【中高英語教師のための授業アイデア＆最新情報】 2026年6月29日（月）～原田先生の英語教育ニュースレター Vol.133～

今日のヘッドライン

FROM 文部科学省・外国語WG

次期学習指導要領、外国語に「AI活用」を明記へ — 国が「基盤語彙リスト」も作成

文科省は外国語ワーキンググループで、次期学習指導要領にAIを含むデジタル学習基盤の活用を明記し、適切なAI活用を「有効な学習手段」と位置づける方針を示しました。これまでAI活用は学校現場の判断に委ねられ、学習の「量・質」の格差につながる懸念がありましたが、それを是正する狙いです。さらに、教科書ごとの語彙のばらつきや過度な難化を抑えるため、国が「基盤語彙リスト」を作成予定。「英語を使って何ができるか」を学年ごとにきめ細かく示す方向です。AIを“使わせない”時代から“どう使わせるか”の時代へ。今日の帯活動も、AIに頼り切らず即興力を鍛える設計でいきましょう。

今日の帯活動アイデア（5分でできる！）

① Two Truths and a Lie（2つの真実と1つの嘘）

対象: 中2〜高校 ／ 時間: 5分 ／ 準備: 不要

💡 現在完了（経験）と一般動詞の自然な復習に。「自分のこと」だから英文を書く動機が生まれます。

② Last Letter Chain（しりとり英単語リレー）

対象: 中1〜 ／ 時間: 5分 ／ 準備: 黒板のみ

💡 語彙の瞬発力とスペリングを同時に鍛える定番。テーマを単元語彙に合わせれば、その日の復習にも直結します。

AI × 英語指導 最前線

記事・PDF・YouTubeのURL・トピックを入れるだけで、同じ題材を複数のリーディングレベルに自動調整してくれる教師向けAI。各レベルに語彙リスト・要約・読解設問（選択式／記述式／オープン）が自動で付き、出典も明示されます。混在クラスや学び直しの生徒に「同じ話題を、それぞれの段階で」読ませる差別化が数分で実現します。

🎓 活用例：今日の検定教科書の本文をDiffitに通し、易しめ版を“読めない生徒”の手元に。全員が同じディスカッションに参加できます。基本機能は無料プランで利用可。

トピックを入力すると、AIがスライド＋投票・ワードクラウド・自由記述・お絵かきなどの参加型アクティビティ入りレッスンを生成。生徒は自分の端末から匿名で回答でき、書いた英文にはAIがその場でフィードバックを返します。「発表が苦手で黙ってしまう生徒」も匿名なら参加しやすく、クラス全員の理解度がリアルタイムで可視化されます。

📱 生徒アカウント不要で開始可能。Exit Ticket（出口チケット）として授業末の5分に使うのもおすすめ。

英語教育ニュース FLASH

JP JAPAN

ELSA School、授業内で使える「AIスピーキング評価」機能を提供 — 採点負担の軽減へ

2026年度の全国学力・学習状況調査で中学英語にCBT方式の「話すこと」測定が加わるなど、スピーキング評価の重要性が増しています。ELSA Schoolは、生徒の発話を音素レベルで解析し、発音・イントネーション・流暢性・語彙・文法の5観点でCEFR準拠スコアを返す機能を発表。外部検定に頼らず授業時間内で形成的評価を完結でき、採点の標準化と負担軽減が期待されます。

GL GLOBAL

英語教師の75％が「すでにAIを活用」— 118カ国調査、最多用途は教材作成

2026年の語学教育トレンドをまとめた分析によると、118カ国1,348人の英語教師を対象とした調査で75％がすでにAIツールを使用。用途は教材作成（57％）、練習支援（53％）、指導案づくり（43％）の順でした。一方で「2035年までにAIが人間なしで英語を教えられる」には51％が否定的。AIは“代替”ではなく“facilitation（伴走）”へという潮流が鮮明です。

超絶使える！英語学習ツール

世界の教室から — ラトビア 🇱🇻

LATVIJA // BALTIC

「歌う国」の英語教育 — 字幕文化と多言語環境が育てる耳

バルト三国の中央に位置する人口約180万人のラトビア。首都リガの旧市街はアール・ヌーヴォー建築の宝庫として世界遺産に登録され、5年に一度、数万人が集う「歌と踊りの祭典」はユネスコ無形文化遺産です。ラトビア語・ロシア語・英語が日常に混在する多言語環境で、映画やテレビは吹き替えではなく字幕が主流。子どもは幼い頃から複数の言語の音にさらされ、英語が非常によく通じる国として知られています。

今日の一言 — ELT研究者の言葉

“The main thing that affects learning is what the learners do, not what the teacher does.”

学びを左右する最大の要因は、教師が何をするかではなく、学習者が何をするかである。

— Penny Ur（英語教育研究者・”A Course in English Language Teaching” 著者）

今日の1分ティップス

帯活動を「やりっぱなし」にしないコツは、同じ活動を最低2週間続けること。ルールが浸透するまでは英語そのものより「やり方」に注意が向くため、本当の力がつくのは生徒が慣れてから。毎回ちがう活動に飛びつくより、定番を1つ磨き込むほうが、結果的に英語を使う総量は増えます。

今号の参考リンクまとめ

NEWS

・ReseEd — 次期学習指導要領、外国語にAI活用を明記…基盤語彙リストも作成へ

・ReseEd — ELSA School、授業内で使えるAIスピーキング評価機能を提供

・Edumo — AI in Language Learning and Teaching: 2026 Trends

TOOLS

・Diffit — 教材を複数レベルに自動調整する教師向けAI

・Curipod — AI参加型レッスン生成（生徒向け）

・Quizlet — 単語カード学習

・BBC Learning English — 無料の語学サイト

・Lyrics Training — 洋楽穴埋めリスニング

・Padlet — 協働掲示板ツール