How to embed pronunciation into your lesson plan

スコラスティック公式による、小学生の子どもと一緒に声に出して読むときのヒント。自分で読めるようになってきた年齢の子どもとの読書の関わり方が分かり、英語の多読や音読を家庭で支えたい保護者の参考になります。
※ 自動翻訳は完璧ではありません。最初は日本語で内容をつかみ、2回目は英語字幕、3回目は字幕なしと段階的に外すと、リスニング力がぐんと伸びます。動画によっては字幕がないこともあります。
おすすめの見方:①まず字幕なしで1回 → ②英語字幕でわからなかった所を確認 → ③気に入った30秒をシャドーイング。1本を「使い倒す」ほど力になります。
#音読#小学生#保護者
中学校・高校の英語の先生向けに、小学校の外国語活動(3・4年)と外国語科(5・6年)の基本を解説。授業時数、目標の違い、「慣れ親しむ」の意味、扱う言語材料、中学校につなげる工夫まで、文部科学省の情報をもとにまとめました。
🔤外国語活動(3・4年)と外国語科(5・6年)の違いを、担任の先生と保護者向けにやさしく解説。授業時数、扱う領域、評価、教科書の有無など文部科学省の解説で確認できる点と、学年が上がるときの子どもへの声かけを紹介します。
🔡小学生へのフォニックスの教え方を、先生と保護者向けに解説。学習指導要領解説の「音声と文字を関連付ける」という考え方をふまえ、最初の音あそび、アルファベットの名前と音、1日5分の活動例、やりすぎの注意点を紹介します。