心理学ホント
同じ6つの言葉でも、並べる順番で印象が逆転した。「最初」と「最後」が記憶と評価を支配する理由
2026.10.02
English Corner（A2〜B2・4択クイズ）
読む前に予想してみよう！
単語のリストを覚えるとき、真ん中あたりの単語がいちばん記憶に残りやすい
最初（初頭効果）と最後（親近効果）が残りやすく、真ん中は忘れやすい。
研究カード（どんな研究？）- 対象
- 大学生／国際大会の採点データ
- 規模
- 数十〜数百人の実験／大会記録の分析
- 研究の種類
- 実験＋アーカイブ分析
- 確かさ
- ★★★★☆
同じ性格の言葉でも、良い言葉から並べると好印象、悪い言葉からだと悪印象に。記憶でも最初と最後が残りやすく、コンテストでは後半の出場者ほど高得点の傾向があった。
ひとことで言うと最初と最後は覚えられやすい。真ん中はちょっと損！
ある人について、次の説明を読んでください。
A：頭がいい、勤勉、衝動的、批判的、頑固、嫉妬深い
では、こちらの人はどうでしょう。
B：嫉妬深い、頑固、批判的、衝動的、勤勉、頭がいい
Aのほうが、なんとなく「できる人」に感じませんでしたか？ 実は、AとBはまったく同じ6つの言葉を、逆の順番に並べただけです。
01最初の情報が「レンズ」になる
これは、ポーランド出身でアメリカで活躍した心理学者ソロモン・アッシュが、1946年に行った有名な実験です。
最初に入ってきた情報が、その後の情報を解釈する「レンズ」になってしまうのです。「頭がいい」と聞いた後の「頑固」は「意志が強い」に、「嫉妬深い」と聞いた後の「頑固」は「融通がきかない」に聞こえる。これを初頭効果と呼びます。
02記憶では「最初」も「最後」も強い
記憶の世界では、さらに面白いことが分かっています。
1962年の研究で、単語のリストを聞かせてから自由に思い出してもらうと、最初のほうと最後のほうの単語がよく思い出され、真ん中の単語は忘れられやすいという、U字型のグラフが得られました。最後のほうの単語が残りやすいことを親近効果と呼びます。
さらに1966年の研究では、リストを聞いた直後に30秒ほど別の作業（数を数えるなど）をさせると、親近効果だけが消えたのです。
ここから、最後の単語は「さっき聞いたばかりで、まだ頭の中に残っている」短期的な記憶に、最初の単語は「何度も心の中で繰り返されて定着した」長期的な記憶に支えられている、と考えられるようになりました。
03コンテストは「最後の出場者」が有利？
順番の効果は、身近な採点にも入り込みます。
2005年の研究では、ヨーロッパの歌のコンテスト（ユーロビジョン）やフィギュアスケートの国際大会の採点データを分析しました。すると、後半に登場した出場者ほど、高い得点を得やすい傾向が見られたのです。
審査員が出場者を一人ずつ順に見ながら、その場その場で印象をつくっていくことが原因ではないか、と考えられています。最後にまとめて採点する場合でも、演技ごとに採点する場合でも、後ろの順番ほど高く評価される傾向は見られました。
04まとめ
同じ中身でも、どの順番で伝えるかで、印象も記憶も変わります。
「最初」と「最後」はスポットライトの当たる特等席。大事なことはそこに置き、そして自分が人を評価するときには、「順番に惑わされていないかな？」とひと呼吸おいてみましょう。
この研究を英語で読もう原田英語の English CornerIn 1946, the psychologist Solomon Asch read people a list of words describing someone: "intelligent,…
音声
4択クイズ9問A2・B1・B2タップして開く
原田英語の English Corner
この研究を英語で読もう
Read these words about a person: "smart, hard-working, stubborn, jealous." Now read them in the opposite order: "jealous, stubborn, hard-working, smart." The first list sounds better, but the words are the same!
The first words change how we hear the rest. When we learn a list, we also remember the first and last words best. The words in the middle are easy to forget.
64 words ・ CEFR A2
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ある人についての次の言葉を読んでください。「頭がいい、勤勉、頑固、嫉妬深い」。今度は逆の順番で読んでみましょう。「嫉妬深い、頑固、勤勉、頭がいい」。
最初のリストのほうが良く聞こえますが、言葉は同じです！最初の言葉が、残りの言葉の聞こえ方を変えるのです。リストを覚えるときも、私たちは最初と最後の言葉をいちばんよく覚えています。真ん中の言葉は忘れやすいのです。
4択リーディングクイズ
Q1. What is the passage mainly about?
同じ言葉でも順番で印象が変わること、記憶でも最初と最後が残ることを説明しているので C。
Q2. Which words in a list are easiest to forget?
The words in the middle are easy to forget. とあるので C。
Q3. In this passage, "opposite order" means ...
1つ目のリストを後ろから並べ直しているので、opposite order は「逆の順番」。D。
In 1946, the psychologist Solomon Asch read people a list of words describing someone: "intelligent, industrious, impulsive, critical, stubborn, envious." Other people heard the same six words in reverse order. Those who heard the positive words first formed a much better impression.
The first information seems to work like a lens through which we see the rest. This is called the primacy effect. Memory shows a similar pattern. In a 1962 study, people remembered the first and last words of a list better than those in the middle.
Remembering the last items well is called the recency effect. A 2005 study even found that performers who appeared later in contests tended to receive higher scores.
115 words ・ CEFR B1
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1946年、心理学者ソロモン・アッシュは、ある人物を表す言葉のリストを人々に読み上げました。「頭がいい、勤勉、衝動的、批判的、頑固、嫉妬深い」。別の人々は同じ6つの言葉を逆の順番で聞きました。
良い言葉を先に聞いた人たちは、はるかに良い印象を持ちました。最初の情報は、残りを見るためのレンズのように働くようです。これは初頭効果と呼ばれます。記憶にも似たパターンが見られます。1962年の研究では、人々はリストの最初と最後の単語を、真ん中の単語よりよく覚えていました。
最後の項目をよく覚えていることは親近効果と呼ばれます。2005年の研究では、コンテストで後に登場した出場者ほど高い点数を得る傾向があることさえわかりました。
4択リーディングクイズ
Q1. What was different between the two groups in Asch's study?
the same six words in reverse order とあり、違いは言葉の順番だけなので C。
Q2. What is the recency effect?
Remembering the last items well is called the recency effect. とあるので B。
Q3. What does the 2005 study suggest about contests?
後半の出場者ほど高得点の傾向があったので、出場順が点数に影響しうると推論できる。A。
The order in which we receive information can shape both what we remember and how we judge. In a classic 1946 experiment, Solomon Asch described a person with six traits, "intelligent, industrious, impulsive, critical, stubborn, envious", while another group heard the same words in reverse. Listeners who began with the positive traits saw a capable person with some flaws, whereas those who began with the negative traits saw a troubled person whose abilities were hampered by problems.
Early information, Asch argued, colors the meaning of what follows. Memory research reveals a related pattern. A 1962 study of free recall produced a U-shaped curve, with the first and last words of a list recalled far better than those in the middle. In 1966, researchers found that a 30-second distracting task after the list eliminated the recency advantage but left the primacy advantage intact.
So the two effects seemed to depend on different memory systems. Order effects also enter real evaluations. A 2005 analysis of the Eurovision Song Contest and international figure skating found that later performers tended to receive higher scores. Because this was observational data, however, factors such as how the running order was set must be considered.
198 words ・ CEFR B2
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情報を受け取る順番は、私たちが何を覚えているかと、どう判断するかの両方を左右することがあります。1946年の古典的な実験で、ソロモン・アッシュはある人物を6つの特性「頭がいい、勤勉、衝動的、批判的、頑固、嫉妬深い」で説明し、別のグループは同じ言葉を逆の順番で聞きました。良い特性から聞き始めた人は、その人物を欠点も少しある有能な人と見ましたが、悪い特性から聞き始めた人は、悩みや問題を抱え、能力が妨げられている人と見ました。
アッシュは、最初の情報がその後に続くものの意味を色づけると主張しました。記憶の研究も関連したパターンを明らかにしています。1962年の自由再生の研究ではU字型の曲線が得られ、リストの最初と最後の単語は真ん中の単語よりはるかによく思い出されました。1966年、研究者たちは、リストの後に30秒の気をそらす課題を入れると、最後の項目の有利さは消えたが最初の項目の有利さはそのまま残ることを発見しました。
そのため、2つの効果は異なる記憶のしくみに依存しているようでした。順番の効果は現実の評価にも入り込みます。ユーロビジョン・ソング・コンテストと国際フィギュアスケート大会を分析した2005年の研究では、後に演技した出場者ほど高い点数を得る傾向がありました。しかし、これは観察データなので、出場順がどのように決められたかといった要因も考慮しなければなりません。
4択リーディングクイズ
Q1. According to Asch, what role does early information play?
Early information ... colors the meaning of what follows とあり、後の情報の解釈に影響するので D。
Q2. What happened when a 30-second distracting task was added after the list?
eliminated the recency advantage but left the primacy advantage intact とあるので C。
Q3. Why does the author mention how the running order was set?
観察データなので、出場順の決め方などほかの要因が結果に関わっている可能性がある、という限界の指摘。A。
重要単語
- primacy effectC1名詞（句）初頭効果The primacy effect makes first impressions powerful.
primacy は prime / primary（最初の・第一の）と同語源で「最初であること」。 - recency effectC1名詞（句）親近効果The recency effect helps us remember the last items. recency は recent（最近の）の名詞形で「新しさ」。primacy と対で覚える。
- serial positionC1名詞（句）系列位置（並び順の位置）Memory depends on serial position. serial は「連続の・順番の」。series（シリーズ）と同語源。serial number＝通し番号。
- impressionB1名詞印象The order of words changed their impression. make an impression on ～、be under the impression that ～（～だと思い込んでいる）が頻出。
- judgeB1名詞・動詞審査員、裁判官／判断するJudges may be influenced by the order of performers. judging from ～（～から判断すると）は分詞構文の慣用表現として入試頻出。
- stubbornB2形容詞頑固なHe is too stubborn to admit his mistake. (as) stubborn as a mule（ラバのように頑固）という比喩も。stubborn stain＝落ちにくい汚れ。
- intactC1形容詞損なわれていない、元のままのThe old house survived the storm intact. in-（否定）＋tact（触れる）で「触れられていない」。contact, tactile と同語源。
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「頭がいい・勤勉・衝動的・批判的・頑固・嫉妬深い」と「嫉妬深い・頑固・批判的・衝動的・勤勉・頭がいい」。同じ6語なのに、良い言葉から並べたほうが圧倒的に好印象になったらしい。順番は中身と同じくらい大事。
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出典・参考文献（4件）タップで表示
- Asch (1946) Forming impressions of personality, The Journal of Abnormal and Social Psychologydoi.org
- Murdock (1962) The serial position effect of free recall, Journal of Experimental Psychologydoi.org
- Glanzer & Cunitz (1966) Two storage mechanisms in free recall, Journal of Verbal Learning and Verbal Behaviordoi.org
- Bruine de Bruin (2005) Save the last dance for me: unwanted serial position effects in jury evaluations, Acta Psychologicadoi.org
※本記事は上記の研究・公開資料をもとに、原田英語が独自の言葉で解説したものです。引用は著作権法第32条の範囲で行い、出典を明記しています。画像はすべてオリジナルのイメージです。研究結果には限界や個人差があります。誤りのご指摘は原田英語のお問い合わせフォームから。
