. |
| 094 |
S+V, whereas previously S+V
以前は〜だったが |
過去と現在の対比。変化を語る時に。
例: Today most communication is digital, whereas previously letters were the norm. |
| 095 |
There is a stark contrast between A and B
AとBには鮮明な対比がある |
対比を明示する力強い名詞構文。
例: There is a stark contrast between urban and rural lifestyles. |
▶ 089の「A is to B what C is to D」は伝家の宝刀： ことわざのような格調と知性を一度に伝えられる構文です。1つの答案に1回だけ忍ばせると、採点者の印象に強く残ります。
8【カテゴリー7】例示・具体化の表現15
自由英作文で最も評価されるのが「抽象論を具体例で裏打ちする力」です。”For example”だけでは芸がない。複数のバリエーションで具体例を切り出せると説得力が一気に増します。
| # |
構文 |
意味・使用場面 |
| 096 |
For example / For instance, S+V
例えば |
最頻出の例示副詞。
例: For example, many companies have adopted hybrid work. |
| 097 |
Take N as an example
〜を例に取ろう |
具体例を引っ張り出す動詞表現。
例: Take Finland as an example of educational success. |
| 098 |
A case in point is N
良い例が〜である |
論文・新聞調。具体例を「象徴的事例」として提示。
例: A case in point is the rise of remote work during the pandemic. |
| 099 |
To illustrate this, S+V
これを説明するために |
主張を具体化する宣言。学術調で好まれる。
例: To illustrate this, consider the success of bicycle-friendly cities. |
| 100 |
Such as N
〜のような |
例の列挙に。”like”よりフォーマル。
例: Renewable sources such as solar and wind energy are growing. |
| 101 |
Specifically, S+V
具体的には |
抽象→具体への橋渡し副詞。
例: Education matters. Specifically, early childhood education shapes lifelong outcomes. |
| 102 |
In particular, S+V
特に |
焦点を絞り込む副詞。
例: Young people, in particular, are vulnerable to misinformation. |
| 103 |
Consider N. S+V.
〜を考えてみよう |
命令形で読者を引き込む。エッセイで効果的。
例: Consider the case of Japan. It has the highest life expectancy. |
| 104 |
One example would be N
一つの例として〜が挙げられる |
柔らかい例示。控えめな提示に。
例: One example would be the success of remote learning platforms. |
| 105 |
According to N, S+V
〜によれば |
出典・調査結果を引用。説得力が一段上がる。
例: According to a recent study, sleep duration affects test scores. |
| 106 |
Imagine N / S+V
〜を想像してみよう |
読者の想像力を借りる。書き出しでも効果的。
例: Imagine a world where every student has access to free books. |
| 107 |
This can be seen in N
これは〜に見られる |
主張を具体例で裏付ける動詞句。
例: This can be seen in the way young people use social media. |
| 108 |
To give a concrete example, S+V
具体例を挙げると |
「具体例」を前面に出す宣言。
例: To give a concrete example, my school introduced tablets last year. |
| 109 |
Studies show that S+V
研究は〜を示している |
科学的根拠の提示。「らしさ」が出る。
例: Studies show that bilingual children develop greater cognitive flexibility. |
| 110 |
In my own experience, S+V
私自身の経験では |
個人的体験を入れる。リアリティで差をつける。
例: In my own experience, group study deepens understanding. |
▶ 具体例選びの鉄則： 抽象的な”A lot of people”ではなく、具体的な数字・固有名詞・自分の体験を使うと一気に説得力が上がります。「友達のA君が…」レベルでも構いません。リアリティが採点者を動かします。
9【カテゴリー8】列挙・追加の表現10
理由を2〜3個並べる時、”First / Second / Third”だけだと幼い印象になります。複数の列挙表現を駆使できると、論理的成熟が伝わります。
| # |
構文 |
意味・使用場面 |
| 111 |
First of all / To begin with, S+V
第一に／まず初めに |
最初の理由を切り出す。Firstよりやや格上。
例: First of all, regular exercise improves mood. |
| 112 |
Secondly / In addition, S+V
第二に／加えて |
2つ目の理由。In additionは柔軟に使える。
例: In addition, exercise reduces the risk of disease. |
| 113 |
Furthermore / Moreover, S+V
さらに |
追加情報のフォーマル副詞。
例: Furthermore, it strengthens cognitive function. |
| 114 |
Besides, S+V
その上 |
やや口語的だが追加情報に便利。
例: Besides, it is a great way to make friends. |
| 115 |
What is more, S+V
さらに重要なのは |
追加＋強調。理由3つ目の決め手に。
例: What is more, exercise extends lifespan. |
| 116 |
Not to mention N
〜は言うまでもなく |
既知の事項を「ついでに」追加。
例: It improves health, not to mention the social benefits. |
| 117 |
Last but not least, S+V
最後になるが、決して軽視できない |
列挙の締めにインパクトを残す。
例: Last but not least, it teaches discipline. |
| 118 |
Above all, S+V
中でも最も重要なのは |
最重要点を強調する締めくくり。
例: Above all, it builds character. |
| 119 |
In addition to N, S+V
〜に加えて |
名詞句で前置。文構造のバリエーション。
例: In addition to academics, schools should teach life skills. |
| 120 |
Equally important, S+V
同じくらい重要なのは |
2つ目の重要点を同格で。
例: Equally important, students need time for play. |
10【カテゴリー9】言い換え・要約の表現15
長い文を短く言い直したり、複数の情報をまとめたり。「言い換え力」は思考の整理力。採点者に「この受験生は要点を掴んでいる」と感じさせる表現群です。
| # |
構文 |
意味・使用場面 |
| 121 |
In other words, S+V
言い換えれば |
最も使いやすい言い換え副詞。
例: In other words, freedom requires responsibility. |
| 122 |
That is to say, S+V
つまり |
フォーマルな言い換え。”i.e.”の口頭版。
例: That is to say, learning never ends. |
| 123 |
To put it simply, S+V
簡単に言えば |
複雑な議論を平易に。
例: To put it simply, effort beats talent in the long run. |
| 124 |
In short / In brief, S+V
要するに |
短くまとめる時の定番。
例: In short, sustainable development requires global cooperation. |
| 125 |
To sum up, S+V
まとめると |
段落・全体の要約に。
例: To sum up, we must invest in both technology and humanity. |
| 126 |
To put it another way, S+V
別の言い方をすれば |
同じ主張を角度を変えて表現。
例: To put it another way, kindness costs nothing but means everything. |
| 127 |
Essentially, S+V
本質的には |
議論の核を抽出。知的な響き。
例: Essentially, education is about cultivating curiosity. |
| 128 |
The point is that S+V
要点は〜だ |
論点を明示する直接的な型。
例: The point is that we cannot delay any longer. |
| 129 |
What I mean is that S+V
私が言いたいのは〜だ |
説明を補強する会話的表現。
例: What I mean is that listening is more powerful than speaking. |
| 130 |
Simply put, S+V
簡単に言うと |
短くストレートに言い換え。
例: Simply put, balance is the key to a good life. |
| 131 |
What this means is that S+V
これが意味するのは〜だ |
前文の意味を解説する型。
例: What this means is that small habits create big changes. |
| 132 |
In essence, S+V
本質的に |
フォーマル度の高い本質要約。
例: In essence, leadership is about service. |
| 133 |
Briefly speaking, S+V
手短に言えば |
論を短くまとめたい時に。
例: Briefly speaking, freedom and responsibility must coexist. |
| 134 |
Rather than X, Y
XよりむしろY |
優先順位を明示する言い換え。
例: Rather than punishment, prevention should be the focus. |
| 135 |
To be more precise, S+V
より正確に言えば |
繊細さと精度を加える上級表現。
例: To be more precise, what changed is our perception, not reality. |
11【カテゴリー10】結論・締めの表現15
最後の一文で読後感が決まります。In conclusionだけで終わらせるのはもったいない。結論部分のバリエーションを身につけることで、答案の「余韻」を残せます。
| # |
構文 |
意味・使用場面 |
| 136 |
In conclusion, S+V
結論として |
最も基本的な締めの副詞。
例: In conclusion, education must adapt to a changing world. |
| 137 |
All in all, S+V
全体として |
論をまとめる際の親しみやすい表現。
例: All in all, balance matters more than perfection. |
| 138 |
For these reasons, S+V
これらの理由から |
本論の理由を踏まえた結論への橋渡し。
例: For these reasons, I support the new policy. |
| 139 |
Taking everything into consideration, S+V
すべてを考慮すると |
熟考の末の結論を示すフォーマルな表現。
例: Taking everything into consideration, I believe collaboration is key. |
| 140 |
In light of N, S+V
〜を踏まえて |
議論の文脈を受けて結論を導く。
例: In light of recent trends, we must act swiftly. |
| 141 |
Ultimately, S+V
究極的には |
本質的な結論を示す副詞。重みがある。
例: Ultimately, success depends on persistence. |
| 142 |
It is high time S+V(過去)
もう〜すべき時だ |
行動を促す結論の常套句。仮定法過去を取る。
例: It is high time we took climate change seriously. |
| 143 |
We should not forget that S+V
忘れてはならないのは〜だ |
読者に念を押す結論。
例: We should not forget that progress requires patience. |
| 144 |
The time has come to V
〜すべき時が来た |
行動を促す力強い結論。
例: The time has come to rethink our priorities. |
| 145 |
It is up to us to V
〜するかどうかは私たち次第だ |
読者を巻き込む呼びかけ型結論。
例: It is up to us to shape a better future. |
| 146 |
In the long run, S+V
長い目で見れば |
時間軸を広げた結論。深みが出る。
例: In the long run, knowledge always pays off. |
| 147 |
To conclude, S+V
結論として |
In conclusionと同義のバリエーション。
例: To conclude, change starts with individual action. |
| 148 |
Looking ahead, S+V
先を見据えると |
未来志向の締め。前向きな余韻を残せる。
例: Looking ahead, sustainability must guide our decisions. |
| 149 |
Only by ~ing can we V
〜することによってのみ私たちは…できる |
倒置の強い結論。決め台詞向き。
例: Only by working together can we overcome this crisis. |
| 150 |
If S+V, we will be able to V
〜すれば、私たちは…できるだろう |
希望と提言で締めくくる王道。
例: If we keep learning, we will be able to face any challenge. |
🏁 これで150フレーズ完走
10カテゴリー150の構文を一気に覚える必要はありません。まずは各カテゴリーから「最も使いやすい3つ」を選んで体に染み込ませ、そのあと残りを順次取り込んでいけば、自由英作文の表現の幅は驚くほど広がります。
12頻出テーマ別「即使えるテンプレ」5パターン
ここからは「150の構文を実際にどう組み合わせて答案にするか」を、頻出テーマ別にテンプレ化してお見せします。テンプレといっても、丸暗記する必要はありません。「型を借りて自分の意見を流し込む」という発想で読んでください。
📐 全テーマ共通の答案骨格（4段構成）
①導入（一般論→自分の立場）→ カテゴリー1・3
②理由1＋具体例 → カテゴリー4・7・8
③譲歩＋再反論（または理由2） → カテゴリー3・6
④結論（再主張＋未来志向） → カテゴリー10
TEMPLATE 01
テーマ：スマートフォン／SNSの是非
It is often said that smartphones have transformed every aspect of daily life. While many people see this change as positive,
I would argue that excessive smartphone use brings serious problems.
First of all, smartphones reduce face-to-face communication. For example, at restaurants today, families often sit at the same table while staring at separate screens. This weakens the bonds that meals once strengthened.
It is true that smartphones offer convenience and instant access to information. However, the cost is significant. Studies show that heavy smartphone users sleep less and report higher stress levels.
In conclusion, we should treat smartphones as tools, not as substitutes for real human connection. It is up to us to set boundaries before technology sets them for us.
使用構文番号： 001 / 013 / 039 / 096 / 109 / 111 / 136 / 145
TEMPLATE 02
テーマ：オンライン授業 vs 対面授業
In recent years, online learning has become a common alternative to traditional classroom education.
The question of whether online classes can replace face-to-face learning
is controversial.
On the one hand, online classes offer unmatched flexibility. Students can study at their own pace, replay difficult lectures, and access top instructors worldwide. This is why many universities now offer hybrid programs.
On the other hand, face-to-face classrooms provide something that screens cannot: real human interaction. In my own experience, the most memorable lessons came from spontaneous discussions with classmates.
Taking everything into consideration, I believe the future lies in combining both formats. Looking ahead, the best education will draw from the strengths of each.
使用構文番号： 005 / 019 / 056 / 081 / 110 / 139 / 148
TEMPLATE 03
テーマ：環境問題（地球温暖化／プラスチック）
There is no denying that climate change poses one of the greatest threats of our age.
We cannot overlook the fact that the consequences will fall hardest on future generations.
One reason for this urgency is that the damage is cumulative. Carbon emitted today will still warm the planet decades later. To give a concrete example, Arctic ice is melting at speeds scientists predicted only for the next century.
Granted, individual actions may seem small. However, collective change starts from individual choices. Just as a single drop fills the bucket, so personal habits shape global trends.
It is high time we treated environmental action as a moral duty. Only by working together can we leave a livable planet behind.
使用構文番号： 002 / 010 / 038 / 057 / 092 / 108 / 142 / 149
TEMPLATE 04
テーマ：AI／自動化と人間の仕事
A growing number of people are beginning to realize that AI will fundamentally reshape the world of work.
From my point of view, this change is neither a curse nor a blessing — it is a challenge.
To begin with, AI excels at repetitive tasks. Consequently, jobs that involve routine data processing are most at risk. A case in point is customer service, where chatbots already handle millions of inquiries.
While automation threatens some jobs, it also creates new ones. What is more, human qualities like empathy and creativity become more valuable, not less. Reading is to the mind what emotional intelligence is to the workplace.
To conclude, the question is not whether AI will replace us, but how we will grow alongside it. It is up to us to redefine what makes work meaningful.
使用構文番号： 006 / 009 / 040 / 055 / 089 / 098 / 111 / 115 / 145 / 147
TEMPLATE 05
テーマ：少子高齢化／人口問題
It is no exaggeration to say that demographic change is reshaping Japanese society.
The issue of declining birth rates
has been a topic of debate for decades.
One reason for this is that economic pressure has made raising children prohibitively expensive. According to recent surveys, many young couples cite cost as the main reason for not having children. In addition, long working hours make family life difficult.
Some may argue that technology will compensate for the labor shortage. However, machines cannot replace human warmth in caregiving or community life. Unless we address the underlying causes, the situation will only worsen.
For these reasons, Japan must invest boldly in family-friendly policies. If we act now, we will be able to build a society where every generation thrives.
使用構文番号： 004 / 011 / 049 / 057 / 069 / 105 / 112 / 138 / 150
▶ テンプレ使用の心得： テンプレを丸ごと暗記するのは逆効果です。各テンプレで使われている「構文の組み合わせパターン」を体に染み込ませてください。導入1つ＋因果1つ＋譲歩1つ＋具体例1つ＋結論1つ──この5点セットがどんなテーマでも通用します。
13受験生が陥る「150覚えたのに点が伸びない」3大ミスと処方箋
ここまで150の構文を見てきました。しかし現場でよく見るのは「これだけ覚えても点が伸びない」というケース。実は、150を活かすための「正しい使い方」を知らないと宝の持ち腐れになります。3大ミスとその処方箋を見ていきましょう。
ミス①「構文を詰め込みすぎて中身が薄い」
It is often said that… Furthermore, it should be noted that… Nevertheless, undeniably… など、構文を入れすぎて「主張そのもの」が見えなくなる答案が頻発します。採点者が読みたいのはあなたの考え。構文はそれを運ぶ器であって、料理そのものではありません。
処方箋：1段落につき構文は2〜3個まで。多用は避け、ここぞの場面で1つ決める。残りは平易な英語で書く方が、むしろ高得点につながります。
ミス②「構文の意味は知ってるが、使い方を知らない」
It is high time S+V(過去)──知識として知っていても、いざ書くと”It is high time we take action.”と現在形で書いてしまう。これは文法エラーで減点対象です。”It is high time we took action.”が正解。仮定法過去を伴うのがポイントです。
処方箋：各構文を、必ず例文ごと音読・書写して身につける。「構文＋例文」がワンセットです。意味だけ覚えるのは害があります。
ミス③「冠詞・時制・主述一致でボロボロ減点」
どんなに格好いい構文を使っても、a/the の抜け、三単現のs、時制のズレで1問1点ずつ削られると合計で大幅減点。難関大の採点では、構文1つ正しく使うより、基本ミスをゼロに近づける方が点数に直結します。
処方箋：書き終えたら必ず逆順に読む。最後の文から1つずつ「a/an/the は正しいか」「動詞は正しい形か」を機械的にチェック。これだけで5〜10点違います。
📊 採点者の生声
「派手な構文を1つ間違って使うより、シンプルな英語でミスなく書く答案のほうが評価しやすい」──これは現役大学教員から聞く本音です。150構文の目的は「使いこなす」こと。決して「並べる」ことではありません。
14まとめ──構文は「武器」、組み立ては「戦略」
150の構文を、ここまでお読みいただきありがとうございました。最後に、本ページの要点を凝縮します。
構文は武器、組み立ては戦略。
どんなに鋭い武器も、振り方を知らなければ威力を発揮しません。
逆に、平凡な武器でも、使い方を熟知していれば最強になります。
◆採点者は「構文の派手さ」より「論理の流れ」を見ている
◆譲歩構文（カテゴリー3）が最も投資対効果が高い
◆1段落に構文は2〜3個まで、ここぞの場面で決める
◆構文と例文はワンセットで覚える
◆仮定法を1つ入れるだけで答案の格が上がる
◆具体例は数字・固有名詞・体験談でリアリティを出す
◆書き終えたら逆順チェックで基本ミスをつぶす
150の武器庫を手に入れたあなたへ。
あとは、戦場でどう使うか──それを決めるのは、あなた自身の戦略眼です。
原田英語.com — 大学受験自由英作文 攻略シリーズ
