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学習ハック

画面の読み込みが1〜2秒遅れるだけで、オンラインの宿題をやり終える数も点数も下がっていた

画面の読み込みが1〜2秒遅れるだけで、オンラインの宿題をやり終える数も点数も下がっていた

読む前に予想してみよう!

画面の読み込みが1〜2秒遅れるくらいなら、勉強の成果には全く関係ない

研究カード(どんな研究?)
対象
米国の小中高生(オンライン数学の宿題)/中南米中心のプログラミング学習者
規模
2万6,707人+5万5,184人
研究の種類
準実験(記録データで、同じ人の読み込みが速いときと遅いときを比較)
確かさ
★★★☆☆
3秒でわかる

米国の小中高生2万6,707人のオンライン数学の宿題の記録で、読み込みが遅いときは、やり終える宿題が減り、点数も下がっていた。プログラミング学習者5万人超でも似た傾向。

ひとことで言うと画面がほんの1〜2秒止まるだけで、勉強がはかどらなくなるのかも!

もくじ
  1. 同じ子どもの、読み込みが速いときと遅いときの成績を比べた
  2. 数学の宿題で、何が変わったか
  3. プログラミングを学ぶ5万人でも、同じ向きの結果
  4. 注意点:くじ引きの実験ではなく、残っていた記録の分析
  5. オンラインで英語を学ぶ人にも、関係があるかもしれない
  6. まとめ

ボタンを押したのに、画面の真ん中で丸い輪がくるくる回るだけ。待たされるのは、せいぜい1〜2秒ほどでしょう。

その1〜2秒が、勉強の結果に響いているらしい。2026年10月8日、そんなデータが科学誌『Nature Human Behaviour』に載りました。米国の小中高生2万6,707人のオンライン数学の宿題では、読み込みが遅いときは、やり終える宿題が減り、途中で気が散りやすくなり、点数も下がっていました。

中南米を中心にプログラミングを学ぶ5万5,184人でも、読み込みが遅いと、集中して取り組む時間が減り、ほかのことをしながらの「ながら学習」が増えていました。発表したのは、メイザー(Mazar)さんを先頭に、「やり抜く力(グリット)」の研究で知られるダックワース(Duckworth)さんら7人です。

01同じ子どもの、読み込みが速いときと遅いときの成績を比べた

では、どうやって調べたのでしょうか。「読み込みが遅い家の子は点数が低い」と比べるだけでは、遅れのせいかどうかは分かりません。ネット回線の速さは、家庭の事情や住んでいる地域ともつながっているからです。

そこでチームは、1人の生徒の中で比べました。同じ生徒の、読み込みが速かったときと遅かったときで、結果がどう違うかを見たのです。こうすれば、家庭の事情や通う学校のように、同じ生徒ならほとんど変わらないものは、結果の差に紛れ込みません。

02数学の宿題で、何が変わったか

論文の要旨(論文の最初に載っている短いまとめ)によると、読み込みが遅いとき、米国の小中高生には次のような違いが出ていました。

  • やり終える宿題が減った
  • やり終えるまでに時間がかかった
  • 途中で気が散りやすくなった
  • 点数が下がった

それぞれ「どれくらい」下がったのかは、論文の本文が有料のため、確かめられませんでした。研究チームはデータと分析コードも公開していますが、論文に載った数字と同じかを確かめられないので、この記事では数字を書きません。

画面が開くのを待つあいだに、注意がよそへ向いてしまうことも(イメージ)
画面が開くのを待つあいだに、注意がよそへ向いてしまうことも(イメージ)

03プログラミングを学ぶ5万人でも、同じ向きの結果

2つ目のデータは、プログラミングを学ぶ人たちの記録です。オンライン学習サイトの利用者5万5,184人で、多くは中南米の人でした。

こちらでも、ページの読み込みが遅いときは、集中して取り組む時間が減り、ほかのことをしながら学ぶことが増え、終えたレッスンの数が減りました。講座の大事な節目までたどり着く人も少なくなっていました。

国も、学ぶ中身も違う2つの集団で、同じ向きの結果が出たことになります。なお、こちらのデータは一般には公開されていません(申し出があれば提供する、と論文に書かれています)。

04注意点:くじ引きの実験ではなく、残っていた記録の分析

ここは正直に書いておきます。この論文の中心になっている2つの研究は、遅れをくじ引きで割り当てた実験ではありません。サービスに残っていた記録を、なるべく実験に近くなるよう工夫して比べた分析です(専門用語で「準実験」と呼びます)。

同じ人の中で比べることで、変わらない家庭の違いは取り除けます。また論文の要旨は、分析のやり方をいろいろ変えても結果は崩れなかった、と書いています。

それでも、読み込みが遅いときに、たまたま別の何かが重なっていた可能性は残ります。たとえば、家族みんながネットを使って家が騒がしい時間帯などです。著者は、この比べ方なら「遅れが原因」と読んでよい、と主張しています。ただ、この記事では「遅れが学びをじゃましていることを強く示唆する」と受け止めておきます(そう考えられる手がかりは強いけれど、言い切りはしない、という意味です)。

なお、論文のデータ公開の欄には、くじ引きで条件を分けた「ランダム化実験」のデータもある、と書かれています。ただ、それが何を調べた実験で、論文でどう報告されているかは、本文が有料のため確かめられませんでした。

もう一つ。この論文が調べたのは数学の宿題とプログラミングで、英語の学習は調べていません。

05オンラインで英語を学ぶ人にも、関係があるかもしれない

それでも、英単語アプリ、オンライン英会話、動画で学ぶ講座は、どれも画面の切り替えの連続です。1問ごとにページが開く仕組みなら、同じことが起きる可能性はあります(この論文では確かめていません)。

論文の要旨は、こうした遅れが、ネット回線の遅い学習者の足を引っ張っているかもしれない、と書いています。回線の速さは自分で選べない人も多く、もしそうなら、本人のやる気だけの問題とは言えません。

06まとめ

オンライン学習の「続かない」「集中できない」は、やる気や性格の話にされがちです。この研究では、合わせて約8万人の記録から、画面の側のたった1〜2秒の待ち時間も、その原因の候補として浮かび上がりました。

中心の2つの研究はくじ引きの実験ではないので、確かさには限りがあります。それでも、学習アプリを作る側にとっては、読み込みを1秒でも速くすることが、学びを支える工夫の一つになりそうです。次に輪がくるくる回ったら、スマホに手を伸ばす前に、一呼吸置いてみてください。

この研究を英語で読もう原田英語の English CornerResearchers studied records from two online learning services. 音声 4択クイズ9問A2・B1・B2タップして開く

原田英語の English Corner

この研究を英語で読もう

Researchers studied records from two online learning services. The first group was 26,707 school students in the US who did math homework online. The team compared each student with themselves. On homework where the page took longer to load, students finished less work, got distracted more often, and earned lower scores.

Even delays of only one or two seconds went with these changes. The second group was 55,184 people learning to code, mostly in Latin America. When their pages loaded slowly, they spent less time focused and finished fewer lessons. These two studies were not randomized experiments, so the results need some care.

103 words ・ CEFR B1

和訳を見る

研究者たちは、2つのオンライン学習サービスの記録を調べた。1つ目のグループは、数学の宿題をオンラインでやっていた米国の小中高生2万6,707人だった。チームは、一人ひとりの生徒を、その生徒自身の別のときと比べた。ページの読み込みに時間がかかった宿題では、生徒たちがやり終える量が少なく、気が散ることが多く、点数も低かった。

たった1〜2秒の遅れでも、こうした変化と結びついていた。2つ目のグループは、主に中南米でプログラミングを学ぶ5万5,184人だった。ページの読み込みが遅いと、集中している時間が減り、終えたレッスンも少なくなった。この2つの研究はランダム化実験ではないので、結果の受け止め方には注意が必要だ。

4択リーディングクイズ

Q1. What is the passage mainly about?

Q2. How did the team compare the math students?

Q3. Why does the writer say the results need some care?

重要単語

  • loadA2
    動詞・名詞(ページやデータが)読み込まれる/読み込みThe page took five seconds to load. もとは「荷物を積む」。take ~ seconds to load(読み込みに~秒かかる)、load time(読み込み時間)の形でよく使う
  • lagB2
    名詞・動詞遅れ、もたつき/遅れるThere was a short lag before the video started. ゲームやオンライン通話の「ラグい」の元の英語。jet lag は「時差ぼけ」
  • distractionB2
    名詞気を散らすもの、注意がそれることMy phone is my biggest distraction when I study. 動詞は distract(気をそらす)。be distracted by ~(~に気をとられる)は入試の英文で頻出
  • multitaskB2
    動詞同時にいくつものことをするIt is hard to learn new words while you multitask. multi-(多くの)+ task(作業)。名詞の multitasking(ながら作業)もよく使う
  • assignmentB1
    名詞宿題、課題I finished the math assignment before dinner. 動詞 assign(割り当てる)+ -ment。homework は数えられないが、assignment は an assignment / two assignments と数えられる
  • milestoneC1
    名詞(進み具合の)節目、大事な区切りFinishing the first project was a big milestone for her. もとは道ばたに立てて距離を示した「マイル標石」。reach a milestone(節目に届く)
オンラインの宿題で、画面の読み込みがたった1〜2秒遅れるだけ。米国の小中高生2万6,707人の記録では、読み込みが遅いときは、やり終える宿題が減り、途中で気が散りやすく、点数も下がっていた。中南米中心のプログラミング学習者でも似た結果(くじ引きの実験ではない)。

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出典・参考文献(2件)タップで表示
  1. Mazar et al. (2026) Microdelays disrupt online learning, Nature Human Behaviourdoi.org
  2. Sana, Weston & Cepeda (2013) Laptop multitasking hinders classroom learning for both users and nearby peers, Computers & Educationdoi.org