EIKEN GRADE 2 / WRITING WORD COUNT
英検2級ライティング
「字数稼ぎ」の正解
― 減点ゼロで語数を38語増やす12の型 ―
「あと10語、足りない」。英検2級のライティングで、多くの受験者が最後の5分に直面する壁です。
ネット上には「字数稼ぎテンプレ」があふれています。ところが、同じ手法を使っても、語数を満たして落ちる答案と、語数を満たして受かる答案にはっきり分かれます。両者を分けているのは表現の数ではなく、たった一つの判断基準です。
この記事では、2026-2027年度の出題形式を前提に、採点の4観点で減点されない語数の増やし方だけを、実際の語数カウント付きで整理します。読み終えたときには、51語の骨組みを89語まで安全に伸ばせるようになっています。
CHAPTER 01
まず前提。2026-2027年度の英検2級ライティングは「2問構成」
語数の話に入る前に、土台を確認します。2024年度のリニューアル以降、英検2級のライティングは英文要約と意見論述の2問になりました。ここを勘違いしたまま「80〜100語」だけを覚えている受験者が、いまだに少なくありません。
| 英文要約 | 意見論述 | |
| 語数の目安 | 45〜55語 | 80〜100語 |
| 課題 | 150語程度の英文を要約 | 意見と理由2つを述べる |
| 採点観点 | 内容・構成・語彙・文法 | 内容・構成・語彙・文法 |
| 配点 | 各観点0〜4点／計16点 | 各観点0〜4点／計16点 |
| 合計 | 2問で32点満点。ライティングは一次試験の約3分の1を占める | |
押さえておきたいのは、問題用紙の表記が「語数の目安」である点です。1語ずれたら即0点、という書かれ方はしていません。それでも語数を軽視できない理由は、語数不足がそのまま「内容」と「構成」の情報量不足として採点に跳ね返るからです。
ここが本質。語数は評価項目ではありません。しかし「80〜100語で説明しきれる情報量」を持っているかどうかは、はっきり評価されます。字数稼ぎとは、語数を膨らませる作業ではなく、情報量を規定サイズまで積み上げる作業です。
CHAPTER 02
落ちる字数稼ぎと受かる字数稼ぎ、境界線はここ
知恵袋などでもよく議論になりますが、減点されるのは「語数を増やしたこと」ではありません。減点されるのは増やしたのに情報が増えていないときです。
判定は驚くほど簡単です。次の一言を自分に問うだけで、その増量が安全かどうかがわかります。
THE ONE QUESTION
「その1語を消したら、読み手が受け取る情報は変わるか？」
変わるなら加点材料。変わらないなら、ただの水増しです。
この基準を4観点に当てはめると、増量の善し悪しがきれいに分かれます。
| 増やし方 | 採点への影響 |
| 具体例を1文足す | 内容が加点。理由の説得力が上がる |
| 結果や影響を1文足す | 内容と構成が加点。論理が伸びる |
| 同じ主張を言い換えて繰り返す | 内容が減点。情報が増えていない |
| 同じ単語を何度も使う | 語彙が減点。多様性が評価されない |
| 自信のない難構文で長くする | 文法が減点。ミスの分だけ失点 |
つまり狙うべきは、情報が増える増量と、情報は変わらないが文法上まったく正しい微増の2種類だけ。次章でその全リストを渡します。
CHAPTER 03
減点されない語数増量テクニック12
A群は「情報を足すタイプ」、B群は「情報は同じでも正しく語数が増えるタイプ」です。A群を先に使い、それでも足りない数語をB群で埋める。この順番が鉄則です。
A群｜情報が増えるので内容も加点される（推奨）
| No | 技術 | 例 | 増加 |
| 01 | 具体例を挙げる | …, such as English and math. | +4〜6 |
| 02 | 例示文を1文足す | For example, some websites offer free lessons. | +8〜14 |
| 03 | 結果を足す | As a result, they can save money. | +8〜12 |
| 04 | 主語を関係詞で具体化 | students → students who live far from school | +5 |
| 05 | 比較を足す | Compared with paper books, e-books are … | +4〜5 |
| 06 | 譲歩を1文入れる | Of course, some people think …, but … | +10〜15 |
| 07 | 結論に副詞句を添える | in the future / around the world | +3 |
B群｜あと数語だけ足りないときの微調整（仕上げ用）
| No | 技術 | 例 | 増加 |
| 08 | thatを省略しない | I think he is → I think that he is | +1 |
| 09 | 短縮形を開く | don’t → do not／I’m → I am | +1 |
| 10 | can → be able to | can study → are able to study | +2 |
| 11 | because → This is because | 文頭で理由を続けられる | +2 |
| 12 | 結論の合図を長くする | Therefore → For these reasons | +2 |
B群の使用上限。B群は1文につき1手までにしてください。1文の中で「that省略なし」「短縮形を開く」「be able to」を全部やると、文が不自然に膨らみ、読み手には引き延ばしが伝わります。B群はあくまで最後の5語を埋める道具です。
CHAPTER 04
実演。51語の骨組みを89語まで伸ばす
TOPICは「今後、勉強にオンラインサービスを使う人は増えると思いますか」を想定します。まず、意見と理由2つだけを並べた最小構成を見てください。
BEFORE ／ 骨組みのみ 合計51語
I think that more people will use online services to study in the future. (14)
I have two reasons. (4)
First, online services save time. (5)
Students do not have to travel to school. (8)
Second, online services are cheap. (5)
Some websites offer free video lessons. (6)
Therefore, I think that more people will study online. (9)
内容は間違っていません。ただし51語では目安の80語に29語足りず、このままでは「内容」と「構成」で伸びません。ここに前章のA群を4手、B群を2手だけ入れます。
AFTER ／ 増量後 合計89語
I think that more people will use online services to study in the future. (14)
I have two reasons. (4)
First, online services save a lot of time. (8)
Students do not have to travel to school, so they can use that time for other subjects. (17)
Second, online services are becoming cheaper. (6)
For example, some websites offer free video lessons in many subjects, such as English and math. (16)
As a result, students can study without paying high fees. (10)
For these reasons, I think that more people will study online in the future. (14)
増えたのは38語。しかも増やした内訳を見ると、「具体例」「結果」「補足説明」が中心で、同じ主張の繰り返しは一つもありません。この答案は語数を満たしただけでなく、理由に裏づけが付いた分だけ「内容」の評価も上がっています。これが受かる字数稼ぎです。
| 操作 | 増加語数 |
| a lot of を足す | +3 |
| so 以下で結果を説明 | +9 |
| are cheap → are becoming cheaper | +1 |
| For example と such as で具体化 | +10 |
| As a result の1文を追加 | +10 |
| Therefore → For these reasons ＋ in the future | +5 |
| 合計 | +38語（51語 → 89語） |
CHAPTER 05
やってはいけない字数稼ぎワースト5
ここからは、実際に答案でよく見かける「効かない稼ぎ方」です。どれも語数は増えますが、点数は増えません。
NG 01 同じ主張を言い換えて繰り返す
I think it is good. It is a good thing for us. のような重複は、「内容」で情報が増えず、「語彙」でも同じ語の反復として不利になります。増やすなら主張ではなく、その主張を支える事実を書いてください。
NG 02 TOPICや本文の丸写し
意見論述で設問文をそのまま引き写して語数に含める書き方は、自分の言葉で述べたと評価されにくくなります。とくに要約問題では、原文の表現をそのまま並べた解答は「要約になっていない」と判断されるリスクがあります。
NG 03 意味のない接続表現の連打
In my opinion, I think that … のような重ね方は語数こそ増えますが、論理の関係を示していません。接続表現は「情報の関係を示すとき」だけ使うと決めておくと、構成の評価が安定します。
NG 04 自信のない難単語・難構文で膨らませる
仮定法や分詞構文を無理に使って語数を稼いでも、1か所ミスすれば「文法」で失点します。確実に書ける中学レベルの構文を正確に積むほうが、期待値は明確に高くなります。
NG 05 理由を3つ以上書いて長くする
設問は理由を2つ求めています。3つ書くと1つあたりの説明が薄くなり、構成の型も崩れます。理由は2つのまま、それぞれを深く掘るのが正解です。
CHAPTER 06
要約問題（45〜55語）は「削る技術」で合わせる
意見論述が「足す」勝負なのに対し、要約は「削る」勝負です。150語の英文から要点を拾うと、たいてい60語を超えます。そこで使うのが言い換えによる圧縮と伸長です。
| 操作 | 減らしたいとき | 増やしたいとき |
| 語のレベル | smartphones, PCs → technology | technology → smartphones and PCs |
| 節と句 | because it is convenient → because of its convenience | because of its convenience → because it is convenient |
| 態 | AI is used → People use AI | People use AI → AI is used by many people |
要約の基本形は、原文の段落ごとに要点を1文ずつ抜き、1文あたり15〜18語で3文にまとめる形です。3文なら45〜55語にほぼ自動的に収まります。語数が合わないときに文を足すのではなく、上の表の操作で1文ずつ伸縮させるのがコツです。
CHAPTER 07
本番で語数を管理する3つの技術
最後に、試験会場で実際に効く運用の話をします。語数調整でいちばん失われるのは点数ではなく、時間です。
技術1 1行あたりの語数を固定する
解答用紙に書き始める前に「1行8語で書く」と決めてしまいます。すると6行書いた時点で約48語と、数えずに現在地がわかります。書き終わってから1語ずつ数える受験者と、書きながら把握している受験者では、見直しに使える時間がまったく違います。
技術2 短縮形は最初から使わない
don’t や I’m は一般的な数え方では1語です。数え方に迷う要素を持ち込まないためにも、意見論述では do not、I am と開いて書くのが安全で、同時に文体としても自然になります。
技術3 着地点は上限ではなく90語前後に置く
100語ぎりぎりを狙うと、書き直しが発生したときに調整余地がありません。90語前後で着地させておけば、増やす方向にも減らす方向にも動けます。目安を超えた分は加点にならず、見直し時間を削るだけです。
練習段階でやっておくこと。普段の演習で、自分の定型文が何語なのかを数えて覚えておいてください。序論14語、理由の合図5語、結論14語と把握できていれば、本番で残り何語を本文に使えるかが最初の1分で確定します。
TODAY’S ENGLISH
語数調整に効く実戦フレーズ
For example, … たとえば。理由の直後に置く定番
…, such as A and B. AやBのような。名詞の後ろに足すだけ
As a result, … その結果。理由から結果へ論理を伸ばす
This means that … つまり。事実から意味を導く
Compared with A, B … Aと比べてBは。比較で情報を足す
Of course, some people say that …, but … 譲歩。一気に10語以上
For these reasons, I think that … これらの理由から。結論の定型
CHAPTER 08
よくある質問
Q. 100語を超えたら0点になりますか？
問題用紙の表記は「語数の目安」であり、数語の超過で0点になるという説明にはなっていません。ただし超過分が加点につながる仕組みもないため、狙って超える意味はありません。90語前後を着地点にしてください。
Q. 本心と違う意見を書いてもいいですか？
評価されるのは主張の正しさではなく、論理的に説明できているかどうかです。理由と具体例が英語で書きやすいほうの立場を選んで問題ありません。
Q. 難しい単語を使うと語彙で加点されますか？
正しく使えていれば評価されますが、つづりや語法を外すと逆に減点されます。確実に運用できる語で、同じ語の反復を避けることのほうが優先度は高いです。
Q. テンプレートを丸暗記すれば大丈夫ですか？
序論と結論は型で固定して構いません。差がつくのは理由の説明と具体例の部分で、ここは暗記ではなく事前のネタ準備で決まります。環境、教育、技術、健康の4分野で使える具体例を各2つ用意しておくと、本番で詰まりません。
Q. 語数が足りないまま時間切れになりそうなときは？
まず結論の1文を必ず書き切ってください。構成が完結している答案と、途中で切れた答案では「構成」の評価が大きく変わります。語数を埋めるより、型を閉じるほうが先です。
CONCLUSION
字数稼ぎは、情報を積む作業に置き換える
・2026-2027年度の英検2級ライティングは要約45〜55語と意見論述80〜100語の2問
・語数は「目安」だが、不足は内容と構成の情報量不足として評価に響く
・安全な増量はA群（具体例・結果・比較・譲歩）から。B群は最後の数語だけ
・判定基準は「その1語を消したら情報が変わるか」の一言
・1行8語で管理し、90語前後に着地させると見直し時間が残る
語数を稼ぐという発想でいる限り、答案はどこかで薄くなります。発想を「規定サイズまで情報を積む」に切り替えた瞬間、語数は結果としてついてきます。次の演習では、書き終えた答案から1語ずつ消してみてください。消しても意味が変わらない語が見つかったら、そこが伸びしろです。
本記事は公開されている出題形式および採点観点をもとにした独自の分析と整理です。最新の試験形式、語数、採点基準は必ず英検公式の発表をご確認ください。
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