Jack C. Richards on the Noticing Hypothesis
読んで話して書く高校の授業
📝 30秒でわかる！この動画の内容
文部科学省のチャンネルで公開されている、高校1年生の外国語の授業実践です。タイトルにあるように、パラフレーズを意識しながら読む・話す・書くをつなげて発信力を育てる授業の様子が見られます。高校の先生の授業研究に役立ちます。
- 英語の難しさ
- ★ やさしい（ゆっくり・はっきり。初心者OK）
- こんな人に
- 英語の先生・授業づくりをする人
- チャンネル
- 文部科学省/mextchannel
✍️ こう見ると英語が伸びる
- 教材文の言いかえ活動を作る
- 読んだ内容を話す場面を設定
- 最後に書く活動へつなげる
💡 日本語字幕がない動画を日本語字幕で見るには？
- 動画を再生し、右下の ⚙（設定） をタップ
- 字幕 → 自動翻訳 を選ぶ
- 一覧から 日本語 を選ぶ
※ 自動翻訳は完璧ではありません。最初は日本語で内容をつかみ、2回目は英語字幕、3回目は字幕なしと段階的に外すと、リスニング力がぐんと伸びます。動画によっては字幕がないこともあります。
おすすめの見方：①まず字幕なしで1回 → ②英語字幕でわからなかった所を確認 → ③気に入った30秒をシャドーイング。1本を「使い倒す」ほど力になります。
#高校#発信力#パラフレーズ
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