How to embed pronunciation into your lesson plan
👩🏫 先生向け殿堂入り
イェール大学の学術的誠実性ガイド
📝 30秒でわかる！この動画の内容
イェール大学の教育学習センター（Poorvuセンター）による、学術的誠実性（アカデミック・インテグリティ）を扱うシリーズの第1回です。見どころは、剽窃を「取り締まる」だけでなく、防ぐための指針や授業での工夫を考える入口になること。レポート課題を出す前に、学生にどう伝えるかを考える材料が得られます。英語は大学の教員向け解説で、ふつうの難しさ。ライティング科目を担当する大学教員のほか、海外の大学で求められる学術的なルールを知りたい留学準備中の学生にも向いています。
- 英語の難しさ
- ★★ ふつう（英語字幕を使えば高校生からOK）
- こんな人に
- 英語の先生・授業づくりをする人
- チャンネル
- Yale Poorvu Center
✍️ こう見ると英語が伸びる
- シラバスの誠実性の記述を見直す
- 初回授業で学生と確認する
- 引用ルールの資料を作る
💡 日本語字幕がない動画を日本語字幕で見るには？
- 動画を再生し、右下の ⚙（設定） をタップ
- 字幕 → 自動翻訳 を選ぶ
- 一覧から 日本語 を選ぶ
※ 自動翻訳は完璧ではありません。最初は日本語で内容をつかみ、2回目は英語字幕、3回目は字幕なしと段階的に外すと、リスニング力がぐんと伸びます。動画によっては字幕がないこともあります。
おすすめの見方：①まず字幕なしで1回 → ②英語字幕でわからなかった所を確認 → ③気に入った30秒をシャドーイング。1本を「使い倒す」ほど力になります。
#アカデミックインテグリティ#剽窃#イェール大学
この動画が好きなら、次はこれ
Scott Thornbury - Teaching grammar creatively
Prof. Ellis on task-based pedagogy: the what, why and how
Learning styles & the importance of critical self-reflection | Tesia Marshik | TEDxUWLaCrosse
Zoltan Dornyei - Engaging language learners
ESL Warmer: Yes, No, Stand up
【2】 瀧沢広人先生の帯活動（２）
Teaching Pronunciation Skills - Adrian Underhill
関連コラム
🗣️
CLT（コミュニカティブ・アプローチ）とは｜英語授業での始め方と実例
CLT（コミュニカティブ・アプローチ）とは何かを中高の英語の先生向けにやさしく解説。インフォメーション・ギャップの作り方、文法指導との両立、40人クラスでの回し方、明日使える授業例とよくある失敗まで紹介します。
🧩TBLT（タスク中心の指導）とは｜中学・高校の授業例と進め方
TBLT（タスク中心の指導）とは何かを、中学・高校の英語授業で使える具体例で解説。タスクの条件、プレタスク・タスク・ポストタスクの流れ、40人クラスでの運営、評価の工夫、よくある失敗まで紹介します。
🌍CLILとは｜内容と言語を統合する英語授業の考え方と実践例
CLIL（内容言語統合型学習）とは何かを英語の先生向けに解説。4つのC、教科書でできるソフトCLIL、理科・社会・SDGsを題材にした授業例、足場かけ（スキャフォールディング）の工夫、40人クラスでの進め方を紹介します。