Prof. Swales on Genre & English for Academic Purposes
📝 30秒でわかる！この動画の内容
コミュニカティブなタスクについて視聴者の質問に答える形式のセッション。タスクの難易度調整や、生徒が母語に頼ってしまうときの対応など、現場の先生が実際に抱く疑問に沿って進むので、実践のヒントを拾いやすい内容です。
- 英語の難しさ
- ★★★ 難しい（速い・専門的。上級者向け）
- こんな人に
- 英語の先生・授業づくりをする人／話す・議論する力をつけたい人
- チャンネル
- British Council | TeachingEnglish
✍️ こう見ると英語が伸びる
- 自分の疑問をメモしてから視聴する
- タスクの目的と成果物を明確にする
- 授業後に生徒の英語使用量を振り返る
💡 日本語字幕がない動画を日本語字幕で見るには？
- 動画を再生し、右下の ⚙（設定） をタップ
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- 一覧から 日本語 を選ぶ
※ 自動翻訳は完璧ではありません。最初は日本語で内容をつかみ、2回目は英語字幕、3回目は字幕なしと段階的に外すと、リスニング力がぐんと伸びます。動画によっては字幕がないこともあります。
おすすめの見方：①まず字幕なしで1回 → ②英語字幕でわからなかった所を確認 → ③気に入った30秒をシャドーイング。1本を「使い倒す」ほど力になります。
#タスク#CLT#Q&A
この動画が好きなら、次はこれ
Linguistics, Style and Writing in the 21st Century - with Steven Pinker
How to avoid talking too much when teaching English
How to teach English pronunciation
#35 Here We Come！「私は英語を話すのがあまりうまくありません。授業ではすべて英語で話さなければならないのでしょうか。」（令和2年度版・小学校）
Peer Instruction for Active Learning - Eric Mazur
APUの英語教育 - English Education at APU
How to master peer review
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