Building a psychologically safe workplace | Amy Edmondson | TEDxHGSE
研究費申請書の書き方講義
📝 30秒でわかる！この動画の内容
カリフォルニア大学サンディエゴ校の研究者Darren Lipomi氏が、フェローシップや研究助成の申請書の書き方を話す講義。国や制度は違っても、審査者に伝わる書き方の考え方は参考になります。
- 英語の難しさ
- ★★★ 難しい（速い・専門的。上級者向け）
- こんな人に
- 英語の先生・授業づくりをする人
- チャンネル
- Darren Lipomi
✍️ こう見ると英語が伸びる
- 研究計画の要点を1段落で書く
- 審査者の視点で読み直す
- 同僚と申請書を読み合う
💡 日本語字幕がない動画を日本語字幕で見るには？
- 動画を再生し、右下の ⚙（設定） をタップ
- 字幕 → 自動翻訳 を選ぶ
- 一覧から 日本語 を選ぶ
※ 自動翻訳は完璧ではありません。最初は日本語で内容をつかみ、2回目は英語字幕、3回目は字幕なしと段階的に外すと、リスニング力がぐんと伸びます。動画によっては字幕がないこともあります。
おすすめの見方：①まず字幕なしで1回 → ②英語字幕でわからなかった所を確認 → ③気に入った30秒をシャドーイング。1本を「使い倒す」ほど力になります。
#研究費申請#申請書#講義
この動画が好きなら、次はこれ
Total Physical Response (TPR)
How can we support the emotional well-being of teachers? | Sydney Jensen
Phonics: How to blend sounds to read words | Oxford Owl
How to Write an Engage, Study, Activate (ESA) Lesson Plan
Hedging (cautious language) in Academic Writing
APUの英語教育 - English Education at APU
主に「思考力・判断力・表現力等」を育成するための指導例 ～やりとりを重視した授業、ALTを活用した実践～
関連コラム
🗣️
CLT（コミュニカティブ・アプローチ）とは｜英語授業での始め方と実例
CLT（コミュニカティブ・アプローチ）とは何かを中高の英語の先生向けにやさしく解説。インフォメーション・ギャップの作り方、文法指導との両立、40人クラスでの回し方、明日使える授業例とよくある失敗まで紹介します。
🧩TBLT（タスク中心の指導）とは｜中学・高校の授業例と進め方
TBLT（タスク中心の指導）とは何かを、中学・高校の英語授業で使える具体例で解説。タスクの条件、プレタスク・タスク・ポストタスクの流れ、40人クラスでの運営、評価の工夫、よくある失敗まで紹介します。
🌍CLILとは｜内容と言語を統合する英語授業の考え方と実践例
CLIL（内容言語統合型学習）とは何かを英語の先生向けに解説。4つのC、教科書でできるソフトCLIL、理科・社会・SDGsを題材にした授業例、足場かけ（スキャフォールディング）の工夫、40人クラスでの進め方を紹介します。