Academic Integrity 1: Guidelines and Strategies

教える前に生徒から語彙を引き出す「エリシット(eliciting)」のコツを、CELTAトレーナーのジョー・ガコンガ氏がCELTAの教育実習向けにまとめた動画です。絵や状況設定を使って生徒に言わせる工夫は、日本の教室でも生徒の参加を増やすのに役立つのが見どころ。教師向けの解説で英語は比較的わかりやすく、中級程度の英語力で理解できます。先生が一方的に説明する時間を減らしたい方や、新出語の導入に生徒を巻き込みたい中学・高校の英語の先生におすすめの一本です。
※ 自動翻訳は完璧ではありません。最初は日本語で内容をつかみ、2回目は英語字幕、3回目は字幕なしと段階的に外すと、リスニング力がぐんと伸びます。動画によっては字幕がないこともあります。
おすすめの見方:①まず字幕なしで1回 → ②英語字幕でわからなかった所を確認 → ③気に入った30秒をシャドーイング。1本を「使い倒す」ほど力になります。
#エリシット#語彙指導#CELTA
CLT(コミュニカティブ・アプローチ)とは何かを中高の英語の先生向けにやさしく解説。インフォメーション・ギャップの作り方、文法指導との両立、40人クラスでの回し方、明日使える授業例とよくある失敗まで紹介します。
🧩TBLT(タスク中心の指導)とは何かを、中学・高校の英語授業で使える具体例で解説。タスクの条件、プレタスク・タスク・ポストタスクの流れ、40人クラスでの運営、評価の工夫、よくある失敗まで紹介します。
🌍CLIL(内容言語統合型学習)とは何かを英語の先生向けに解説。4つのC、教科書でできるソフトCLIL、理科・社会・SDGsを題材にした授業例、足場かけ(スキャフォールディング)の工夫、40人クラスでの進め方を紹介します。