国王の日（オランダ）の英語の授業アイデアとワークシート

オレンジ色の服を着た人々の写真を見せ、Why is everyone wearing orange? と問う。4月27日は国王ウィレム＝アレクサンダーの誕生日で、国じゅうがオレンジに染まることを伝える。英語ページの音声で第4段落を聞かせ、この日だけはだれでも市に許可をとらずに道ばたで物を売れること、アムステルダムの公園では子どもたちが古いおもちゃを売ることを確認する。

🗣️ Look! Why is everyone wearing orange? / It's King's Day in the Netherlands. / On this day, anyone can sell things on the street. / Children sell their old toys. Today, you can too!

カードを1人3枚配り、使わなくなった物を想定して、絵・英語の品名・値段（1〜5ユーロ）を書かせる。会話文でエマが古いマンガを1ユーロで売っていることを例に示す。値段は euro / euros の使い分けを確認する。

🗣️ What do you want to sell? Make three cards. / Draw a picture and write the name. / Emma sells her old comics for one euro. / One euro, two euros. Be careful.

売り買いの表現を板書してコーラス練習したあと、クラスを売り手と買い手に半分ずつ分ける。買い手は10ユーロ分の紙幣で自由に買い物をする（5分）。笛の合図で役を交代し、もう5分行う。売り手は売れたカードに買い手の名前を書く。

🗣️ Buyers, ask "How much is this?" / Sellers, answer "It's two euros." / Can I have this one? Here you are. Thank you! / Time's up! Change roles.

売れた枚数が多かった生徒を何人か前に出し、何を売ったかと、どんな売り文句を使ったかを英語で紹介させる。いちばん売れた物をクラスで1つ選ぶ。最後に Happy King's Day! と全員で言って終える。

🗣️ Who sold the most? Come to the front. / What did you sell? How did you sell it? / Good! "It's only one euro!" / Everyone, Happy King's Day!

Whose birthday is King's Day? と問い、本文の第2段落を読ませる。今の国王の日は4月27日で国王ウィレム＝アレクサンダーの誕生日だが、始まりは1885年の5歳の王女ウィルヘルミナの誕生日だったことを確認する。When a new king or queen comes, the date often changes. の文に線を引かせる。

🗣️ Whose birthday is King's Day? / Yes, King Willem-Alexander's. But the story began in 1885. / Underline this sentence. When a new king or queen comes, the date often changes. / Let's make a timeline.

年表ワークシートの上段に、オランダの祝日の変化を書かせる。1885年8月31日（王女ウィルヘルミナの5歳の誕生日・プリンセスの日）、1891年（女王の日）、1949年（ユリアナ女王の誕生日の4月30日）、1980年（ベアトリクス女王が4月30日を続ける）、2014年（国王の誕生日の4月27日・国王の日）を、英語の短い文で書かせる。8月31日が学校の夏休みの最終日で、子どものお祭りとして人気が出たことも補う。

🗣️ In 1885, it was Princess's Day, on August 31. / In 1949, the date moved to April 30. / In 2014, it became King's Day, on April 27. / Write each event in one short sentence.

年表の下段に、日本の天皇誕生日の日付の変化を調べて書かせる。資料で確かめた年と日付だけを書くよう指示し、出典を欄外に書かせる。今の天皇誕生日は2月23日で、日本でも天皇が代わると日付が変わることを確認する。書き終えたら、班で年表を見せ合って内容を確かめさせる。

🗣️ Now look at Japan. The Emperor's Birthday is February 23 now. / In Japan, the date changes with a new emperor, too. / Check the dates in your book. Write where you found them. / Show your timeline to your group.

ベアトリクス女王の誕生日は1月31日なのに、33年間4月30日に女王の日を祝ったことを紹介し、Why did she keep April 30? と問う。母への敬意からだったこと、冬の1月は外でのお祭りに向かなかったことの2つの理由を、because を使って英語で書かせる。

🗣️ Queen Beatrix was born on January 31. / But Queen's Day stayed on April 30. Why? / She kept the date because of respect for her mother. / What about the weather in January?

2つの年表を見比べ、Both countries ～. But in the Netherlands, ～. の形で共通点とちがいを書かせる（例：Both countries have a holiday on the birthday of their king or emperor. But in the Netherlands, people wear orange and sell things on the street.）。班で1つ選んで発表させる。

🗣️ Compare your two timelines. / Both countries have a holiday on the birthday of their king or emperor. / But in the Netherlands, people wear orange and sell things on the street. / Each group, share one sentence.